Caça aos Múltiplos Mágicos

Desenvolvida por: Daiane… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Números e operações

Nesta atividade prática, denominada 'Caça aos Múltiplos Mágicos', os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental serão desafiados a aplicar seus conhecimentos sobre múltiplos de forma interativa e colaborativa. Divididos em pequenos grupos, receberão cartões coloridos com números variados. A missão será identificar e separar aqueles cartões que contêm múltiplos de um número específico, previamente definido para cada grupo. Utilizando uma lousa ou grandes folhas de papel, cada grupo deverá registrar os múltiplos encontrados, explicando o raciocínio utilizado para identificá-los, enfatizando a prática da comunicação e do raciocínio lógico-matemático. Após a exploração e o registro, os grupos apresentarão suas descobertas para a classe, permitindo uma discussão enriquecedora sobre as diferentes estratégias usadas para a identificação dos múltiplos. O professor atuará como facilitador durante todo processo, intervindo quando necessário para complementar com explicações sobre as regularidades observadas nos múltiplos, conectando a atividade com a teoria de forma significativa.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão prática e aprofundada sobre múltiplos, estimulando o raciocínio lógico e a habilidade de trabalhar colaborativamente para resolver problemas. Ao identificar e separar os múltiplos específicos de um número, os alunos desenvolverão a capacidade de reconhecer padrões e regularidades numéricas, um aspecto importante do currículo de matemática no 4º ano. Adicionalmente, ao apresentarem suas descobertas e discutirem as diferentes estratégias utilizadas, os alunos terão a oportunidade de aprimorar suas habilidades de comunicação e de argumentação, fundamentais para o processo de aprendizagem matemática e para o desenvolvimento pessoal como um todo.

Identificar e compreender o conceito de múltiplos de números naturais.
Desenvolver habilidades de raciocínio lógico e resolução de problemas.
Estimular a capacidade de trabalhar em equipe e colaborar com os colegas.
Aprimorar a habilidade de comunicação ao explicar processos e raciocínios.
Reconhecer padrões e regularidades em sequências numéricas.

Habilidades Específicas BNCC

EF04MA11: Identificar regularidades em sequências numéricas compostas por múltiplos de um número natural.

Conteúdo Programático

Esta atividade está alinhada ao conteúdo programático de Matemática para o 4º ano do Ensino Fundamental, focando especificamente na identificação de múltiplos e na compreensão de sequências numéricas. Através de um método ativo de aprendizado, os alunos terão a oportunidade de explorar o conceito de múltiplos de maneira dinâmica, fomentando uma melhor internalização do conhecimento matemático envolvido. A discussão sobre as estratégias de identificação e a interação entre os alunos promove um ambiente de aprendizagem colaborativo, onde o conhecimento é construído coletivamente.

Conceito de múltiplos e seu reconhecimento em sequências numéricas.
Estratégias práticas para a identificação de múltiplos.
Comunicação matemática e explicação de raciocínios.
Trabalho colaborativo e discussão em grupo.

Metodologia

A metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa' será a espinha dorsal desta atividade, incentivando os alunos a serem protagonistas de seu próprio aprendizado através da exploração e manipulação direta dos cartões numéricos. Esta abordagem prática permite a aplicação imediata dos conceitos matemáticos em um contexto real e tangible, promovendo uma maior retenção do conhecimento. A interação constante entre os membros do grupo e a necessidade de comunicar seus processos e conclusões reforça não apenas a aprendizagem matemática, mas também habilidades socioemocionais valiosas.

Divisão da classe em pequenos grupos para promover a colaboração.
Utilização de cartões coloridos para a identificação prática de múltiplos.
Registro e explanação das estratégias usadas na identificação dos múltiplos.
Apresentações dos grupos e discussões coletivas para o compartilhamento de aprendizados.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos cada, totalizando 2 horas de carga horária.

Aula 1: Apresentação do conceito de múltiplos, divisão em grupos e início da atividade prática.
Aula 2: Continuação e finalização da atividade prática, apresentações dos grupos e discussão geral sobre as descobertas.

Avaliação

A avaliação será formativa e baseada na participação ativa dos alunos durante toda a atividade, observando-se o envolvimento com a tarefa, a capacidade de trabalhar em equipe, a aplicação das estratégias para identificação dos múltiplos, e a clareza na comunicação de seus raciocínios e conclusões. A qualidade da explicação sobre o processo de identificação dos múltiplos, bem como a capacidade de reconhecer e argumentar sobre as regularidades numéricas observadas, também serão consideradas. Será dada especial atenção ao progresso individual e coletivo, em vez de uma avaliação quantitativa estrita.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade será necessário um conjunto de cartões coloridos contendo números variados, largas folhas de papel ou lousa para o registro das descobertas, e marcadores ou giz. A escolha desses materiais visa proporcionar uma experiência tátil e visualmente estimulante, apoiando o processo de aprendizagem ativa e facilitando a manipulação dos conceitos matemáticos pelos alunos.

Cartões coloridos com números variados.
Grandes folhas de papel ou lousa.
Marcadores ou giz.

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