Momento 1: Introdução ao Mural de Frações Equivalentes (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando aos alunos a ideia de criar um mural de frações equivalentes. Explique a importância de entender como frações equivalentes funcionam e como isso se aplica a diversas situações do cotidiano. É importante que o professor utilize exemplos visuais, como desenhos ou gráficos simples, para ilustrar o conceito. Permita que os alunos façam perguntas para assegurar que compreenderam a atividade. Avalie a compreensão dos alunos através de perguntas diretas e da participação ativa. Observe se todos estão atentos e interessados.

Momento 2: Atividade Mão-na-massa - Criação das Frações (Estimativa: 25 minutos)
Distribua materiais de artesanato como papel, tesouras e lápis de cor. Instruía os alunos a cortar círculos ou quadrados de papel e dividi-los em partes iguais para representar frações. Depois, oriente-os a encontrar frações equivalentes e representá-las visualmente, utilizando os pedaços de papel. Permita que os alunos trabalhem em duplas ou pequenos grupos, incentivando a colaboração. Intervenha para ajudar grupos que estejam com dificuldades e sugira outras formas de representação se necessário. Avalie o progresso verificando se os alunos conseguem criar frações equivalentes por conta própria.

Momento 3: Montagem do Mural (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a colar suas representações de frações equivalentes no mural coletivo na sala. Cada grupo deve explicar brevemente suas frações equivalentes para a turma, mencionando o processo que usaram para encontrá-las. É importante que permita que cada grupo se expresse e receba feedback positivo dos colegas. Avalie a compreensão e a participação através das explicações e do interesse demonstrado pelos alunos.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Organize uma rápida reflexão final, perguntando aos alunos o que aprenderam e como poderiam usar o conceito de frações equivalentes em diversas situações. É importante que encoraje os alunos a compartilharem suas ideias e reflexões. Faça uma síntese das ideias compartilhadas, reforçando os conceitos importantes. Avalie o entendimento através das respostas e reflexões dos alunos. Para encerrar, ofereça feedback positivo sobre o trabalho e a colaboração demonstrada.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Caso algum aluno tenha dificuldades de coordenação motora ou visuoespaciais, ofereça materiais já pré-cortados para facilitar a participação na atividade de divisão de frações. Use ilustrações ou exemplos tridimensionais para alunos que possam ter dificuldades com conceitos visuais abstratos. É importante garantir que todos os alunos tenham acesso às informações necessárias de forma clara e adaptada às suas necessidades, encorajando sempre a participação ativa e dando suporte adicional quando necessário.

Momento 1: Apresentação dos Números Racionais (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula apresentando o conceito de números racionais. Use exemplos do cotidiano, como a divisão de uma pizza ou a leitura do marcador de combustível de um carro, para contextualizar a importância dos números racionais. É importante que o professor utilize uma linguagem clara e acessível, ajudando os alunos a relacionar novos conceitos com experiências que já vivenciaram. Permita que os alunos façam perguntas e compartilhem suas compreensões. Avalie a retenção de informações através de perguntas diretas e críticas relacionadas aos exemplos dados.

Momento 2: Exploração de Representações Numéricas (Estimativa: 20 minutos)
Distribua a turma em grupos pequenos e entregue a cada grupo um conjunto de cartões com frações, decimais e porcentagens. Peça aos alunos que identifiquem e classifiquem cada representação numérica, discutindo suas equivalências dentro do grupo. É importante que os alunos sejam encorajados a trabalhar colaborativamente, respeitando e ouvindo as contribuições de cada membro. Intervenha quando perceber dificuldades, fornecendo sugestões e reforçando conceitos. Avalie pela participação e pela capacidade dos alunos em associar diferentes formas de representação numérica.

