Momento 1: Introdução ao Supermercado Imaginário (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando brevemente o conceito de um supermercado imaginário e como ele será utilizado ao longo das aulas para aprender cálculo e orçamento. Utilize exemplos práticos, como escolher entre diferentes produtos ou comparar preços.

Momento 2: Debate em Grupo sobre Compras do Dia a Dia (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e peça para que compartilhem experiências de compras que já tiveram com suas famílias. Pergunte sobre a importância de planejar gastos e como isso é feito em suas casas. Incentive a troca de ideias e o respeito ao ouvir os colegas. Intervenção: Se algum grupo ficar em silêncio, instigue com perguntas como: 'Vocês costumam discutir sobre o que comprar antes de ir ao supermercado?'.

Momento 3: Roda de Debate sobre Conceitos Aritméticos (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a classe novamente e conduza uma roda de debate para discutir operações aritméticas básicas, como adição e subtração, no contexto das compras em supermercado. Peça exemplos de como eles usariam essas operações em situações reais. Faça perguntas abertas para incentivar a participação, como 'Se você tivesse R$100, quais produtos você escolheria e por quê?'.

Momento 4: Síntese e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula pedindo que os alunos compartilhem o que aprenderam durante a roda de debate. Conduza uma reflexão sobre a importância de entender cálculo e orçamento para o dia a dia. Diga aos alunos que nas próximas aulas eles irão aprofundar esses conceitos.

Momento 1: Introdução aos Jogos de Cálculo Mental (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles participarão de jogos para praticar cálculo mental. Destaque a importância de desenvolver essa habilidade para situações do dia a dia e o contexto do supermercado imaginário. Explique rapidamente as regras dos jogos que serão utilizados. Incentive os alunos a fazerem perguntas para garantir que todos entenderam. Observe se todos estão acompanhando e faça perguntas simples para confirmar o entendimento.

Momento 2: Jogo 'Compra Rápida' em Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua listas de produtos com preços fictícios. Instrua os alunos a trabalhar em suas mesas, onde, a cada rodada, um produto será sorteado. Os grupos devem realizar cálculos mentais para encontrar a soma de suas compras o mais rápido possível. O grupo que calcular corretamente primeiro ganha um ponto. Faça rodadas suficientes para todos participarem ativamente. Incentive a participação de todos e ofereça apoio aos alunos que demonstrem dificuldade. Registre o desempenho dos grupos para feedback posterior.

Momento 3: Desafio de Estimativas (Estimativa: 10 minutos)
No desafio de estimativas, peça aos alunos para, individualmente, estimar rapidamente o preço total de uma lista de produtos à vista na lousa. Em seguida, revele os preços e discuta as diferenças entre as estimativas e o total real. Estimule a reflexão de como as estimativas podem ser ajustadas para serem mais precisas. Pergunte aos alunos quais estratégias mentais utilizaram. Observe se as estimativas estão melhorando e elogie o progresso.

Momento 4: Síntese e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula pedindo que os alunos compartilhem suas experiências sobre os jogos e o que aprenderam. Promova uma discussão aberta sobre quais estratégias funcionaram melhor para eles. Dê feedback positivo sobre a participação e progresso dos alunos ao longo da aula. Finalize ressaltando como os conceitos de cálculo mental são essenciais no cotidiano e que mais práticas ocorrerão ao longo das aulas.

Momento 1: Introdução ao Conteúdo e Objetivos (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula apresentando os conceitos que serão abordados. Explique a importância dos cálculos aritméticos e orçamento no contexto do supermercado imaginário. Relacione o conteúdo à vida cotidiana dos alunos, destacando situações práticas como a comparação de preços e orçamento familiar. Encoraje perguntas desde o início para engajar os alunos.

Momento 2: Explanação dos Conceitos Aritméticos e Orçamentos (Estimativa: 15 minutos)
Utilize o quadro-negro para expor de forma clara e didática os conceitos das operações aritméticas básicas e potenciação. Forneça exemplos concretos, como calcular troco ou orçamento para uma lista de compras. Verifique constantemente o entendimento dos alunos pedindo que repitam ou expliquem o que foi ensinado a um colega. Permita que a turma faça perguntas e esclareça dúvidas imediatamente, ajustando a explicação se necessário.

Momento 3: Sessão de Perguntas e Resoluções de Dúvidas (Estimativa: 10 minutos)
Dedique um tempo para focar exclusivamente em responder perguntas dos alunos. Incentive a participação aberta e assegure que todos estão à vontade para expressar dúvidas. Para facilitar, você pode pedir que escrevam as perguntas em papéis se forem tímidos. Avalie o entendimento geral e ajuste o ensino em tempo real, esclarecendo conceitos que não estejam claros.

