Momento 1: Abertura da Aula e Contextualização da Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Apresente a atividade Mistério dos Cálculos Perdidos aos alunos. Explique que eles resolverão enigmas matemáticos que levarão a pistas para o próximo desafio. Use exemplos simples para ilustrar como os mistérios funcionarão, destacando a importância da colaboração. É importante que você motive os alunos, destacando como essa atividade ajudará no desenvolvimento de suas habilidades matemáticas e de trabalho em equipe.

Momento 2: Formação das Equipes e Regras do Jogo (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em equipes de acordo com habilidades mistas para promover a inclusão. Explique as regras do jogo e como cada equipe contribuirá para a solução dos enigmas. Permita que os alunos escolham um nome para suas equipes, o que promoverá um senso de identidade e pertencimento. Observe se todos estão claros quanto à dinâmica do jogo e interceda se houver dúvidas ou confusões.

Momento 3: Dinâmica Inicial de Integração (Estimativa: 10 minutos)
Realize uma atividade breve e divertida para promover a integração das equipes, como um quebra-cabeça matemático simplificado. Esta atividade deve ser desenhada para que não apenas facilite o entrosamento dos membros, mas também para iniciar o raciocínio matemático em equipe. Garanta que todos participem ativamente. Avalie a participação e o engajamento dos alunos observando como eles colaboram.

Momento 4: Apresentação do Primeiro Desafio (Estimativa: 15 minutos)
Distribua o primeiro enigma matemático para cada equipe e oriente que comecem a discutir e buscar soluções. Circule pela sala oferecendo suporte e garantindo que todos os alunos estejam participando. Intervenha com pequenas dicas se perceber que alguma equipe está travada, mas encoraje um ambiente de troca de ideias e tentativa e erro. Avalie a forma com que as equipes se comunicam e buscam soluções.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, considere utilizar cronômetros visuais para ajudar na organização do tempo e manter a atenção durante as atividades. Para alunos com TEA, forneça uma versão escrita das instruções, simplificada e com apoio visual, quando necessário. Alunos com deficiência intelectual podem se beneficiar de exemplos práticos sob forma de materiais manipulativos. Ajuste a complexidade dos enigmas conforme as necessidades desses alunos, permitindo que se destaquem em papéis colaborativos, como porta-vozes de suas equipes. Lembre-se de elogiar conquistas e esforços no mesmo nível que os alunos consideram desafiadores e encoraje a aceitação das diferenças como um fortalecimento à dinâmica de equipe.

Momento 1: Introdução ao Estudo Prévio (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula relembrando os desafios e atividades do Mistério dos Cálculos Perdidos que serão retomados nas próximas aulas. Explique a importância do estudo prévio dos conteúdos em casa para que os alunos estejam preparados para participar ativamente. Distribua um guia de estudo com os tópicos que serão abordados, incluindo exemplos resolvidos de cálculos de expressões algébricas e proporções diretas e inversas.

Momento 2: Demonstração de Ferramentas de Apoio (Estimativa: 15 minutos)
Apresente aos alunos as ferramentas online e recursos didáticos disponíveis para facilitar o estudo em casa, como vídeos tutoriais e jogos educativos online. Mostre como acessar e utilizar esses recursos de forma efetiva. Permita que os alunos perguntem sobre o uso dessas ferramentas e esclareça qualquer dúvida que surja.

Momento 3: Planejamento do Estudo em Casa (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a criarem um plano de estudo pessoal que inclua horários específicos para revisar o conteúdo. Destaque a importância de um ambiente de estudo sem distrações. Incentive-os a estabelecer metas claras para cada sessão de estudo. Ofereça dicas sobre como manter a concentração e motivação ao estudar em casa.

Momento 4: Sessão de Dúvidas e Sugestões (Estimativa: 10 minutos)
Abra espaço para que os alunos expressem suas perguntas ou preocupações sobre o conteúdo a ser estudado e os recursos disponibilizados. Responda às dúvidas, oferecendo exemplos práticos e esclarecimentos adicionais. Colete feedback sobre os materiais e ferramentas apresentados para ajustes futuros. Avalie a compreensão dos alunos a partir de suas perguntas e participação.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, recomende o uso de tecnologias que ajudam na organização, como aplicativos de lembretes e agendas digitais. Incentive pausas regulares durante o estudo para ajudar a manter o foco. Para alunos com TEA, ofereça uma versão digital acessível do guia de estudos, estruturada de maneira clara e com apoios visuais. Para alunos com deficiência intelectual, simplifique as instruções e ofereça exemplos práticos adicionais. Incentive todos os alunos a trabalhar em dupla ou em grupos pequenos para ajudar a compartilhar ideias e esclarecimentos em casa. Valorize o esforço dos alunos proporcionando pequenos feedbacks positivos sobre suas estratégias de estudo pessoal.

Momento 1: Revisão dos Conceitos Estudados (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula lembrando os alunos dos conceitos previamente estudados relacionados às expressões algébricas e proporções. Utilize exemplos práticos e envolva a turma em uma discussão interativa. Peça que os alunos compartilhem dúvidas que surgiram durante o estudo em casa. É importante que você crie um ambiente seguro e acolhedor para que os alunos se sintam à vontade para expressar suas dificuldades.

Momento 2: Resolução de Dúvidas em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua um conjunto de problemas relacionados aos conteúdos estudados. Oriente que trabalhem juntos na resolução enquanto você circula pela sala oferecendo suporte. Observe se cada aluno está colaborando e compreendendo as soluções apresentadas. Quando necessário, intervenha oferecendo pistas ou estratégias para solucionar os problemas. Avalie a compreensão através da participação dos alunos e da qualidade das soluções propostas.

