Momento 1: Introdução ao Jogo e Revisão Teórica (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos o objetivo da atividade e a importância de entender equações lineares e o plano cartesiano. Relembre rapidamente como resolver equações lineares de 1º grau com duas incógnitas e represente-as graficamente. Utilize exemplos práticos para ilustrar a conexão entre as equações e os pontos no plano cartesiano.

Momento 2: Formação dos Grupos e Instruções do Jogo (Estimativa: 5 minutos)
Divida a turma em equipes de 4 a 5 alunos. Distribua as listas de equações para cada equipe e explique como resolvê-las ajudará a encontrar pistas no plano cartesiano. Garanta que todas as equipes compreendam as regras do jogo.

Momento 3: Caça ao Tesouro no Plano Cartesiano (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os alunos participem ativamente da caça ao tesouro, movendo-se através do plano cartesiano desenhado. Caminhe pela sala para observar as diferentes estratégias das equipes e ofereça intervenção se necessário, apoiando-as na solução das equações e na marcação correta dos pontos. Avalie a participação através da observação direta, destacando o trabalho em equipe e as diferentes abordagens utilizadas.

Momento 4: Coleta e Análise das Pistas (Estimativa: 10 minutos)
Reúna as equipes para discutir brevemente as pistas encontradas e como elas se relacionam com as equações fornecidas. Estimule breves apresentações por equipe sobre como resolveram as equações e encontraram as pistas, encorajando o uso da comunicação clara e da lógica na apresentação das ideias. Avalie através da clareza na argumentação e no raciocínio utilizado pelas equipes.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão e acessibilidade, certifique-se de que o plano cartesiano esteja visível e acessível a todos os alunos. Se possível, desenhe-o em um espaço aberto e bem iluminado. Para alunos que possam ter dificuldades motoras, permita que contribuam mais para a resolução das equações e deixe que a equipe o auxilie na movimentação pelo plano. Promova um ambiente de apoio e colaboração, incentivando que os alunos tenham paciência e ofereçam ajuda uns aos outros, facilitando que todos tenham uma participação ativa no jogo.

Momento 1: Revisão das Atividades do Jogo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula convidando os alunos a relembrarem o jogo da aula anterior e incentivando-os a compartilhar suas experiências. Peça que cada grupo resuma brevemente sua estratégia e resultado. É importante que o professor facilite essa troca de informações, promovendo um ambiente onde todos se sintam à vontade para participar. Observe se todos estão se envolvendo e, se necessário, incentive aqueles que são mais tímidos a compartilharem suas experiências.

Momento 2: Discussão em Roda de Debate (Estimativa: 25 minutos)
Organize uma roda de debate onde cada grupo poderá detalhar como as equações lineares foram utilizadas para encontrar as pistas no plano cartesiano. Incentive os alunos a relacionarem suas conclusões com a teoria estudada. Durante o debate, permita que eles façam perguntas uns aos outros e explorem diferentes abordagens. O professor deve atuar como mediador, garantindo que todos tenham a oportunidade de falar e manter a discussão produtiva e respeitosa. Intervenha se necessário para corrigir possíveis erros de entendimento ou para destacar pontos importantes. Avalie a participação e a capacidade argumentativa dos alunos, observando como constroem seus argumentos e se conseguem conectar teoria e prática.

Momento 3: Reflexão e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que reflitam sobre o aprendizado obtido durante o jogo e o debate. Questione como a atividade prática contribuiu para sua compreensão das equações lineares e do plano cartesiano. Encoraje-os a pensar em como as habilidades desenvolvidas podem ser aplicadas em outras disciplinas e situações da vida. Finalize destacando a importância da colaboração e do raciocínio lógico. Avalie se os alunos conseguem identificar as conexões entre os conceitos abordados e sua aplicabilidade.

Momento 4: Feedback e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Solicite que cada aluno forneça um breve feedback sobre a atividade e o debate, mencionando o que foi mais desafiador e o que mais gostaram. Use o feedback para planejar futuras atividades e melhorar o processo de ensino-aprendizagem. Agradeça a participação de todos e reforce a importância do trabalho em equipe e da comunicação clara.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem ativamente dos debates, considere variar as formas de comunicação, permitindo que aqueles que preferem possam escrever suas contribuições em vez de falar. Certifique-se de que todos os alunos sejam respeitados e incentivados a participar, e, se necessário, forneça apoio extra para aqueles que encontram dificuldades em argumentar ou apresentar suas ideias verbalmente. Criar um ambiente seguro e acolhedor é essencial para promover a inclusão e o engajamento de todos os participantes.