Momento 4: Atividade Prática Guiada (Estimativa: 8 minutos)
Distribua uma breve atividade prática onde os alunos devem resolver problemas que envolvam cálculos básicos e orçamento. Caminhe pela sala auxiliando alunos em dificuldades. Utilize essa atividade para avaliar informalmente a compreensão dos conceitos ensinados, observando a capacidade de aplicação em exemplos práticos.

Momento 5: Conclusão e Avaliação de Aprendizado (Estimativa: 2 minutos)
Encerre a aula revisitando os objetivos e destacando os pontos principais aprendidos. Permita que os alunos compartilhem em uma frase o que acharam mais interessante na aula. Use esse feedback para ajustar as próximas atividades e identificar áreas que ainda precisam de reforço.

Momento 1: Introdução à Montagem da Tabela de Preços (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando aos alunos que eles criarão uma tabela de preços para um supermercado fictício. Esclareça que cada grupo de alunos escolherá uma variedade de produtos e definirá preços para eles. Explique a importância de entender a variação de preços e como isso afeta o orçamento. Incentive perguntas e promova um breve debate sobre a experiência de compra.

Momento 2: Seleção de Produtos e Definição de Preços (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos e distribua listas de produtos fictícios. Instrua cada grupo a selecionar uma quantidade determinada de produtos e definir um preço imaginário para cada um. Pedi-los que levem em conta fatores como categoria do produto e promoção. Caminhe pela sala para oferecer apoio e verificar a progressão dos trabalhos. Se necessário, sugira que discutam como os preços podem ser influenciados por fatores externos, como a estação do ano ou promoções.

Momento 3: Criação e Apresentação da Tabela de Preços (Estimativa: 10 minutos)
Oriente cada grupo na criação de uma tabela de preços clara e ordenada. Utilize papel e lápis para essa atividade, pedindo que incluam colunas para nome do produto, categoria, preço unitário e observações. Após a conclusão, cada grupo deve apresentar sua tabela para a turma, explicando suas escolhas e a lógica por trás dos preços. Permita a interação entre os grupos, incentivando perguntas e sugestões.

Momento 4: Reflexão e Conclusão (Estimativa: 5 minutos)
Reúna a turma para uma discussão final. Pergunte aos alunos o que acharam do exercício e como ele contribuiu para o entendimento de orçamento e precificação. Estimule-os a refletir sobre como a tabela pode mudar em situações reais baseadas em eventos diários. Finalize reafirmando a importância de habilidades de gestão financeira em suas vidas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere criar grupos heterogêneos, mesclando alunos com diferentes habilidades, para favorecer a aprendizagem colaborativa. Para alunos com TDAH, permita intervalos curtos e assegure que as instruções sejam claras e objetivas. Ofereça apoio adicional aos alunos com transtornos de ansiedade, garantindo um ambiente confortável para participação. Para alunos com TEA nível 3, forneça instruções visuais e considere usar um assistente de ensino ou tutor para acompanhamento individual. Esteja sempre aberto a adaptar a estratégia de ensino com base no feedback dos alunos e nas necessidades específicas observadas durante a aula.

Momento 1: Preparação e Instruções para a Saída de Campo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dentro da sala de aula, apresentando aos alunos o objetivo da saída de campo, que é aplicar o que aprenderam sobre orçamento e cálculos em um ambiente de compras real. Explique as regras e o comportamento esperado durante a saída. Divida os alunos em pequenos grupos e designe um líder de grupo para ajudar a coordenar as atividades. Forneça fichas impressas onde eles irão anotar os produtos escolhidos e seus preços. Verifique se os alunos compreenderam as instruções e esclareça possíveis dúvidas.

Momento 2: Simulação de Compras no Ambiente Real (Estimativa: 20 minutos)
Leve os alunos ao local da simulação, que pode ser uma área preparada na escola ou um supermercado local previamente acordado. Instrua cada grupo a escolher uma série de produtos de sua lista e a anotar os preços. Encoraje-os a pensar em como escolher produtos que fiquem dentro de um orçamento previamente estabelecido por você, o professor. Circulando entre os grupos, observe suas interações e intervenha quando necessário para guiar a tomada de decisões e resolver dúvidas. Verifique se estão aplicando as estratégias de cálculo mental discutidas em sala. Anote observações para discutir posteriormente.

Momento 3: Discussão e Reflexão Sobre a Experiência (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos de volta à sala de aula ou em um espaço onde possam discutir suas experiências de forma confortável. Peça que cada grupo compartilhe brevemente suas escolhas de produtos e se conseguiram manter-se dentro do orçamento. Conduza uma reflexão sobre as dificuldades enfrentadas e as estratégias que funcionaram melhor. Incentive o feedback entre pares de maneira respeitosa e colaborativa. Finalize destacando a importância do aprendizado sobre gestão financeira e orçamento em situações cotidianas. Utilize suas observações para dar feedback e direcionar as próximas atividades.