O conteúdo programático centra-se na aplicação de conceitos matemáticos de grandezas e medidas em situações práticas e cotidianas, como o planejamento de um evento. Os alunos terão a oportunidade de entender como calcular orçamentos a partir de dados quantitativos, além de explorar técnicas de ajuste de previsão, crucial para tomada de decisões financeiras. O conteúdo envolve a utilização de diferentes métodos de cálculo, estimação e compreensão de demandas econômicas, vinculando a matemática às aplicações no mundo real. Este conteúdo busca não apenas promover a competência matemática, mas também elevá-la a um contexto interdisciplinar, conectando-a a conhecimentos de economia e administração, e incentivando a responsabilidade financeira entre os estudantes.

A metodologia aplicada na atividade visa combinar o ensino participativo com a prática e a vivência, estimulando a aprendizagem por meio de problemas reais e aplicando metodologias ativas. Os alunos serão incentivados a discutir, colaborar e compartilhar ideias, promovendo a construção coletiva do conhecimento. O uso de situações reais de planejamento de eventos estimula a aplicação prática do conhecimento teórico, permitindo que os alunos visualizem a importância do conteúdo aprendido. Técnicas de trabalho em grupo e debates serão utilizadas para que todos os alunos tenham a oportunidade de participar ativamente, desenvolvendo não apenas habilidades técnicas para o cálculo de orçamentos, mas também a comunicação efetiva e o trabalho em equipe.

O cronograma para a realização desta atividade está planejado para ser eficiente em uma aula de 60 minutos, focando na exploração prática dos conceitos de grandezas e medidas para criação de um planejamento de eventos. Dentro deste período, os alunos terão tempo para receber instruções, dividir tarefas, discutir e gerar um planejamento financeiro básico do evento escolar simulado. Não obstante, a estruturação deste cronograma prioriza o aproveitamento máximo do tempo para assegurar que os objetivos de aprendizagem sejam atingidos de maneira precisa, integrando a aplicação prática e a discussão coletiva.

Os recursos para esta atividade incluem ferramentas e materiais que suportem tanto o ensino tradicional como o uso de tecnologias, permitindo uma abordagem ampliada e enriquecida do aprendizado. Com foco na utilização de planilhas eletrônicas, os alunos poderão realizar cálculos complexos e ver rapidamente os resultados das suas escolhas. Materiais impressos, como folhas de cálculo e guias de planejamento, também serão disponibilizados para permitir a prática das competências numéricas de maneira tangível e acessível. Esta combinação de recursos assegura uma experiência de aprendizagem rica que cobre diversas formas de engajamento e prática, promovendo uma educação completa e integrada.

Sabemos que o papel do professor é desafiador e envolve uma carga significativa de responsabilidades. Neste sentido, a inclusão e acessibilidade são elementos fundamentais a serem considerados, garantindo que todos os alunos possam aproveitar plenamente a atividade proposta. Boa parte das adaptações não implica em custos adicionais, sugerimos uso das tecnologias acessíveis já presentes na escola, como softwares de voz presentes nos dispositivos digitais, que podem auxiliar alunos com dificuldades de leitura. Nas discussões em grupo, é importante criar um ambiente acolhedor que evite experiências de exclusão, apoiando o respeito e o reconhecimento das contribuições individuais de cada aluno. Além disso, manter a flexibilidade nos prazos e proporcionar oportunidades para alunos apresentarem suas ideias de maneira diversificada, como apresentações orais ou escritas, pode garantir equidade no processo de ensino e aprendizagem.