Momento 3: Debate sobre Aplicações Práticas (Estimativa: 15 minutos)
Organize um debate rápido onde cada grupo compartilha uma situação cotidiana em que a compreensão dos números racionais é importante. Incentive os alunos a relacionar suas descobertas com áreas como compras, esportes ou ciência. É importante que o debate seja respeitoso e produtivo, promovendo a troca de ideias e aprendizagens significativas. Medie o debate, garantindo que todos tenham a oportunidade de falar. Avalie a capacidade dos alunos de contextualizar e aplicar conceitos discutidos durante a aula.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Solicite que cada aluno, individualmente, escreva uma breve reflexão sobre o que aprenderam durante a aula e como poderão usar esse conhecimento em situações práticas. Peça que compartilhem suas reflexões em pares ao final. É importante garantir que cada aluno se sinta confortável para compartilhar e que as reflexões estejam alinhadas com os objetivos de aprendizagem. Avalie através da leitura das reflexões e feedback durante as apresentações em pares.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que possam ter dificuldades de compreensão auditiva ou visual, é importante oferecer materiais complementares visuais ou escritos. Considere a possibilidade de usar áudios ou vídeos legendados para reforçar a aprendizagem. Se algum aluno tiver dificuldades de leitura ou escrita, ofereça apoio extra ou suporte tecnológico, como conversores de texto para áudio. Lembre-se de criar um ambiente inclusivo, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de participar plenamente das atividades. Mantenha-se aberto para ajustar as estratégias conforme necessário para cada aluno.

Momento 1: Preparação e Introdução aos Jogos Digitais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando que hoje será utilizado um jogo digital para explorar as ordens decimais. Use um projetor ou quadro para rapidamente demonstrar como acessar o jogo em questão, destacando as funcionalidades principais e como ele ajudará na compreensão dos conceitos de números decimais. Permita que os alunos expressem dúvidas iniciais e esteja disponível para auxiliar aqueles que possam ter dificuldades técnicas no acesso ao jogo. Avalie a participação através da observação e pela capacidade dos alunos de se situarem no ambiente digital.

Momento 2: Exploração Prática do Jogo Digital (Estimativa: 25 minutos)
Incentive os alunos a explorarem o jogo digital em duplas, promovendo a colaboração e a troca de conhecimentos. É importante que eles discutam entre si as estratégias dentro do jogo, como operações com números decimais e decisões que envolvam estimativas e soluções. Circule entre as duplas, observando o engajamento dos alunos e oferecendo intervenções quando necessário, como sugestões de reflexão sobre erros ou estratégias diferentes. Avalie através do nível de interação dos alunos com o jogo e das estratégias que estão aplicando.

Momento 3: Reflexão Coletiva sobre o Jogo (Estimativa: 15 minutos)
Organize uma discussão coletiva onde cada dupla compartilha sua experiência e lições aprendidas com o jogo. Pergunte aos alunos como as atividades no jogo digital podem ser aplicadas em situações da vida real. É importante que o professor medie a discussão incentivando a participação de todos e observando a capacidade dos alunos de articular o que aprenderam. Avalie a compreensão através dos relatos dos alunos e a capacidade de aplicar o que foi discutido em contextos práticos.

Momento 4: Encerramento e Autoavaliação (Estimativa: 10 minutos)
Solicite que os alunos realizem uma autoavaliação escrita, refletindo sobre o que aprenderam durante a aula e como o jogo digital os ajudou a entender melhor as ordens decimais. Peça para compartilharem sua autoavaliação brevemente em pequenos grupos de 3 ou 4, promovendo uma troca de feedback entre eles. Avalie a capacidade dos alunos de refletirem de forma crítica sobre seu próprio aprendizado e de oferecer feedback construtivo aos colegas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Forneça suporte técnico adicional para alunos que possam ter dificuldade em manusear dispositivos digitais. Considere utilizar softwares de leitura de tela ou ampliar o conteúdo visual, caso necessário. Garanta que todos tenham acesso a fones de ouvido, se necessário, para melhorar a concentração em ambientes com ruído. Mantenha cuidado ao lidar com possíveis frustrações técnicas, oferecendo palavras de incentivo e estratégias de controle emocional. É importante assegurar que todos os alunos se sintam incluídos e capazes de participar plenamente das atividades propostas.

Momento 1: Introdução aos Vídeos Educativos (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando aos alunos que eles assistirão a vídeos educativos que cobrem conceitos de frações e números decimais. Explique que os vídeos servirão como base para um debate e reflexão. Use o projetor para mostrar a primeira cena do vídeo e contextualize os conceitos de forma breve. Permita que os alunos façam perguntas antes do início dos vídeos e esclareça possíveis dúvidas.

Momento 2: Visualização dos Vídeos Educativos (Estimativa: 20 minutos)
Projete os vídeos educativos na lousa digital ou use laptops/tablets, conforme os recursos de sala permitirem. Durante a exibição, faça pausas estratégicas para destacar pontos importantes e incentivar os alunos a anotarem suas observações e dúvidas. Observe se os alunos estão engajados e intervenha positivamente para reorientar a atenção deles. Avalie a compreensão inicial através de perguntas rápidas durante as pausas.

