O conteúdo programático da 'Feira da Educação Financeira' é estruturado para integrar matemática e educação financeira através de uma prática pedagógica inovadora que promove a interação social e cognitiva. Iniciando com a revisão e aprofundamento dos conceitos de porcentagens e suas aplicações, os alunos serão guiados através de simulações que replicam situações reais de precificação e descontos. Além disso, serão exploradas ferramentas digitais que facilitarão os cálculos e visualização de dados financeiros, preparando os estudantes para sua inclusão futura no mercado de trabalho. A atividade visa não apenas a compreensão dos resultados matemáticos, mas também a interpretação crítica da gestão financeira e suas possíveis implicações sociais e éticas. Dessa forma, este conteúdo progride para incluir discussões sobre responsabilidade ética nas práticas financeiras e o impacto do consumo responsável.

A metodologia deste plano de aula foi cuidadosamente diseñada para incorporar abordagens ativas de aprendizagem, que colocam o aluno no centro do processo educacional. Ao utilizar uma simulação prática de feira, os alunos não apenas aplicam conceitos matemáticos em cenários realistas, como também colaboram e participam ativamente na resolução de problemas e na tomada de decisões. Esse método foca no aprendizado experiencial, promovendo o desenvolvimento de competências cognitivas através da aplicação prática e da resolução de problemas em tempo real. A incorporação do uso de tecnologias digitais é essencial, pois facilita os cálculos e estimula o raciocínio lógico dos alunos, que precisam avaliar e sintetizar informações complexas de maneira crítica. Ao final da atividade, os alunos terão desenvolvido competências abrangentes que vão além da sala de aula, aplicadas a contextos do mundo real.

A 'Feira da Educação Financeira' está planejada para ser realizada em uma única aula de 60 minutos. A aula será introduzida por alguns minutos de revisão dos conceitos principais e da metodologia que será utilizada. Em seguida, os alunos serão divididos em grupos e terão a oportunidade de planejar e implementar suas simulações de feira. Durante esse tempo, farão os cálculos necessários utilizando tecnologias digitais, discutirão entre si sobre estratégias de precificação e negociarão preços e condições com outros grupos. A aula será concluída com uma reflexão conjunta sobre as aprendizagens adquiridas e o impacto da educação financeira no cotidiano. Este cronograma compacto é suficiente para atingir os objetivos da atividade, proporcionando tempo adequado para imersão e aplicação prática dos conteúdos, além de promover uma avaliação contínua e colaborativa do progresso dos alunos.

Os materiais e recursos selecionados para a 'Feira da Educação Financeira' foram escolhidos para otimizar o processo de aprendizagem dos alunos, conectando-os de maneira eficaz com os conceitos e práticas desejadas. A utilização de tecnologias digitais se destaca como um recurso essencial, viabilizando que os alunos façam cálculos complexos de porcentagens com precisão e eficiência, enquanto desenvolvem suas competências tecnológicas. O uso de plataformas digitais adequadas vai suportar a simulação, oferecendo uma experiência envolvente e realista. Além disso, recursos como folhas de cálculo ou aplicativos financeiros serão fornecidos para que os alunos possam visualizar e compreender melhor a aplicação prática das porcentagens em situações financeiras. Esses recursos, quando utilizados em conjunto, enriquecerão significativamente a experiência de aprendizado dos alunos, garantindo que eles sejam capazes de associar rapidamente o conteúdo teórico com aplicações práticas. Esses materiais também suportam o engajamento dos alunos, incentivando a exploração ativa de diferentes ferramentas e métodos para solucionar problemas.

Sabemos que a carga de trabalho dos professores é grande, mas garantir um ambiente de aprendizado inclusivo e acessível é essencial para o sucesso de todos os alunos. No planejamento desta atividade, propomos algumas estratégias práticas que não sobrecarregarão o docente. A atividade pode ser adaptada para incluir diferentes níveis de conhecimento dos alunos, garantindo que todos possam participar de modo significativo. Por exemplo, grupos podem ser formados de maneira heterogênea, mesclando alunos com diferentes habilidades para incentivarem a colaboração e troca de conhecimentos. Para alunos que necessitam de apoio adicional, materiais de suporte visual ou instruções claras e repetitivas podem ser disponibilizados para assegurar que consigam acompanhar o ritmo da atividade. As tecnologias digitais utilizadas devem ser acessíveis e práticas, garantindo que todos os alunos possam navegar e usá-las sem dificuldades. Além disso, a comunicação aberta e contínua com os alunos e suas famílias pode ajudar a identificar necessidades específicas antes do início da atividade, possibilitando ajustes preventivos e garantindo uma experiência de aprendizado positiva e equitativa.