Caça ao Tesouro Geográfico

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática e Geografia

Temática: Coordenadas Geográficas e Mapas

A Caça ao Tesouro Geográfico é uma atividade prática destinada aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, que visa aplicar conhecimentos sobre coordenadas geográficas e interpretação de mapas de uma maneira divertida e interativa. Os alunos serão divididos em equipes e receberão um conjunto inicial de coordenadas geográficas, as quais os guiarão a diferentes pontos marcados em um playground ou espaço externo da escola. Em cada ponto, os estudantes encontrarão uma questão ou charada relacionada à matéria, a qual precisam resolver para obter a próxima coordenada e, consequentemente, avançar no jogo. Este percurso continua até que alcancem o 'tesouro' final. Além de promover uma revisão prática de conceitos matemáticos e geográficos, a atividade estimula o trabalho em equipe, o pensamento crítico e a capacidade de resolver problemas. Ao final, os alunos terão não apenas exercitado seus conhecimentos acadêmicos, mas também desenvolvido habilidades sociais e de cooperação.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de aula visa aprofundar a compreensão dos alunos sobre o uso e interpretação de coordenadas geográficas e mapas, além de promover habilidades de leitura, interpretação e resolução de problemas. Através da dinâmica de caça ao tesouro, os estudantes terão a oportunidade de aplicar conceitos matemáticos em um contexto real, melhorando assim sua habilidade de navegação e orientação espacial. Desta forma, espera-se que os alunos desenvolvam uma compreensão mais aprofundada sobre geometria, especialmente em relação à localização de pontos no espaço, utilizando coordenadas cartesianas, e reconhecimento e desenho de polígonos.

Aplicar conhecimentos sobre coordenadas geográficas e interpretação de mapas.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e comunicação.
Fomentar a resolução de problemas através de charadas e desafios.
Estimular o pensamento crítico e a capacidade de tomada de decisões.
Promover a atenção aos detalhes e a perseverança.

Conteúdo Programático

A atividade está alinhada aos objetivos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especialmente no que se refere ao aprendizado e aplicação de coordenadas geográficas, interpretação de mapas e reconhecimento de formas geométricas. Através da realização de tarefas práticas, os alunos poderão vivenciar conceitos abstratos de matemática de forma concreta, desenvolvendo assim habilidades essenciais para sua formação integral.

Coordenadas geográficas e orientação espacial.
Noções básicas de cartografia e leitura de mapas.
Reconhecimento e propriedades de polígonos.
Trabalho em equipe e habilidades sociais.
Interpretação de charadas e problemas matemáticos.

Metodologia

A metodologia Aprendizagem Baseada em Jogos será aplicada para tornar a experiência de aprendizado mais dinâmica e engajante. Nesta atividade, os alunos serão estimulados a aplicar na prática conceitos aprendidos em sala de aula, mediante a resolução de desafios propostos nos diferentes pontos do percurso. A colaboração entre os membros das equipes será fundamental para decifrar as coordenadas, resolver as charadas e encontrar o caminho até o tesouro.

Divisão dos alunos em equipes pequenas.
Distribuição de mapas e coordenadas iniciais.
Resolução colaborativa de questões para obter novas coordenadas.
Navegação pelo espaço externo seguindo as coordenadas.
Reflexão e discussão em grupo sobre as estratégias utilizadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá uma duração total de duas horas, divididas em duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, será realizada uma breve revisão sobre coordenadas geográficas, leitura de mapas e polígonos, preparando os alunos para a caça ao tesouro. Na aula seguinte, os alunos participarão da atividade prática no playground ou espaço externo designado.

Aula 1: Revisão teórica sobre coordenadas geográficas, mapas e polígonos.
Aula 2: Realização da caça ao tesouro geográfico no espaço designado.

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada no desempenho das equipes ao longo do jogo, considerando aspectos como colaboração, estratégia de resolução das charadas, habilidade de seguir as coordenadas corretamente e encontrar os pontos designados. Além disso, será feita uma reflexão coletiva sobre o que foi aprendido, permitindo que os alunos expressem as dificuldades encontradas e o conhecimento adquirido. Esta avaliação formativa visa incentivar a participação de todos e reconhecer os esforços coletivos e individuais.

Materiais e ferramentas:

Para a realização dessa atividade, será necessário preparar mapas do playground ou espaço externo, contendo os pontos marcados com as coordenadas geográficas. Além disso, as charadas e questões relacionadas às disciplinas envolvidas devem ser preparadas antecipadamente, garantindo que estejam adequadas ao nível de conhecimento dos alunos. Materiais básicos como lápis, borracha e papéis também serão essenciais para anotações durante a atividade.

Mapas do espaço designado com pontos marcados.
Conjuntos de coordenadas geográficas iniciais para cada equipe.
Questões e charadas impressas para cada ponto do percurso.
Lápis, borracha e papel para anotações.
Cronômetro ou relógio para gerenciamento do tempo.

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