Momento 1: Abertura e Introdução (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula estabelecendo os objetivos do dia, mencionando a importância dos algoritmos no nosso cotidiano e como eles facilitam a resolução de problemas. Explique brevemente o que são algoritmos, utilizando exemplos simples do dia a dia, como seguir uma receita ou as etapas para amarrar um cadarço. Pergunte aos alunos o que eles acham que é um algoritmo e incentive a participação deles.

Momento 2: Aula Expositiva - Introdução Teórica (Estimativa: 20 minutos)
Realize uma apresentação expositiva sobre algoritmos, destacando suas funções e importância. Utilize recursos audiovisuais, como slides ou vídeos curtos, para ilustrar esses conceitos. Permita que os alunos façam anotações e tirem dúvidas durante a explicação. É importante que você use uma linguagem clara e objetiva e verifique se os alunos estão acompanhando o raciocínio. Observe se algum aluno demonstra dificuldades e intervenha com exemplos adicionais ou uma explicação simplificada quando necessário.

Momento 3: Atividade Interativa - Grupos de Discussão (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e disponibilize um conjunto de cenários cotidianos, como fazer um sanduíche ou organizar uma mochila, para que discutam e desenhem um algoritmo simples em papel para cada situação. Oriente-os a identificarem e sequenciarem passo a passo os processos necessários para cada atividade. Circule pela sala para observar as dinâmicas e intervenha em grupos que estejam com dificuldades, estimulando a troca de ideias e colaboração entre os colegas.

Momento 4: Fechamento e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Reúna a turma para fechar a aula revisando os principais conceitos discutidos. Pergunte aos grupos para compartilharem os algoritmos que criaram e incentive um breve feedback dos colegas sobre as estratégias usadas. Ofereça críticas construtivas e parabenize o esforço e colaboração da turma.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere a utilização de vídeos com legendas e imagens ilustrativas claras para garantir que todos os alunos possam acompanhar a apresentação teórica. Facilite a formação de grupos heterogêneos durante a atividade de discussão para que alunos com diferentes habilidades possam colaborar e aprender uns com os outros. Ofereça materiais diversificados como papel com linhas grandes e lápis mais grossos para alunos que possam ter dificuldades motoras. Esteja atento para fornecer instruções claras e repetir informações quando necessário, assegurando que todos tenham a oportunidade de participar igualmente.

Momento 1: Revisão e Formação de Equipes (Estimativa: 10 minutos)
Inicie recaptulando os conceitos de algoritmos abordados na aula anterior. Faça uma breve revisão, destacando a importância de sequenciar passos para resolver um problema. Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos, assegurando que as diferentes habilidades dos alunos sejam distribuídas uniformemente. Explique que cada equipe será responsável por criar um algoritmo para resolver um problema específico.

Momento 2: Discussão e Planejamento do Algoritmo (Estimativa: 15 minutos)
Peça para que cada grupo escolha, ou receba, um problema para resolver mediante um algoritmo. Sugestões incluem situações simples do dia a dia, como 'Como chegar da escola ao parque' ou um problema matemático simples. Oriente-os a discutir e planejar os passos do algoritmo de forma colaborativa. Observe o dinamismo dos grupos e intervenha para dar sugestões ou esclarecer dúvidas. É importante que todos os membros do grupo participem e contribuam com ideias.

Momento 3: Desenvolvimento e Documentação do Algoritmo (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a começarem a escrever os passos do algoritmo, seja em papel ou digitalmente. Peça que detalhem cada etapa de forma clara e lógica. Permita que façam esboços e discutam a eficácia dos passos planejados. Circule entre os grupos, fornecendo feedback e motivando os alunos. É um bom momento para estimular a troca de ideias entre os grupos.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Convide os grupos a apresentarem seus algoritmos ao restante da turma. Peça que destaquem os desafios enfrentados e as soluções propostas. Após cada apresentação, abra para perguntas e sugestões dos colegas. Ofereça feedback construtivo, destacando pontos positivos e áreas para melhorias. Finalize parabenizando todos os grupos pelo esforço e colaboração.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Ao formar os grupos, considere habilidades sociais e cognitivas variadas, permitindo que alunos possam aprender e ensinar uns aos outros. Use recursos visuais, como cartazes ou quadros brancos, para a documentação dos algoritmos. Ofereça suporte adicional aos grupos que tenham dificuldades, incentivando sempre a participação ativa e igualitária. Mantenha uma postura encorajadora e paciente, lembrando que erros são oportunidades de aprendizado. Forneça a possibilidade de apresentação por meio de vídeos ou slides para alunos que se sintam mais confortáveis dessa forma.

