O Supermercado da Matemática

Desenvolvida por: Matheu… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Educação Financeira

A atividade 'O Supermercado da Matemática' tem como objetivo aproximar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental de situações reais de educação financeira, através de uma simulação prática e interativa de compras em supermercado com um orçamento limitado. Os alunos serão divididos em grupos e cada um receberá um valor pré-definido como orçamento para organizar uma festa imaginária. Com base em folhetos de supermercado reais ou simulados, eles deverão escolher produtos, calcular o total das compras, e aplicar descontos quando necessário para se manterem dentro do orçamento. Essa atividade permite o desenvolvimento de habilidades matemáticas, como cálculo mental e aplicação de porcentagens, além de promover a cooperação entre os alunos e a tomada de decisões em situações que simulam o cotidiano.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo central desta atividade é desenvolver competências de cálculo mental e compreensão de porcentagens em contextos práticos de educação financeira. Pretendemos estimular nos alunos a capacidade de planejar compras, tomar decisões econômicas conscientes e trabalhar em equipe para solucionar problemas. Ao lidar com situações que imitam o cotidiano, eles poderão entender a importância do gerenciamento financeiro pessoal e familiar, aplicando matemática de forma significativa e prática.

Desenvolver habilidades de cálculo mental e aplicação de porcentagens.
Promover a compreensão de educação financeira através de situações do cotidiano.
Estimular o trabalho em equipe e a tomada de decisões conjuntas em contextos econômicos.
Aplicar conhecimentos matemáticos em situações práticas de planejamento e gestão financeira.

Habilidades Específicas BNCC

EF06MA13: Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, com base na ideia de proporcionalidade, sem fazer uso da “regra de três”, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros.

Conteúdo Programático

Este plano de aula está alinhado ao currículo do 6º ano, enfatizando habilidades como cálculo mental, compreensão de porcentagens e noções básicas de educação financeira. Ao simular uma situação de compras com orçamento limitado, os alunos aplicarão conceitos matemáticos em um contexto prático, melhorando sua capacidade de realizar cálculos rápidos, entender e aplicar porcentagens, e desenvolver noções de economia em atividades cotidianas.

Cálculo mental e estimativa.
Porcentagens e descontos.
Educação financeira e planejamento de compras.
Tomada de decisão baseada em orçamento.

Metodologia

Utilizaremos a metodologia ativa para engajar os alunos na aprendizagem, através de atividades práticas que simulam situações do cotidiano. Ao trabalharem em grupos, os alunos terão a oportunidade de discutir e resolver problemas juntos, promovendo a colaboração e o pensamento crítico. A utilização de folhetos de supermercado torna a atividade mais realista, incentivando os alunos a aplicarem os conhecimentos matemáticos de maneira concreta e significativa.

Trabalho em grupo para simulação de compras.
Uso de folhetos de supermercado para escolha de produtos.
Cálculo do total da compra e aplicação de descontos.
Discussão em grupo para tomada de decisões financeiras.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será feita a introdução ao tema e a divisão dos alunos em grupos. Na segunda aula, os grupos realizarão a simulação de compras, cálculos e apresentarão suas decisões.

Aula 1: Introdução à educação financeira e explicação da atividade.
Aula 2: Simulação de compras, cálculos e apresentação dos resultados.

Avaliação

A avaliação será baseada tanto no processo de aprendizagem quanto nos resultados alcançados pelos grupos. Observaremos a capacidade de cálculo mental, a aplicação correta de porcentagens, o planejamento financeiro dentro do orçamento, a qualidade da tomada de decisão e a cooperação entre os membros do grupo. A participação ativa, a argumentação durante as decisões de compra e a reflexão final sobre o processo e os resultados também serão considerados. Exemplos de desempenho poderão ser destacados, valorizando as diversas estratégias adotadas pelos grupos.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários folhetos de supermercado (reais ou simulados), calculadoras ou dispositivos móveis com aplicativos de calculadora, papel, lápis, e espaço para o trabalho em grupo. A utilização destes recursos permitirá aos alunos uma experiência de aprendizagem mais dinâmica e próxima do real.

Folhetos de supermercado.
Calculadoras ou dispositivos móveis.
Papel e lápis.
Espaço adequado para o trabalho em grupo.

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