Momento 1: Abre as Cortinas do Reino (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando aos alunos o conceito de um reino imaginário onde cada vilarejo representa uma operação aritmética. Utilize um mapa visual ou um pequeno vídeo introdutório (se disponível) para tornar essa introdução mais cativante. Incentive os alunos a imaginarem como seriam esses vilarejos e o que encontrariam lá. Oriente-os a fazer anotações sobre suas ideias iniciais.

Momento 2: Explorando o Vilarejo da Subtração (Estimativa: 10 minutos)
Introduza a operação de subtração, descrevendo o vilarejo correspondente. Utilize exemplos práticos para mostrar como a subtração é utilizada no dia a dia (por exemplo, subtração de objeto ou pedras em um baú). Incentive os alunos a compartilharem situações da vida real onde utilizam a subtração. Facilite uma rápida discussão sobre o que entenderam até agora.

Momento 3: Jogando no Vilarejo (Estimativa: 20 minutos)
Promova uma atividade prática onde os alunos, em duplas, utilizam cartões com problemas de subtração. Cada cartão representa um desafio que precisa ser solucionado para que eles avancem em sua aventura pelo vilarejo. Oriente os alunos a resolverem os desafios, discutindo entre si antes de anotarem as respostas. Passe nas mesas observando a interação e auxilie em dúvidas, reforçando a ideia de colaboração. Registre as soluções dos alunos para avaliação posterior.

Momento 4: Compartilhando Descobertas (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma e permita que as duplas compartilhem suas descobertas e dificuldades. Facilite uma discussão sobre estratégias de subtração, procurando destacar as diferentes maneiras que as duplas usaram para resolver problemas. Encoraje os alunos a sugerirem melhorias ou dicas para outras duplas. Termine o momento reforçando a importância de cada estratégia e celebrando as conquistas coletivas da aula.

Momento 1: Relembrando a Subtração (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando rapidamente os conceitos básicos de subtração abordados na aula anterior. Use exemplos simples e cotidianos que os alunos possam relacionar. É importante que você verifique se há dúvidas remanescentes e que os alunos se sintam seguros para prosseguir. Permita que façam perguntas e compartilhem suas estratégias favoritas.

Momento 2: Formação dos Grupos (Estimativa: 5 minutos)
Organize os alunos em grupos de 4 a 5 pessoas. Observe se cada grupo está equilibrado em termos de habilidades. Explique que eles trabalharão juntos para resolver desafios de subtração baseados em situações do dia a dia. É essencial que os grupos sejam colaborativos e que os alunos se sintam confortáveis para expressar suas ideias.

Momento 3: Desafios Práticos (Estimativa: 20 minutos)
Distribua cartões com problemas de subtração que refletem situações comuns, como cálculo de troco em compras ou contagem de materiais escolares. Instrua os grupos a discutirem e resolverem os problemas, incentivando a comunicação entre os membros. Circule pela sala para apoiar os grupos, oferecendo dicas ou esclarecimentos conforme necessário. Registre os métodos de resolução e as interações observadas para avaliação.

Momento 4: Revisão e Reflexão (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma e peça para que cada grupo compartilhe um dos problemas resolvidos, explicando o raciocínio e as etapas adotadas. Encoraje os alunos a discutirem diferentes abordagens e a reconhecerem a contribuição de cada membro. Destaque a importância do trabalho em equipe e do raciocínio lógico. Finalize com uma reflexão individual, onde cada aluno redige uma breve autoavaliação sobre sua participação e aprendizado na atividade.

Momento 1: Introdução ao Vilarejo da Multiplicação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o novo vilarejo do Reino das Operações: o Vilarejo da Multiplicação. Utilize mapas visuais ou vídeos curtos para ilustrar. Explique que neste vilarejo, as casas se multiplicam e que os desafios são resolver problemas multiplicativos. Incentive os alunos a pensar em situações do dia a dia onde a multiplicação é utilizada, como multiplicação de doces em festas.

Momento 2: Explorando Conceitos Básicos (Estimativa: 15 minutos)
Apresente conceitos básicos de multiplicação usando materiais concretos, como blocos ou tampinhas, para que os alunos possam visualizar o conceito. Faça perguntas interativas para que os alunos compartilhem seu entendimento atual sobre a multiplicação. Estimule-os a criar exemplos e explicar de maneira prática como a multiplicação funciona. Esta é uma oportunidade para esclarecer dúvidas iniciais.

