O conteúdo programático abordará os sistemas de numeração indo-arábico e romano, focando na compreensão dos princípios de cada sistema e na habilidade de converter números entre eles. Serão explorados também o reconhecimento e a escrita de números por extenso, enfatizando a adequação e precisão na comunicação numérica. O programa busca integrar esses conceitos a desafios práticos que estimulem o raciocínio lógico e a colaboração. Todo o conteúdo será contextualizado através de uma caça ao tesouro, oferecendo um cenário dinâmico e estimulante para a aplicação do conhecimento matemático de maneira prática.

A metodologia aplicada na atividade 'Caça ao Tesouro Numérico' foca na utilização de práticas ativas de aprendizagem, oportunizando aos alunos a descoberta de conceitos por meio de experiências lúdicas. A proposição dos enigmas numéricos dentro de um contexto de caça ao tesouro favorece a construção autônoma do conhecimento, pois coloca os alunos como protagonistas na identificação e resolução das pistas. As resoluções colaborativas reforçam as suas habilidades sociais, enquanto a prática da conversão e escrita numérica fortalece as habilidades cognitivas. Assim, promove-se um ambiente de aprendizagem diversificado e integrado.

A estrutura da atividade foi pensada para ser realizada em uma aula de 60 minutos, permitindo que todos os principais passos sejam desenvolvidos de maneira fluida e significativa. Esta organização temporal leva em conta a necessidade dos alunos de terem tempo suficiente para interagirem entre si, refletirem sobre os problemas e alcançarem as soluções dos desafios propostos. Ao planejar cuidadosamente o tempo alocado para cada etapa, assegura-se que todos os alunos possam se envolver de maneira eficaz, entendendo o conteúdo abordado e aplicando-o de forma prática.

Para garantir a eficácia da atividade, será necessário preparar um conjunto de materiais e recursos matemáticos que facilitem a compreensão dos conceitos pelos alunos. Tais recursos incluem a impressão das pistas e enigmas numéricos para a realização da caça ao tesouro, junto a recursos visuais e manipulativos que ajudem na representação dos números nos sistemas indo-arábico e romano. Além disso, o uso de tecnologias digitais, caso disponíveis, pode ser uma excelente adição ao processo educativo, proporcionando uma experiência mais interativa e atrativa aos alunos, sem que isso onere significativamente o planejamento e a execução da atividade.

Reconhecendo a importância de um ambiente inclusivo, este plano de aula é construído com um olhar atento às particularidades de cada aluno, embora não haja menção explícita de condições específicas na turma. Ser flexível e responsivo às necessidades dos alunos é essencial para garantir equidade e engajamento. Estratégias podem incluir a adaptação das pistas para leitura fácil, criando desafios visuais claros e utilizando técnicas variadas que atendam diferentes estilos de aprendizagem. A comunicação com os alunos deve ser clara e acessível, incentivando sempre a participação colaborativa e o respeito mútuo. Além disso, é fundamental que o ambiente de aprendizagem seja acolhedor, de modo a valorizar a diversidade e o potencial de cada estudante, adequando a atividade sempre que necessário.