Orçamento Doméstico: Gerenciando Finanças com Percentuais

Desenvolvida por: Lenild… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Educação Financeira

Nesta atividade, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental serão desafiados a criar um orçamento doméstico fictício, trabalhando em grupos. Utilizando seus conhecimentos sobre porcentagens, eles deverão distribuir um hipotético salário mensal em diferentes categorias de gastos tais como aluguel, alimentação, educação, lazer, entre outros. Para tal, aplicarão percentuais específicos para cada tipo de despesa, buscando fazer um uso balanceado dos recursos. A atividade demandará o uso de planilhas eletrônicas para a manipulação e apresentação dos dados, incentivando os alunos a desenvolverem habilidades digitais. A culminância do projeto será uma Roda de Debate, onde cada grupo apresentará seu orçamento, justificando as escolhas feitas e confrontando as decisões dos outros grupos. Este debate tem como objetivo promover uma reflexão coletiva sobre as implicações das decisões financeiras, encorajando os estudantes a pensarem criticamente sobre a gestão de recursos no contexto da vida real.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é promover um entendimento prático e crítico sobre a importância da educação financeira, utilizando o contexto de um orçamento doméstico fictício. Os alunos irão aplicar conhecimentos matemáticos relacionados a porcentagens na distribuição de um salário em várias categorias de gastos, desenvolvendo habilidades de planejamento financeiro. Além disso, o uso de planilhas eletrônicas visa aprimorar a competência digital dos estudantes, enquanto a Roda de Debate destina-se a fomentar habilidades de argumentação, escuta ativa e tomada de decisão consciente. Este conjunto de aprendizados prepara os alunos para enfrentarem desafios financeiros futuros com responsabilidade e critério.

Aplicar conceitos de porcentagens em situações práticas relacionadas à educação financeira.
Desenvolver habilidades de planejamento financeiro e gestão de recursos.
Utilizar planilhas eletrônicas para manipulação e apresentação de dados financeiros.
Promover habilidades de comunicação, como argumentação e escuta ativa, por meio de uma Roda de Debate.
Refletir criticamente sobre decisões financeiras e suas implicações na vida cotidiana.

Habilidades Específicas BNCC

EF09MA05: Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, com a ideia de aplicação de percentuais sucessivos e a determinação das taxas percentuais, preferencialmente com o uso de tecnologias digitais, no contexto da educação financeira.
EF09MA23: Planejar e executar pesquisa amostral envolvendo tema da realidade social e comunicar os resultados por meio de relatório contendo avaliação de medidas de tendência central e da amplitude, tabelas e gráficos adequados, construídos com o apoio de planilhas eletrônicas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está focado em aplicar conhecimentos matemáticos de porcentagens na elaboração de um orçamento doméstico, incentivando a compreensão sobre gestão financeira responsável. Os alunos serão guiados através do processo de criação de um orçamento, desde a definição dos percentuais de gastos até a análise de suas escolhas. O uso de planilhas eletrônicas como ferramenta para manipulação de dados será essencial, promovendo a integração de competências digitais ao aprendizado matemático. A atividade será finalizada com uma rica troca de ideias na Roda de Debate, onde os alunos poderão argumentar e refletir sobre as nuances da educação financeira na vida real.

Conceitos básicos de porcentagem e sua aplicação em orçamentos.
Planejamento financeiro e distribuição de um salário fictício em categorias de gastos.
Utilização de planilhas eletrônicas para criar e apresentar orçamentos.
Técnicas de argumentação e escuta ativa para a Roda de Debate.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade envolve aprendizado baseado em projetos e discussão crítica. Inicialmente, os alunos serão introduzidos aos conceitos teóricos necessários, seguidos de orientações sobre o uso de planilhas eletrônicas. Trabalhando em grupos, eles criarão um orçamento doméstico, aplicando o conhecimento adquirido. A atividade será finalizada com uma Roda de Debate, promovendo um ambiente de aprendizado interativo, onde os alunos poderão compartilhar perspectivas, desafiar ideias e refinar seu entendimento sobre educação financeira através do diálogo.

Apresentação teórica sobre porcentagens e sua importância na gestão financeira.
Orientações práticas sobre o uso de planilhas eletrônicas.
Atividade em grupo para elaboração do orçamento doméstico fictício.
Roda de Debate para a apresentação e discussão dos orçamentos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, após a apresentação dos conceitos teóricos e técnicos necessários, os alunos começarão a elaboração dos orçamentos em grupos. Na segunda sessão, os grupos finalizarão seus orçamentos e participarão da Roda de Debate, discutindo suas escolhas e aprendizados.

Aula 1: Apresentação de conceitos e início da elaboração dos orçamentos.
Aula 2: Finalização dos orçamentos e Roda de Debate.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação efetiva dos alunos em todas as etapas do projeto. Isso inclui a criação de um orçamento doméstico bem organizado e justificado, o uso adequado da planilha eletrônica e a contribuição na Roda de Debate. Serão avaliadas as habilidades de colaboração dentro do grupo, a aplicação correta dos conceitos matemáticos de porcentagem, a qualidade da apresentação do orçamento e a capacidade de argumentação e reflexão durante o debate. Um aspecto chave será a capacidade do aluno de refletir criticamente sobre escolhas financeiras e suas implicações.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como computadores com software de planilha eletrônica instalado, acesso à internet para referências adicionais, quadro-branco ou flip-chart para anotações durante a Roda de Debate e materiais de escritório básicos para anotações individuais e em grupo. Estes recursos contribuirão para uma experiência de aprendizado holística, permitindo a aplicação prática de conhecimentos teóricos e promovendo a interação colaborativa entre os alunos.

Computadores com software de planilha eletrônica.
Acesso à internet.
Quadro-branco ou flip-chart.
Materiais de escritório (canetas, papel, etc.).

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