O conteúdo programático desta aula foi planejado para envolver ativamente os alunos no entendimento dos números naturais e seu significado dentro do sistema decimal. Estão embasados nas operações fundamentais e sua aplicação prática, direcionando atividades que integram leitura, escrita e ordenamento de números. Os elementos da aula são estruturados para empoderar o uso do cálculo mental e o desenvolvimento de estratégias para composição e decomposição numérica. Combinando ensino teórico com prática em grupo, o conteúdo proporcionará aos alunos a oportunidade de refletir sobre os conceitos de forma lúdica e significativa.

A metodologia projetada para esta atividade centra-se no uso de metodologias ativas que envolvem aprendizado cooperativo e prático dos alunos. A aula expositiva inicial oferece o embasamento necessário para a compreensão do tema, seguida por uma prática em grupos que permite a aplicação direta do conhecimento adquirido. O ambiente de jogo será utilizado para promover engajamento, onde os alunos participam ativamente, resolvendo problemas e ordenando números. Através deste formato, é possível fomentar a curiosidade, a motivação e a aprendizagem entre os alunos, incentivando a troca de ideias e o suporte mútuo na busca por soluções.

O cronograma consiste de uma única aula de 60 minutos, cuidadosamente dividida para maximizar a retenção e aplicação do conhecimento. Iniciaremos com uma introdução teórica sobre o sistema numérico de 20 minutos, usando exemplos práticos e interação. Em seguida, 30 minutos serão dedicados a uma atividade prática em grupo, onde os alunos aplicarão o conhecimento adquirido em desafios e jogos, consolidando a aprendizagem de forma cooperativa. Os últimos 10 minutos serão reservados para feedback e encerramento, reforçando os principais aprendizados e reflexões da aula.

Para a condução desta atividade, serão essenciais materiais didáticos tradicionais que favoreçam a aprendizagem prática e colaborativa. Cartas com números naturais são os recursos principais, ao lado de quadros e marcadores para exposições numéricas. Esses recursos, além de acessíveis, são eficazes para promover um ambiente interativo e dinâmico, onde os alunos possam manipular fisicamente os conceitos estudados, facilitando a compreensão e a retenção do tema abordado sem depender de tecnologias digitais.

Compreendemos os desafios diários enfrentados pelos professores e, por isso, elaboramos estratégias de inclusão e acessibilidade práticas e sem onerar o profissional. Para garantir um ambiente de aprendizado inclusivo, sugerimos que as atividades sejam adaptadas conforme necessário, permitindo que cada aluno contribua de forma valiosa. Estratégias como formação de grupos heterogêneos que contemplem diversas habilidades e a promoção de papéis variáveis nas atividades podem ajudar a todos a participarem efetivamente. Mesmo sem a utilização de recursos digitais, outros métodos como o uso de suporte visual e verbal para reforçar as instruções favorecem a acessibilidade. Essas práticas asseguram que cada aluno se sinta parte integrante do processo de aprendizado, respeitando suas individualidades e necessidades.