Momento 3: Desafio Prático de Multiplicação (Estimativa: 15 minutos)
Distribua cartões de desafios onde cada cartão contém um problema de multiplicação relacionado ao vilarejo. Organize os alunos em duplas para resolver os problemas, incentivando discussões entre eles sobre estratégias de resolução. Enquanto circula pela sala, observe as interações, intervendo para oferecer dicas ou clareza onde for necessário. Recolha as soluções para avaliação pós-aula.

Momento 4: Compartilhando Estratégias (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma e peça para que cada dupla compartilhe como resolveram um dos desafios. Incentive que expliquem as estratégias adotadas e as razões para escolher determinadas metodologias. Discuta as diferentes abordagens, destacando que há várias maneiras de resolver problemas multiplicativos. Termine o momento reforçando o crescimento do conhecimento coletivo e celebrando as vitórias no reino da multiplicação.

Momento 1: Aquecimento de Multiplicação (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula com um rápido aquecimento para revisar conceitos de multiplicação. Utilize um jogo rápido de 'Batalha de Tabuada' onde os alunos se revezam respondendo perguntas de multiplicação simples. É importante que neste momento, o professor incentive a participação, aplauda acertos e veja se existem dificuldades.

Momento 2: Formação e Orientação dos Grupos (Estimativa: 5 minutos)
Organize a classe em grupos de 4 a 5 alunos. Dê a cada grupo um conjunto de fichas com problemas de multiplicação. Explique que eles precisarão resolver os problemas colaborativamente, discutindo e explicando suas estratégias. Oriente para que escolham um 'registrador' do grupo, responsável por anotar as soluções coletivas.

Momento 3: Resolução Colaborativa de Desafios (Estimativa: 20 minutos)
Acompanhe os grupos enquanto trabalham nos desafios de multiplicação. Circule pela sala para garantir que todos estejam engajados e colaborando de forma justa. Veja se surgem dúvidas e ofereça dicas quando necessário. Faça anotações das estratégias utilizadas pelos grupos e sua interação. Se perceber que algum grupo está tendo dificuldade, sugira que dividam o problema em partes menores.

Momento 4: Apresentação das Soluções e Reflexão (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma e peça para que cada grupo apresente uma das soluções aos demais. Encoraje os alunos a explicar o raciocínio utilizado e as estratégias que consideraram eficazes. Utilize este espaço para promover uma discussão sobre o que aprenderam e as dificuldades enfrentadas. É importante que o professor valorize a colaboração e reforce o aprendizado coletivo.

Método 1: Revisão das Aulas Anteriores (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando os principais conceitos abordados nas aulas anteriores sobre subtração e multiplicação. Reforce a importância dessas operações no dia a dia e como eles já aplicaram esses conhecimentos nos vilarejos do Reino das Operações Aritméticas. Permita que os alunos compartilhem suas experiências e dúvidas, incentivando uma breve discussão inicial.

Método 2: Problemas Combinados de Subtração e Multiplicação (Estimativa: 20 minutos)
Distribua problemas que combinem subtração e multiplicação, contextualizados em situações cotidianas. Forme grupos de 4 a 5 alunos para incentivar o trabalho colaborativo. Observe a participação de cada aluno e a interação no grupo. É importante que você circule pela sala para esclarecer dúvidas e fornecer dicas. Registre as estratégias utilizadas pelos grupos e as soluções apresentadas, isso ajudará na avaliação da compreensão dos alunos.

Método 3: Reflexão Sobre Estratégias de Solução (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma e solicite que cada grupo compartilhe uma das soluções encontradas, explicando as estratégias utilizadas para resolver os problemas. Incentive a comparação de métodos, destacando que há múltiplas formas de abordar e solucionar problemas aritméticos. Isso promoverá o pensamento crítico e criativo entre os alunos.

Método 4: Autoavaliação e Avaliação Final (Estimativa: 10 minutos)
Para concluir, peça aos alunos que façam uma breve autoavaliação da sua participação e aprendizagem durante toda a série de aulas. Oriente-os a refletirem sobre suas estratégias pessoais de resolução de problemas e como colaboraram com seus colegas. Ao mesmo tempo, aplique um questionário reflexivo sobre o tema, permitindo medir o entendimento global e identificar áreas que necessitam de reforço. Isso será um importante indicador de aprendizagem.