Momento 1: Abertura e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando a importância dos números decimais no cotidiano, como em preços de produtos ou medidas. Utilize exemplos práticos que sejam familiares aos alunos. É importante que os alunos percebam a aplicabilidade dos números decimais.

Momento 2: Explicação Teórica (Estimativa: 15 minutos)
Realize uma apresentação teórica sobre leitura e escrita de números decimais. Mostre como os números decimais são organizados em casas decimais e use o quadro para ilustrar exemplos. Observe se os alunos compreendem a diferença entre casas inteiras e decimais.

Momento 3: Exemplos Práticos no Quadro (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que participem ativamente, resolvendo exemplos de números decimais no quadro. Permita que levantem dúvidas e não hesitem em perguntar. Ofereça feedback imediato para reforçar a aprendizagem e garantir que todos entendam o material apresentado.

Momento 4: Atividade Individual de Fixação (Estimativa: 15 minutos)
Distribua uma folha de exercícios com perguntas objetivas e precisas sobre leitura e escrita de números decimais. Oriente os alunos a responderem individualmente e faça intervenções caso note dificuldades de compreensão. Colete os exercícios para avaliar o entendimento dos alunos mais tarde.

Momento 5: Fechamento e Revisão Rápida (Estimativa: 5 minutos)
Faça uma revisão rápida dos principais pontos abordados e permita que os alunos compartilhem o que aprenderam ao longo da aula. Reforce o contato com os erros mais comuns e parabenize o empenho dos alunos. Explique brevemente o que será abordado na próxima aula, mantendo o interesse.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para aumentar a inclusão, certifique-se de que todos os alunos possam ver e ouvir claramente as explicações. Se necessário, disponibilize materiais impressos com fontes ampliadas. Durante as atividades no quadro, crie um ambiente acolhedor para que todos se sintam à vontade para participar. Seja paciente com alunos que possam precisar de mais tempo para entender os conceitos e ofereça apoio adicional, como tutoriais rápidos ou recursos complementares fora do horário regular de aula. Incentive a cooperação entre os alunos, promovendo a aprendizagem coletiva, que pode beneficiar aqueles que tenham dificuldades.

Momento 1: Abertura e Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o objetivo do debate, que é discutir as diferenças entre números inteiros e racionais. Explique brevemente o que são números inteiros e racionais, utilizando exemplos práticos do cotidiano. É importante que os alunos entendam como esses conceitos estão presentes em situações reais.

Momento 2: Formação de Grupos e Estudo Prévio (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua materiais de referência, como trechos de livros didáticos ou slides que resumem os conceitos. Permita que os alunos leiam em conjunto e troquem ideias sobre o material. Circule pela sala e observe se todos estão engajados, oferecendo intervenções rápidas em caso de dúvidas ou dificuldades de entendimento.

Momento 3: Realização do Debate (Estimativa: 25 minutos)
Guie o debate pedindo que cada grupo compartilhe suas opiniões e compreensões acerca das diferenças entre números inteiros e racionais. Estimule a argumentação e a troca de ideias. Faça perguntas direcionadas para aprofundar a discussão e incentivar o pensamento crítico. Permita que os alunos se corrijam mutuamente, mas intervenha se houver conceitos equivocados sendo disseminados. Avalie a participação ativa e a qualidade das contribuições dos alunos.

Momento 4: Reflexão e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam durante o debate. Reforce os conceitos centrais e esclareça quaisquer mal-entendidos que possam ter surgido. Incentive os alunos a expressarem por escrito uma ideia ou conceito que foi particularmente interessante ou desafiador. Utilize essa reflexão como uma forma de avaliação da compreensão dos alunos.

Momento 5: Fechamento e Recapitulação (Estimativa: 5 minutos)
Faça uma rápida revisão dos principais pontos abordados no debate e agradeça a participação de todos. Explique brevemente o conteúdo da próxima aula para manter o interesse dos alunos. Felicite-os pelo engajamento e pela forma como conduziram o debate.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Crie um ambiente onde todos os alunos se sintam confortáveis para participar, destacando a importância de ouvir as opiniões de todos. Se houver alunos com dificuldades de comunicação, ofereça a possibilidade de contribuir por escrito. Use recursos visuais, como um quadro para anotar pontos importantes durante o debate. Considere fornecimentos de resumo por escrito para aqueles que possam se beneficiar de uma referência visual. Seja paciente e ofereça apoio adicional a alunos que possam precisar de mais tempo ou assistência para formular suas ideias durante o debate.

Momento 1: Introdução ao Jogo e Regras (Estimativa: 10 minutos)
Introduza a atividade explicando o objetivo do jogo: ordenar números decimais de forma correta e rápida, utilizando um baralho de cartas decimal. Apresente as regras básicas do jogo e esclareça possíveis dúvidas. Reforce a importância da precisão na ordenação dos números e como isso se relaciona com o sistema de numeração decimal. Estimule a atenção dos alunos, destacando que a atividade será divertida, mas também desafiadora.

Momento 2: Formação de Grupos e Início dos Jogos (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, com 3 a 4 alunos cada, e distribua um baralho de cartas decimal para cada grupo. Explique que cada carta tem um número decimal e os alunos devem ordená-las em ordem crescente o mais rápido possível. Observe as interações dentro dos grupos e ofereça assistência se necessário. É importante garantir que todos os alunos compreendam bem a atividade antes de começarem.

