O conteúdo programático foca em introduzir os conceitos básicos de álgebra, especificamente a resolução de equações simples. A atividade visa explorar o conceito de incógnitas e os métodos para isolá-las utilizando adição e subtração, bem como a prática de calcular mentalmente e aplicar algoritmos. Além disso, a atividade promove a prática de cálculo e estimativa, essenciais para a solução de problemas do dia a dia e no contexto educacional. Esses conteúdos matemáticos são estratégicos, pois são fundamentos para o entendimento de tópicos mais complexos em níveis subsequentes de educação matemática.

O método pedagógico principal para esta atividade baseia-se na aprendizagem ativa através da gamificação. A aula expositiva inicial estabelece a base teórica necessária, e o jogo de tabuleiro serve como um meio prático para aplicar os conceitos aprendidos. Esta abordagem incentiva a participação ativa dos alunos, necessitando que eles utilizem suas habilidades de resolução de problemas e trabalhem em grupo para alcançar um objetivo comum. A competição saudável dentro da atividade promove engajamento, colaboração e, sobretudo, a aplicação prática dos conceitos teóricos em um contexto dinâmico e interativo.

O cronograma da atividade foi planejado para garantir um aprendizado eficiente em uma única sessão de 60 minutos. A primeira parte da aula é dedicada a uma apresentação expositiva, onde os alunos são introduzidos aos conceitos básicos da álgebra e equações simples. Essa apresentação visa estabelecer a base teórica necessária para a execução prática do jogo. Na parte final da sessão, os alunos, divididos em grupos, participam do jogo de tabuleiro, aplicando os conceitos aprendidos. Esta divisão de tempo garante que os alunos tenham tanto o conhecimento teórico quanto a prática necessária para um aprendizado eficaz e duradouro.

Os recursos necessários para a atividade incluem materiais impressos como cartões de desafio que apresentam equações a serem resolvidas. Um tabuleiro de jogo especialmente projetado para a atividade é essencial, pois facilita a aplicação prática e a motivação. Materiais como papéis, lápis e borracha para cálculos manuais são fundamentais, além de usar fichas para marcar o progresso no tabuleiro. Esses recursos servem para potencializar a experiência de aprendizagem, satisfazendo tanto os objetivos acadêmicos quanto os interativos propostos pela atividade. Não são necessários recursos digitais, de modo a apoiar um aprendizado mais hands-on e colaborativo.

Entendemos os inúmeros desafios e a carga de trabalho dos professores, e como cada aluno pode trazer diferentes necessidades para a sala de aula. Mesmo na ausência de necessidades específicas, são importantes a consideração da diversidade e a criação de um ambiente inclusivo. Recomenda-se o uso de linguagem simples e clara para evitar barreiras de comunicação. As instruções podem ser reforçadas verbalmente e visualmente para abranger diferentes estilos de aprendizagem. Além disso, alocar tempo para discussões em grupo pode atender a diferentes habilidades de comunicação e encorajar uma participação inclusiva. Criação de espaços no tabuleiro e cartas que considerem contextos culturais diversos podem promover um respeito e empatia intercultural, aliando desafios lógicos com contextos reais.