Momento 3: Sessão de Perguntas e Respostas (Estimativa: 10 minutos)
Abra para uma sessão de perguntas onde os alunos podem levantar dúvidas remanescentes sobre os conteúdos. Incentive que outros alunos participem respondendo ou complementando as respostas dadas. É importante que você fomente um ambiente colaborativo, onde todos se sintam parte do processo de aprendizagem. Avalie o nível de compreensão através das perguntas feitas e do envolvimento dos alunos em responder aos colegas.

Momento 4: Consolidação dos Aprendizados (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula resumindo os principais pontos discutidos. Faça perguntas rápidas para verificar o entendimento geral de toda a turma. Destaque a importância do conhecimento consolidado e como este será importante para os próximos desafios. Reforce a ideia da responsabilidade de cada aluno no próprio aprendizado por meio da continuidade dos estudos em casa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, use recursos visuais e repita informações importantes para ajudar a manter a atenção. Para alunos com TEA, forneça um resumo escrito dos conceitos discutidos e use imagens para ilustrar pontos difíceis. Com alunos com deficiência intelectual, utilize problemas simplificados ou explique os conceitos de forma prática e tangível. Ofereça encorajamento e valorize o esforço, proporcionando às equipes atividades adicionais que promovam a inclusão e o protagonismo de cada membro.

Momento 1: Introdução às Proporções (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando o conceito de proporções diretas e inversas usando exemplos do cotidiano, como a receita de um bolo ou a relação entre velocidade e tempo de viagem. Explique a diferença entre proporções diretas e inversas de forma clara e objetiva. É importante que você envolva os alunos pedindo exemplos que já conhecem. Avalie o engajamento dos alunos através da participação nas perguntas iniciais.

Momento 2: Atividade Prática em Duplas (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em duplas e distribua um conjunto de exercícios práticos relacionados às proporções. Permita que as duplas discutam e resolvam os problemas. Circule pela sala para observar o progresso, ofereça dicas e esclarecimentos quando necessário. É importante que você mantenha um olhar atento às duplas para garantir que compreendem as questões apresentadas. Avalie a interação dos alunos e as estratégias utilizadas para resolver os problemas.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Reúna as duplas em grupos maiores para discutir as soluções apresentadas. Peça que cada grupo explique um problema e suas respectivas resoluções para a sala. Isso ajuda a consolidar o entendimento e valoriza a diversidade de pensamentos. Avalie a clareza na comunicação e a coerência das soluções propostas pelos grupos.

Momento 4: Resolução de Dúvidas e Consolidação (Estimativa: 10 minutos)
Abra espaço para que os alunos levantem dúvidas remanescentes sobre proporções diretas e inversas. Incentive a participação de todos e ofereça exemplos complementares se necessário. Conclua com um resumo dos principais conceitos discutidos, reforçando a importância do conhecimento consolidado para os futuros desafios. Avalie a compreensão final por meio de perguntas rápidas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, considere dar instruções claras e curtas, usando recursos visuais. Incentive o uso de cronômetros para ajudar no gerenciamento do tempo durante as atividades. Para alunos com TEA, forneça materiais de apoio visuais e escritos para facilitar a compreensão dos conceitos. Permita pausas curtas para ajudar a manter a concentração. Alunos com deficiência intelectual podem beneficiar-se de explicações práticas e simplificadas dos exemplos dados. Use recursos manipulativos e concretos para ilustrar as proporções sempre que possível. É essencial dar feedback positivo sobre o progresso feito e encorajar a participação de todos os alunos como parte importante da dinâmica de grupo.

Momento 1: Revisão Rápida dos Conceitos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os conceitos principais abordados nas aulas anteriores, com foco em cálculos de expressões algébricas e proporções diretas e inversas. Use exemplos passados durante as aulas para ajudar na memorização. Pergunte aos alunos sobre suas experiências com os estudos em casa e se tiveram dificuldades.

Momento 2: Retomada do Jogo: Mistério dos Cálculos Perdidos (Estimativa: 20 minutos)
Reintroduza a atividade de jogo com base na estrutura Mistério dos Cálculos Perdidos. Cada equipe receberá um novo conjunto de enigmas matemáticos mais desafiadores, e o objetivo é usar os conhecimentos revisados para solucioná-los. Circule entre as equipes, fornecendo apoio e observando sua interação e estratégias. Avalie o engajamento, a comunicação e a aplicação dos conceitos pelas equipes.

Momento 3: Discussão das Soluções e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Após o jogo, peça que as equipes compartilhem suas soluções com a classe. Encoraje o respeito e a colaboração, permitindo que todos expliquem suas estratégias. Forneça feedback imediato sobre a precisão dos cálculos e do raciocínio utilizado. Use um quadro branco para mostrar qualquer correção necessária e destacar boas práticas coletivas.

Momento 4: Reflexão e Consolidação Final (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula solicitando que os alunos reflitam sobre o que aprenderam e como o trabalho em equipe ajudou a resolver os enigmas. Incentive-os a escrever uma breve frase que resuma o aprendizado principal do dia e meça a compreensão através das respostas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, mantenha a atividade dinâmica e divida tarefas grandes em pequenas etapas para ajudar na concentração. Use cronômetros visuais para ajudar a gerenciar o tempo de cada parte do jogo. Para alunos com TEA, forneça materiais adaptáveis e suporte visual durante a explicação dos enigmas. Mantenha uma comunicação clara e simples, proporcionando momentos de pausa se necessário. Para alunos com deficiência intelectual, simplifique algumas partes dos enigmas e incentive o uso de exemplos práticos e manipulativos para ajudar na compreensão. Destine papéis que promovam a autonomia e o protagonismo dentro de suas capacidades, como relator ou porta-voz da equipe. Valorize e encoraje a participação de todos celebrando os pequenos sucessos e destacando a importância da colaboração no grupo.