Momento 3: Rodadas de Jogos e Desafios (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os grupos realizem várias rodadas do jogo, oferecendo desafios adicionais, como ordenar as cartas em ordem decrescente ou juntar cartas para formar um valor decimal especificado. Incentive os alunos a pensarem em estratégias para aumentar sua velocidade e precisão. Esteja disponível para tirar dúvidas e observar a evolução de cada grupo. Estimule a competição saudável, mas saliente a importância de aprender com o processo.

Momento 4: Discussão e Revisão das Estratégias (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma para discutir as estratégias que utilizaram durante o jogo. Permita que cada grupo compartilhe suas experiências e dificuldades. Discuta as diferentes estratégias adotadas e quais foram mais eficazes. Reforce os conceitos matemáticos subjacentes ao jogo, como a importância das casas decimais na ordenação dos números. Conclua a aula revisando os conceitos abordados e elogiando o esforço e a criatividade dos alunos durante a atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, ofereça cartas com tamanhos e cores variadas para facilitar a leitura. Deixe que os alunos expressem suas estratégias tanto verbalmente quanto por escrito, se necessário. Incentive o trabalho colaborativo, destacando a relevância de cada membro do grupo para o sucesso da atividade. Se houver alunos que precisem de mais tempo para processos de leitura ou decisão, proponha pausas mais frequentes entre as rodadas do jogo. Ofereça apoio individualizado para aqueles que demonstrarem dificuldades, garantindo que todos se sintam confortáveis para participar e aprender.

Momento 1: Introdução à Criação de Situações-Problema (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos o objetivo da atividade, que é criar situações-problema envolvendo números decimais. Dê exemplos de problemas do cotidiano que utilizam decimais, como cálculos de preço de produtos em um supermercado. É importante que os alunos entendam a relevância dos números decimais em contextos reais. Forneça algumas ilustrações no quadro e permita que os alunos compartilhem exemplos adicionais se desejarem.

Momento 2: Formação de Grupos e Discussão de Ideias (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos de 3 a 4 alunos e oriente-os a discutirem em conjunto ideias para a criação de suas próprias situações-problema. Distribua um pequeno guia com exemplos de perguntas que podem orientar a discussão: Qual situação do dia a dia poderia envolver números decimais?

Momento 1: Introdução e Revisão dos Conceitos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando rapidamente os conceitos de números decimais e sua aplicação no cotidiano. Faça perguntas rápidas aos alunos sobre o que já sabem para avaliar o entendimento prévio. Convide os alunos a lembrarem de situações disciplinares ou do dia-a-dia onde usaram números decimais. Reforce a importância da habilidade de resolver problemas utilizando decimais.

Momento 2: Formação de Grupos de Trabalho (Estimativa: 5 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos, certificando-se de que os grupos estejam equilibrados, com diferentes níveis de habilidade. Explique que cada grupo receberá diferentes situações-problema para resolver colaborativamente usando números decimais. Dê orientações sobre como os alunos podem dividir tarefas e colaborar de forma eficaz.

Momento 3: Distribuição e Leitura das Situações-Problema (Estimativa: 10 minutos)
Distribua as folhas com as situações-problema para cada grupo. Oriente os alunos a lerem e discutirem em conjunto para entender plenamente o problema apresentado. Circule pela sala, oferecendo ajuda para esclarecer dúvidas e orientando a discussão de forma a promover o raciocínio coletivo. Observe se todos os alunos estão participando igualmente.

Momento 4: Resolução das Situações-Problema (Estimativa: 25 minutos)
Dê tempo suficiente para que os grupos trabalhem na resolução dos problemas propostos. Incentive os alunos a discutirem e justificarem suas estratégias de resolução, garantindo que usem o vocabulário matemático pertinente. Esteja atento às dinâmicas de grupo, oferecendo apoio, se necessário, e fazendo perguntas que possam guiar os alunos na direção correta. Avalie a interação entre os alunos e suas abordagens aos problemas, registrando observações.

Momento 5: Partilha e Discussão das Soluções (Estimativa: 10 minutos)
Convide cada grupo a compartilhar suas soluções e o processo adotado para resolver os problemas. Promova um ambiente de discussão onde os grupos possam comentar sobre as estratégias uns dos outros de maneira construtiva. Conduza essa fase de forma que os alunos aprendam diferentes abordagens para um mesmo problema. Forneça feedback sobre o raciocínio empregado por cada grupo, destacando pontos fortes e sugerindo melhorias.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar que todos os alunos participem plenamente, entregue versões em texto ampliado das situações-problema para aqueles que precisarem. Incentive a cooperação mútua dentro dos grupos, garantindo que alunos com dificuldades cognitivas ou comunicacionais sintam-se apoiados por seus colegas. Esteja disponível para oferecer tutoriais individuais rápidos àqueles que precisarem de suporte adicional. Mantenha uma comunicação clara e acolhedora, assegurando-se de que todos entendam as instruções e sintam-se à vontade para pedir ajuda. Considere o uso de tecnologia assistiva, se disponível, para facilitar a contribuição ativa de todos.