Desafio do Empreendedor Jovem

Desenvolvida por: Elizân… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Empreendedorismo e Matemática

Na atividade Desafio do Empreendedor Jovem, os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental assumirão o papel de jovens empreendedores com a missão de desenvolver um plano de negócios para o lançamento de um novo produto. Este projeto desafiador permitirá que os alunos apliquem conceitos matemáticos à vida real, calculando custos de produção, definindo preços de venda e projetando lucros usando porcentagens. A preparação começa em casa, onde os alunos realizarão pesquisas de mercado para coletar dados essenciais. Em sala de aula, cada grupo usará tecnologias digitais, como planilhas eletrônicas, para consolidar suas descobertas e apresentar um plano de negócios convincente para a classe. Esta atividade não apenas reforça habilidades matemáticas importantes, mas também incentiva o desenvolvimento de habilidades sociais, trabalho em equipe e pensamento crítico, preparando os estudantes para desafios futuros em suas jornadas acadêmicas e profissionais.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é engajar os alunos na aplicação prática de conceitos matemáticos, especificamente em cálculos de porcentagem, dentro de um contexto de empreendedorismo realista. Ao assumirem o papel de empreendedores, os estudantes desenvolverão habilidades essenciais como análise crítica, tomada de decisão, resolução de problemas e trabalho em equipe. Além disso, esta atividade visa familiarizar os alunos com o uso de tecnologias digitais, como planilhas eletrônicas, para fins acadêmicos e profissionais, promovendo sua alfabetização digital. Espera-se que, ao final deste desafio, os alunos possam compreender melhor como a matemática se aplica no mundo dos negócios e desenvolver um senso de autoconfiança em suas habilidades matemáticas e de tomada de decisão.

Aplicar cálculos de porcentagens em contextos reais.
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise de mercado.
Utilizar tecnologias digitais para análise de dados e apresentações.
Fomentar o trabalho em equipe e habilidades de comunicação.
Desenvolver um plano de negócios baseado em dados reais.

Habilidades Específicas BNCC

EF08MA04: Resolver e elaborar problemas, envolvendo cálculo de porcentagens, incluindo o uso de tecnologias digitais.

Conteúdo Programático

Esse plano de aula integra conceitos matemáticos com habilidades de empreendedorismo, preparando os alunos para aplicar a matemática em situações da vida cotidiana e no mundo do trabalho. Os alunos aprenderão a realizar cálculos de porcentagem, uma habilidade essencial para o desenvolvimento de um plano financeiro de um produto ou serviço. Além disso, este plano visa desenvolver competências digitais e promover o trabalho em equipe, aspectos fundamentais no mundo moderno. Ao fim desta atividade, espera-se que os estudantes tenham uma compreensão mais profunda da importância e da aplicabilidade da matemática em diferentes contextos, em especial no empreendedorismo.

Cálculos de porcentagem e sua aplicabilidade no mundo dos negócios.
Pesquisa de mercado: determinação de custos e preços.
Elaboração de um plano de negócios: conceitos básicos.
Uso de tecnologias digitais para análise de dados.
Habilidades de apresentação e comunicação em projetos.

Metodologia

Utilizaremos a metodologia ativa Sala de Aula Invertida junto à Aprendizagem Baseada em Jogos, incentivando os alunos a conduzirem sua aprendizagem por meio da pesquisa e da prática. Inicialmente, como tarefa de casa, serão orientados a pesquisar preços e custos associados ao seu produto, engajando-se ativamente no processo de aprendizagem. Em sala de aula, por meio de dinâmicas de grupo e uso de tecnologias digitais para simulações financeiras, os alunos colocarão seus conhecimentos em prática, construindo e apresentando seus planos de negócios. Esta abordagem promove não apenas a compreensão matemática, mas também o desenvolvimento de competências como trabalho em equipe, pensamento crítico e habilidades digitais.

Pesquisa de mercado: Preços e custos.
Construção de planos de negócios em planilhas eletrônicas.
Simulações financeiras e análise de viabilidade.
Apresentações em grupo para a turma.
Reflexão coletiva sobre as aprendizagens.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, introduziremos o projeto, dividiremos os alunos em grupos e explicaremos a pesquisa de casa. Na segunda aula, cada grupo apresentará seu plano de negócios, seguido de um debate sobre os resultados e reflexões finais.

Aula 1: Introdução ao projeto, divisão em grupos e explicação da pesquisa de casa.
Aula 2: Apresentação dos planos de negócios pelos grupos e reflexão final.

Avaliação

A avaliação será baseada em critérios como precisão dos cálculos matemáticos, criatividade e viabilidade do plano de negócios, eficácia da apresentação em grupo, e participação ativa durante todo o processo. Além disso, a capacidade de utilizar tecnologias digitais de forma efetiva será considerada. Será solicitado que cada grupo faça uma autoavaliação e avalie também os demais grupos, promovendo uma perspectiva crítica e construtiva entre os pares. Em suma, a avaliação buscará reconhecer o esforço coletivo e individual, o aprendizado prático e a aquisição de habilidades além do conteúdo matemático tradicional.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário acesso a computadores com planilhas eletrônicas, acesso à internet para pesquisa de mercado, materiais para apresentações em grupo, como data show ou quadro branco, e materiais de escritório básicos para anotações e elaboração de relatórios. O uso desses recursos permitirá uma exploração mais rica e interativa do conteúdo, engajando os alunos de maneira efetiva.

Computadores com acesso a planilhas eletrônicas
Acesso à internet para pesquisa
Data show ou quadro branco para apresentações
Materiais de escritório para anotações e elaboração de relatórios

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