O conteúdo programático inclui conceitos fundamentais de números e porcentagens, compreendendo tanto cálculos básicos quanto estratégias para resolver problemas do dia a dia. Durante a atividade, espera-se que os alunos desenvolvam a capacidade de identificar oportunidades de aplicar porcentagens em diferentes situações, como promoções e descontos em um contexto simulado. Além disso, o programa incentiva habilidades de comunicação ao favorecer discussões e argumentações entre os estudantes, promovendo o aprendizado colaborativo.

A metodologia para esta atividade foca em metodologias ativas centradas na aprendizagem prática, cooperativa e baseada em resolução de problemas. A configuração do mercadinho interativo promove um ambiente estimulante onde os alunos têm autonomia para gerir suas tarefas e aplicar a teoria matematicamente. Incentivar a participação ativa através da interpretação de papéis e negociações reais simula um ambiente de aprendizagem onde as teorias podem ser aplicadas na prática, fomentando interesse e engajamento pelos conteúdos ensinados.

O cronograma para a atividade 'Aventura das Porcentagens no Mercado' foi organizado para realizar-se em uma aula de 60 minutos. Nesse tempo, as estratégias da sala de aula invertida serão utilizadas promovendo um pré-entendimento do conteúdo aplicável. A organização cuidadosa da aula pretende garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de interagir ativamente, compartilhar ideias e aplicar os conceitos trabalhados, permitindo mensurar a absorção do conteúdo em um breve período, estimulando a eficácia e eficiência ao obter insights sobre a aplicação prática dos temas explorados.

Os recursos utilizados nesta atividade destacam-se pela simplicidade e fácil acesso. Ao criar um mercadinho interativo, são prioritariamente utilizados materiais didáticos prontos para escrita, como papéis, canetas e cartolinas para criar etiquetas de preços e simular promoções. Esses recursos não apenas incentivam o manejo manual dos cálculos, essenciais para desenvolver as habilidades propostas, como também garantem fácil adaptação para qualquer ambiente de sala de aula, promovendo um aprendizado flexível e contextualizado à realidade dos alunos. A utilização de materiais não digitais estimula o raciocínio lógico e matemático.

Entendemos a importância de apoiar cada professor no seu papel pedagógico, considerando a sobrecarga que frequentemente enfrentam. Assim, as estratégias de inclusão e acessibilidade foram pensadas de forma a não complicar ou onerar financeiramente o desenvolvimento das atividades. Para assegurar a participação de todos, sugere-se utilizar uma linguagem clara nas instruções e oferecer tempo adicional para a execução dos cálculos e discussões, promovendo um ambiente onde cada aluno possa agir no seu ritmo. Em se tratando de promover equidade e inclusão, a atividade foi planejada para facilitar a integração e estimular contribuições diversificadas de cada membro dos grupos, respeitando suas particularidades e talentos individuais. Além disso, utilizar avaliações inclusivas ao proporcionar espaço para cada aluno expressar suas dificuldades e desenvolver suas potencialidades com suporte contínuo, garantindo acesso igualitário e equitativo aos recursos e times de aprendizagem propostos.