Momento 3: Discussão e Debate (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em grupos pequenos e incentive que compartilhem as notas e reflexões tiradas durante os vídeos. Cada grupo deve preparar um pequeno resumo dos pontos mais importantes e das dúvidas levantadas. Em seguida, conduza um debate em sala onde cada grupo pode apresentar suas conclusões e discutir com os demais. É importante que você atue como mediador, garantindo um debate respeitoso e que todos tenham a oportunidade de compartilhar. Avalie a capacidade dos alunos de apresentar argumentos sustentados e conexões com o conteúdo dos vídeos.

Momento 4: Reflexão e Análise Final (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula pedindo aos alunos que escrevam individualmente uma breve reflexão sobre o que aprenderam e aspectos que acharam mais interessantes ou desafiadores. Reforce que suas reflexões podem incluir como as informações dos vídeos podem ser aplicadas no cotidiano. Forme duplas para compartilharem suas reflexões, incentivando a troca de feedback entre os colegas. Avalie a habilidade de autoavaliação e reflexão através da leitura de algumas reflexões, garantindo que os alunos liguem os conceitos ao aprendizado pessoal.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Assegure-se de que os vídeos tenham legendas para alunos com deficiência auditiva ou ofereça apoio extra caso necessário. Em aulas que envolvem o uso de som, disponibilize fones de ouvido para alunos que possam precisar de maior concentração. Para alunos com dificuldades de leitura, utilize assistência tecnológica, como ferramentas de texto para fala, para ajudar durante a tarefa de escrever reflexões. Promova um ambiente seguro onde todos os alunos se sintam confortáveis para perguntar e partilhar.

Momento 1: Introdução e Identificação de Dúvidas (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula convidando os alunos a compartilharem dúvidas ou equívocos que tenham sobre os conteúdos trabalhados nas aulas anteriores. Utilize um quadro para listar as dúvidas mais comuns. É importante que você crie um ambiente acolhedor e seguro para que todos se sintam confortáveis em expor suas dificuldades. Observe a participação dos alunos e procure encorajá-los a serem sinceros. Avalie as perguntas feitas como um indicador de quais conceitos precisam ser revisados.

Momento 2: Revisão Guiada e Correção de Equívocos (Estimativa: 20 minutos)
Escolha algumas das dúvidas apontadas no primeiro momento e faça uma revisão guiada dos conceitos em questão. Utilize exemplos práticos e recursos visuais, como slides ou quadro, para redesenhar conceitos que provocam dúvidas. Permita que os alunos interajam, façam perguntas e tentem resolver pequenos exercícios de forma coletiva. É importante que você observe aqueles que ainda têm dificuldades e ofereça explicações alternativas. Avalie pela capacidade dos alunos de esclarecerem suas próprias dúvidas com o apoio guiado.

Momento 3: Atividade Prática de Consolidação (Estimativa: 15 minutos)
Distribua uma atividade prática envolvendo exercícios de frações, decimais e operações com números racionais, consolidando o conhecimento. Permita que os alunos trabalhem individualmente ou em duplas, conforme preferirem, incentivando a colaboração para discutir e resolver as questões. Intervenha quando necessário, ajudando aqueles com dificuldades, e ofereça dicas que possam servir de reforço às explicações dadas. Avalia através do monitoramento das soluções propostas pelos alunos.

Momento 4: Discussão e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma discussão final onde os alunos podem compartilhar suas soluções e o que aprenderam. Estimule a reflexão sobre o que ainda pode ser melhor compreendido e como aplicar os conceitos aprendidos no cotidiano. É importante que você atue como mediador, facilitando o diálogo e garantindo que todos tenham a oportunidade de se expressar. Avalie a compreensão revisando algumas soluções discutidas e feedback coletivo dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos possam seguir a revisão guiada disponibilizando slides impressos ou versões digitais das explicações, para que sigam no seu ritmo. Ofereça apoio adicional aos alunos que mostram dificuldades persistentes, por exemplo, através de sessões de revisão individuais ou em pequenos grupos. Para alunos com dificuldades de escrita ou leitura, use tecnologias assistivas para facilitar a participação. Criar um ambiente onde questões e dúvidas são tratadas sem julgamento incentiva todos a participarem ativamente.