O conteúdo programático da atividade envolve a integração de diferentes áreas da Matemática, como álgebra, geometria e medidas. Os alunos irão trabalhar com concepções e demonstrações práticas de construções geométricas, abordando conceitos de vértices, faces e arestas em sólidos geométricos como prismas e pirâmides. Não será permitida a utilização de tecnologias digitais, o que incentiva o raciocínio lógico e a manipulação direta dos materiais. Além disso, a estimativa e cálculo de medidas, como área e perímetro, serão explorados intensamente, alinhando-se às diretrizes do BNCC para o desenvolvimento de uma percepção espacial apurada e competência em cálculos numéricos através de diferentes estratégias.

A metodologia da 'Feira de Construções Matemáticas' é baseada em abordagens práticas e colaborativas, sem o uso de recursos digitais, estimulando os alunos a participar ativamente no processo de aprendizagem. Com a aprendizagem baseada em projetos, os alunos são incentivados a colaborar na criação e apresentação de suas construções, desenvolvendo habilidades de comunicação e resolução de problemas em equipe. A metodologia de sala de aula invertida permite que os alunos tragam suas pré-concepções para a aula, as quais serão discutidas e ajustadas em grupo. Além disso, a aprendizagem baseada em jogos e atividades práticas garante que o aprendizado seja lúdico e envolvente, potencializando a motivação e o engajamento dos alunos ao longo do processo.

O cronograma da 'Feira de Construções Matemáticas' está estruturado para ser realizado em uma aula de 60 minutos, utilizando metodologias ativas que incentivam a participação efetiva de todos os alunos. A única aula programada será dividida em etapas, começando com uma introdução ao tema e orientação para a atividade, seguida do desenvolvimento prático dos projetos pelos grupos. Na etapa final, os alunos terão a oportunidade de apresentar seus trabalhos e receber feedback dos colegas, promovendo a troca de ideias e avaliação colaborativa.

Para a realização da 'Feira de Construções Matemáticas', serão utilizados materiais acessíveis e de fácil manejo, que não dependem de tecnologia digital. Os alunos terão à disposição réguas, compassos, papel, lápis de cor e outros materiais de desenho para a criação de suas construções geométricas. Além destes recursos físicos, é significativo promover um ambiente físico que permita a interação entre os grupos, facilitando o movimento e a utilização dos materiais. O uso de recursos como cartolinas e quadrinhos para exposições dos projetos também pode enriquecer a apresentação dos trabalhos finais. Assim, o plano visa prover uma estruturação de recursos que propicie o aprendizado ativo e efetivo, respeitando o contexto e as necessidades dos alunos.

Sabemos que a rotina docente é sobrecarregada e inclui muitas responsabilidades. Portanto, nossas propostas de inclusão e acessibilidade buscam ser práticas e eficientes, garantindo a participação de todos os alunos. A 'Feira de Construções Matemáticas' foi planejada de modo a promover um ambiente inclusivo que respeita a diversidade dos alunos. A atividade incentiva a participação de todos através da divisão de tarefas nos grupos, possibilitando que cada aluno contribua com seus pontos fortes. Prioriza-se o uso de materiais táteis e visuais, utilizando figuras geométricas palpáveis que podem ajudar alunos com diferentes estilos de aprendizagem. O espaço da sala deve ser arranjado de forma que permita o livre trânsito entre os colegas, e os professores são incentivados a observar sinais de estudantes que precisem de suporte adicional, ajustando sua atuação conforme necessário.