O conteúdo programático da atividade focaliza no aprofundamento de conceitos fundamentais de geometria plana, em especial no cálculo de áreas de figuras simples como quadrados, retângulos e triângulos. Através da análise e experimentação prática com objetos do cotidiano, os alunos não só reverão as fórmulas envolvidas, mas também serão incentivados a aplicar esses conceitos em contextos reais. Este enfoque pragmático reforça habilidades de medição e comparação, convida ao desenvolvimento de estratégias colaborativas para a resolução de problemas e fomenta a discussão criteriosa sobre a precisão e aplicação prática do conhecimento matemático.

A metodologia adotada nesta atividade enfatiza ações práticas e colaborativas, alinhadas às competências da BNCC. Inicialmente, uma introdução motivacional contextualiza o uso das formas geométricas em nosso cotidiano. Em seguida, os alunos se engajam em atividades práticas de medição e cálculo em grupos, o que facilita a troca de ideias e a aprendizagem mútua. O quiz em grupos sobre propriedades e fórmulas de áreas serve como uma ferramenta de consolidação interativa do aprendizado. Essa abordagem assegura que o conhecimento seja construído de forma ativa, permitindo que os alunos sejam protagonistas de seu próprio processo de aprendizagem, desenvolvendo habilidades sociais e cognitivas de forma integrada à prática matemática.

A atividade será conduzida em uma única aula de 90 minutos. A aula se inicia com uma introdução de 10 minutos sobre a importância das formas geométricas no cotidiano, seguida de 20 minutos para a escolha e análise dos objetos pelos alunos. Nos 30 minutos seguintes, os alunos trabalham em grupos para calcular áreas e discutir estratégias. Um quiz cooperativo preenche os próximos 20 minutos, reforçando o conteúdo em um formato de interação lúdica. A aula termina com 10 minutos onde os alunos desenham sua própria figura e calculam sua área, permitindo uma avaliação formativa individual.

Recursos educacionais eficazes são críticos para uma aprendizagem bem-sucedida. Nesta atividade, os materiais físicos tangíveis, como objetos de diferentes formatos, desempenham um papel central no ensino prático de conceitos geométricos. Aproveitar objetos do dia a dia não só reduz custos como também facilita a ponte entre teoria e prática. Materiais de desenho, como papel milimetrado e instrumentos de medição, serão fundamentais para o desenvolvimento de atividades precisas e críticas. A criação de um ambiente colaborativo através do uso de grupos de trabalho promove interações significativas e partilha de conhecimento.

Sabemos do esforço contínuo e dedicação que os professores têm em prol do desenvolvimento dos alunos. Assim, é essencial considerar estratégias práticas de inclusão e acessibilidade que não sobrecarreguem o planejamento do educador. Nesta atividade, recomenda-se o uso de objetos variados e acessíveis que atendam diferentes estilos de aprendizagem visual e tátil. Promover discussões em grupos pequenos pode ajudar alunos mais introvertidos a se envolverem mais ativamente. As atividades devem ser adaptadas conforme o ritmo de cada aluno, garantindo que todos possam seguir o currículo sem se sentirem pressionados. A adaptação no uso de recursos táteis e a promoção de um ambiente inclusivo estimularão o protagonismo de todos os alunos, permitindo que eles expressem seus pensamentos e ideias livremente.