Momento 1: Introdução ao Conceito de Reta Numérica (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando aos alunos a reta numérica como uma linha contínua onde números são representados por pontos. Explique que essa linha pode ajudar a visualizar e entender a ordem e o valor dos números. Utilize cartazes ilustrativos para mostrar exemplos básicos, destacando o zero e números positivos. Pergunte aos alunos se já viram ou utilizaram algo semelhante, promovendo uma breve discussão para verificar o conhecimento prévio. É importante que os alunos participem ativamente, compartilhando suas observações.

Momento 2: Demonstração com Reta Numérica (Estimativa: 15 minutos)
Distribua retas numéricas impressas para cada aluno ou grupo pequeno. Demonstre como posicionar números na reta, começando pelo zero, números positivos e eventualmente alguns números negativos. Guie os alunos em exercícios simples de posicionamento, como localizar o número 5 na reta. Observe se os alunos conseguem realizar a atividade e ofereça assistência, se necessário. Use perguntas como Onde imaginam que o número X estaria na reta? para incentivar o pensamento crítico.

Momento 3: Jogo Interativo - Posicione o Número Correto (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos e introduza o jogo interativo. Sorteie números a partir de um conjunto de cartas numeradas e peça que os grupos posicionem esses números na reta, discutindo e decidindo em conjunto. É importante que o professor circule entre os grupos, observando a colaboração e oferecendo dicas ou fazendo perguntas para estimular o raciocínio. Incentive que os alunos expliquem suas estratégias para posicionar números corretamente. Conclua o jogo com uma discussão em sala, onde os grupos compartilham suas experiências e o que aprenderam.

Momento 4: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Para encerrar a aula, reúna os alunos e peça que reflitam sobre o que aprenderam sobre a reta numérica. Incentive-os a compartilhar uma coisa nova que descobriram ou uma dúvida que ainda persiste. Avalie informalmente pelo entendimento demonstrado nas discussões e nas atividades. Agradeça a participação de todos e reforce a importância da reta numérica como ferramenta de aprendizagem.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para estudantes que possam ter dificuldades em ver ou manipular materiais impressos, ofereça recursos digitais que possam ser ampliados ou usados com softwares de leitura de tela. Dê atenção à disposição dos grupos, garantindo que todos os alunos, incluindo aqueles que possam ser menos extrovertidos, tenham a chance de participar das discussões e jogos. Considere usar uma variedade de recursos visuais, táteis ou tecnológicos para apoiar diferentes estilos de aprendizagem. É fundamental que o ambiente seja acolhedor e inclusivo, permitindo que todos os alunos se sintam encorajados a contribuir com suas ideias. Se necessário, simplifique as instruções e repita-as de forma clara. Lembre-se de que seu papel é de facilitador, e não de resolver todas as dificuldades, mas de propiciar autonomia e inclusão no aprendizado.

Momento 1: Introdução aos Desafios Matemáticos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que a atividade de hoje irá envolver a resolução de desafios matemáticos em grupo. Atribua aos alunos diferentes papéis dentro dos grupos, como líder, anotador e apresentador, para assegurar que todos tenham uma função e responsabilidade. Apresente exemplos de problemas matemáticos que serão trabalhados, destacando o uso de estratégias e raciocínio lógico. É importante que o professor incentive os alunos a pensarem em conjunto e a compartilharem ideias livremente.

Momento 2: Resolução dos Desafios em Grupo (Estimativa: 25 minutos)
Divida a turma em grupos e distribua os desafios matemáticos. Permita que os alunos trabalhem de forma colaborativa, discutindo e testando diferentes estratégias para encontrar soluções. Durante a atividade, circule pela sala, oferecendo orientação e fazendo perguntas que promovam o pensamento crítico, como Por que escolheram essa estratégia? ou Há outras formas de resolver este problema?”. Esteja atento para apoiar grupos que possam estar enfrentando dificuldades, mas incentive-os a encontrar soluções por conta própria.

Momento 3: Compartilhamento e Discussão de Soluções (Estimativa: 10 minutos)
Convide os grupos a compartilharem suas soluções e estratégias com a turma. Permita que o apresentador de cada grupo explique como chegaram à solução, incentivando os outros alunos a fazerem perguntas e oferecerem feedback construtivo. Utilize este momento para reforçar conceitos matemáticos importantes que surgiram durante a discussão. Avalie informalmente o envolvimento dos alunos e sua capacidade de trabalhar com os outros, enquanto também verifica a precisão das soluções apresentadas.

Momento 4: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula pedindo aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam. Pergunte qual desafio acharam mais interessante e por quê. Incentive-os a pensar sobre como as estratégias discutidas podem ser aplicadas em outros contextos matemáticos. Finalize a aula agradecendo a participação e reforçando o valor do trabalho em grupo e do pensamento estratégico na resolução de problemas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Mesmo não havendo alunos com necessidades específicas mencionadas, é essencial garantir que o ambiente seja inclusivo para todos. Use recursos visuais como diagramas e gráficos para ajudar na compreensão dos problemas. Dê atenção aos alunos que sejam menos participativos e crie oportunidades para que eles compartilhem suas ideias. Em caso de dificuldades, reforce as explicações de forma clara e com exemplos práticos que conectem teoria e prática. Lembre-se de que um ambiente colaborativo e respeitoso é a chave para que todos os alunos possam se beneficiar plenamente das atividades propostas.