O conteúdo programático envolve a consolidação da compreensão sobre números naturais e racionais, com ênfase na leitura, escrita e comparação desses números em suas formas decimais. A atividade busca criar um ambiente de aprendizado onde os conhecimentos matemáticos são explorados de forma prática e interativa. Os alunos terão a oportunidade de aplicar conceitos teóricos em situações reais, resolvendo problemas que exigem não só cálculos, mas também interpretação e raciocínio lógico. A proposta também integra uma competência social, ao permitir a discussão e troca de ideias entre as duplas, reforçando a importância da comunicação e do trabalho em equipe como ferramentas essenciais para o aprendizado completo e significativo.

A metodologia aplicada nesta atividade foca em abordagens ativas, onde os alunos são agentes ativos de seu próprio aprendizado. Por meio da caça ao tesouro, propomos uma metodologia que envolve aprendizagem baseada em problemas, incentivando os estudantes a resolverem desafios matemáticos dentro de um contexto lúdico e estimulante. A abordagem é projetada para ser interativa, proporcionando espaço para que os alunos discutam ideias e compartilhem perspectivas. Essa metodologia não só promove habilidades matemáticas, mas também desenvolve competências socioemocionais ao estabelecer um ambiente de colaboração e comunicação. Ao adotar essa prática, buscamos envolvê-los profundamente com o conteúdo, assegurando que o aprendizado seja não só teórico, mas também experiencial e relevante para contextos do mundo real.

O cronograma da atividade está planejado para se desenvolver ao longo de duas aulas de 90 minutos cada, a fim de proporcionar tempo adequado para que os alunos possam envolver-se completamente com os desafios propostos e colaborarem efetivamente entre si. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos à atividade e suas regras, e começarão a caça ao tesouro com os primeiros enigmas. A segunda aula será dedicada à conclusão dos desafios restantes e apresentação das estratégias e soluções encontradas pelas duplas para a turma. Esta estrutura permite que os alunos tenham tempo suficiente para refletir sobre as questões, discutir ideias com seus colegas, e aprimorar habilidades tanto cognitivas quanto sociais. A divisão em duas sessões assegura uma absorção gradual do conteúdo e promove um ambiente de imersão e continuidade do aprendizado.

Os recursos necessários para a 'Caça aos Tesouros Matemáticos' envolvem materiais simples e de fácil acesso. Para garantir a efetividade da atividade, serão utilizados itens como folhas de papel com os enigmas e desafios matemáticos, canetas e lápis para anotação, e dispositivos como tablets ou celulares para registrar respostas e possíveis pesquisas rápidas, caso necessário. Esses recursos visam a integração do uso de tecnologias no processo de aprendizagem, tornando-o mais dinâmico. Além disso, o espaço físico da escola também será um recurso estratégico, sinalizando locais para esconder pistas e promovendo um ambiente diferente do tradicional para o estudo. Este conjunto de materiais pretende facilitar o envolvimento dos alunos e estimular uma experiência de aprendizado rica e variada, sem a necessidade de investimentos financeiros altos ou complexos.

Sabemos que os professores enfrentam desafios diários e uma alta carga de responsabilidades, mas é essencial promover a inclusão e acessibilidade para todos os alunos. Estratégias simples e eficazes podem ser empregadas para garantir que a atividade 'Caça aos Tesouros Matemáticos' seja acessível a todos os estudantes, independentemente de suas necessidades específicas. É importante, por exemplo, garantir que todos os materiais da atividade estejam disponíveis em formatos variados, como impressões em letras grandes ou disponibilização de recursos em áudio, o que facilita o acesso independente das necessidades visuais ou auditivas dos alunos. Outras estratégias incluem a organização de grupos heterogêneos, com alunos que possuem diferentes habilidades podendo apoiar-se mutuamente ao resolverem os desafios, promovendo um aprendizado colaborativo e inclusivo. Estas abordagens não apenas tornam a atividade mais acessível, mas também encorajam a empatia e o apoio interpessoal, cultivando um ambiente educativo respeitoso e diversificado.