O conteúdo programático desta atividade inclui uma revisão detalhada das quatro operações básicas da matemática: adição, subtração, multiplicação e divisão. A aula expositiva fornecerá elementos teóricos essenciais para a resolução de situações-problema que os alunos encontrarão durante o quiz. Paralelamente, os aspectos sociais e emocionais serão abordados através de atividades em grupo que visam a mediação de conflitos, liderança e comunicação. Os exercícios foram concebidos para integrar diferentes áreas do conhecimento matemático, promovendo uma visão mais ampla e integrada dos conceitos matemáticos e sua aplicabilidade no cotidiano. Este conteúdo programático está alinhado às diretrizes da BNCC, promovendo a compreensão e aplicação prática do conteúdo aprendido em sala de aula.

A metodologia aplicada nesta atividade combina aulas expositivas com atividades práticas interativas, inspirando-se em princípios de aprendizagem ativa. A aula expositiva inicial proporcionará o embasamento teórico necessário para a compreensão dos conceitos matemáticos, enquanto a atividade prática em grupos, no formato de quiz, incentivará a aplicação desses conceitos em situações de resolução de problemas. Esta abordagem garante que os alunos não apenas recebam informações, mas também coloquem o conhecimento em prática, discutindo estratégias e solucionando problemas de forma colaborativa. O uso do jogo interativo favorece um ambiente de aprendizagem motivador e envolvente, onde os alunos se sentem incentivados a participar ativamente e a superar desafios propostos.

O cronograma da atividade está estruturado para ser realizado em uma única aula de 40 minutos. Este tempo será dividido entre uma introdução teórica e uma fase prática, onde os alunos participarão do quiz. A estrutura condensada permite que os conceitos sejam apresentados e aplicados dentro de um curto intervalo de tempo, mantendo o engajamento dos alunos e incentivando a participação ativa. A distribuição do tempo entre as diferentes fases da aula foi cuidadosamente planejada para maximizar a eficácia do aprendizado e garantir que todos os objetivos sejam alcançados. Este formato garante que, além de receber informações teóricas, os alunos tenham a oportunidade de aplicar imediatamente seus conhecimentos, reforçando o aprendizado por meio de práticas interativas e colaborativas.

Para a execução desta atividade, diversos recursos didáticos serão utilizados, combinando elementos tradicionais com tecnologia educacional para enriquecer a experiência de aprendizagem. A sala de aula deve estar equipada com um quadro branco para notas e explicações durante a aula expositiva. Tablets ou computadores poderão ser usados para o quiz interativo, proporcionando um ambiente tecnológico que motive os alunos. Recursos visuais, como slides ou cartões com as perguntas do quiz, serão distribuídos entre os alunos para facilitar a consulta e o debate em grupo. O uso de recursos online permitirá um feedback imediato durante a atividade, incentivando a participação ativa e o engajamento contínuo dos estudantes.

Sabemos que planejar atividades inclusivas pode ser desafiador para os professores devido às exigências do dia a dia, mas é essencial criar um ambiente de aprendizado acessível e equitativo para todos os alunos. Inicialmente, a atividade foi projetada sem a necessidade de adaptações para alunos com deficiências específicas, porém, a abordagem inclusiva será mantida ao proporcionar um ambiente colaborativo onde todos os alunos podem contribuir de maneira significativa ao grupo. É importante oferecer um espaço em que cada aluno se sinta valorizado e respeitado, incentivando a participação e a aceitação de novas ideias. A utilização de recursos acessíveis, como textos de fácil leitura e interfaces amigáveis para softwares educacionais, pode auxiliar na participação de alunos com diferentes perfis. Estratégias como explicar claramente as regras do quiz e oferecer instruções verbais que complementem as escritas garantirão que todos possam acompanhar o ritmo da atividade. Monitorar constantemente a dinâmica da sala de aula permitirá a identificação de alunos que precisem de suporte adicional, facilitando a intervenção precoce para promover seu engajamento pleno.