Momento 1: Introdução à Análise Crítica (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando aos alunos o objetivo do dia, que é desenvolver a capacidade de reflexão crítica a partir da exposição a vídeos. Explique a importância de analisar criticamente as informações recebidas através de diferentes mídias. Utilize exemplos simples do cotidiano para mostrar como os vídeos transmitem mensagens que podemos não perceber à primeira vista. Pergunte aos alunos o que eles acham que significa 'análise crítica' e incentive uma breve discussão para ativar conhecimentos prévios.

Momento 2: Exibição de Vídeo (Estimativa: 15 minutos)
Escolha um vídeo curto (até 5 minutos) que seja adequado ao tema de algoritmos e resolução de problemas, e que desafie os alunos a pensar criticamente. Antes de exibir o vídeo, instrua os alunos a observarem aspectos específicos, como o que é apresentado, como as informações são organizadas e qual mensagem principal é transmitida. Após a exibição, permita que os alunos anotem suas observações.

Momento 3: Discussão em Pares (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pares e peça aos alunos para discutirem suas observações sobre o vídeo. Oriente-os a comparar suas interpretações, identificando semelhanças e diferenças no entendimento. Circule pela sala, ouvindo as discussões e intervindo onde perceber confusão ou insights interessantes, encorajando a troca de opiniões e promovendo a interação entre os alunos.

Momento 4: Compartilhamento e Análise Crítica Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos e solicite que compartilhem suas principais observações e insights com a turma. Conduza uma análise crítica coletiva, incentivando comentários e perguntas de todos sobre os pontos apresentados. Durante este momento, contribua com perguntas orientadoras para conduzir a discussão e ajude os alunos a aprofundar suas análises. Pontue a importância de diferentes perspectivas.

Momento 5: Conclusão e Reflexão Pessoal (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula pedindo que os alunos reflitam sobre o que aprenderam sobre análise crítica. Sugira que eles anotem em um papel ou diário de aprendizagem uma frase reflexiva que sintetize o que foi discutido. Reforce a relevância de desenvolver essa habilidade para o mundo atual. Despeça-se incentivando os alunos a praticarem a análise crítica no futuro.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Ofereça legendas no vídeo exibido para alunos que possam ter dificuldades auditivas e assegure-se de que todos os alunos tenham uma visão clara da tela. Promova discussões em grupos heterogêneos durante as atividades em pares para assegurar a participação plena de alunos com diferentes habilidades. Use linguagens claras quando conduzir discussões e forneça suporte visual adicional, como quadros ou mapas mentais, se necessário. Seja sensível a diferentes estilos de aprendizagem e respeite o tempo de cada aluno para processar informações e participar.

Momento 1: Introdução e Preparação da Competição (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema do dia: Competição de Quebra-cabeças Matemáticos. Explique que o objetivo é aplicar os conceitos aprendidos em algoritmos e resolução de problemas de forma divertida. Divida a turma em grupos equilibrados e distribua materiais necessários, como quebra-cabeças matemáticos impressos ou manipulativos. Esclareça as regras da competição, enfatizando o espírito de colaboração e respeito. Verifique se todos os alunos compreenderam as instruções e estão prontos para começar.

Momento 2: Desenvolvimento da Competição (Estimativa: 30 minutos)
Dê início à competição, permitindo que cada grupo trabalhe junto para resolver seus quebra-cabeças. Circule pela sala, observando a interação e a colaboração entre os alunos. Intervenha quando necessário, oferecendo dicas ou ajustando a dinâmica dos grupos para garantir que todos estejam participando ativamente. Permita que os alunos experimentem diferentes estratégias e encoraje-os a compartilhar ideias e métodos. Avalie o progresso dos grupos continuamente, prestando atenção às habilidades de resolução de problemas, ao trabalho em equipe e à creatividade.

Momento 3: Fechamento e Revisão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Reúna todos os grupos para compartilhar suas soluções com a turma. Peça que cada grupo apresente um dos quebra-cabeças que resolveram e descrevam a estratégia utilizada. Incentive o feedback construtivo dos colegas e promova uma discussão sobre diferentes métodos de resolução e suas eficácias. Finalize a aula revisando os principais conceitos abordados durante a competição e parabenize a turma pelo envolvimento e colaboração.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere a formação de grupos mistos onde os alunos possam apoiar uns aos outros, garantindo que todos participem equitativamente. Caso algum aluno tenha dificuldades em ler os quebra-cabeças, disponibilize versões com fontes maiores ou leia o enunciado para eles. Ofereça manipulativos físicos aos grupos quando possível, pois favorecem a compreensão prática. Use uma abordagem encorajadora, focando nos avanços e aprendizados, reforçando um ambiente positivo e de apoio. Lembre-se de valorizar as contribuições individuais, destacando que cada ideia é importante para a solução dos problemas.