O conteúdo programático desta atividade aborda conceitos fundamentais de estatística e probabilidade adequados ao 4º ano do Ensino Fundamental. A intenção é que os alunos se familiarizem com a coleta, organização e análise de dados em contextos práticos. Trabalhando com a medição de alturas, a atividade proporciona uma oportunidade de ligar a teoria dos números à realidade vivenciada pelos alunos, permitindo que desenvolvam um olhar crítico sobre a variação de dados e aplicabilidade dos conceitos aprendidos. Os alunos vão, portanto, enfrentar exercícios que exigem leitura crítica de gráficos e tabelas, o que lhes possibilita uma maior compreensão do uso dos dados no dia-a-dia.

A metodologia adotada nesta atividade se apoia em um aprendizado ativo centrado no aluno, onde ele próprio é o responsável pela construção do conhecimento. Os alunos serão divididos em duplas, o que facilita a troca de informações e estimula habilidades sociais críticas, como a comunicação e a cooperação. A experiência prática de medição, análise e a confecção de gráficos de colunas fundamenta-se nos princípios de ensino por investigação, fazendo com que os alunos descubram por si a importância e aplicação das estatísticas no cotidiano. Isso é complementado pelo incentivo ao protagonismo estudantil, onde os alunos são responsáveis por registrar dados, discutir com seus pares e refletir sobre os resultados obtidos.

O cronograma proposto para 'A Feira Estatística das Alturas' compreende uma única aula de 60 minutos, oferecendo um espaço compacto e eficaz para a execução da atividade proposta. A ausência de metodologias ativas definidas permite um enfoque direto na prática aritmética e estatística, concretizando a coleta e análise de dados em um tempo determinado. Os alunos, portanto, têm a oportunidade de vivenciar uma experiência imersiva em estatística dentro de um curto período, garantindo, assim, a conclusão do objetivo inicial sem fragmentação do processo de aprendizagem. A limitação a um único encontro também intensifica a necessidade de concentração e colaboração, promovendo a gestão eficiente do tempo pelos alunos.

Os recursos para esta atividade serão essencialmente analógicos, promovendo um aprendizado mais concreto e tátil. Os materiais necessários são simples e acessíveis, permitindo que os alunos se concentrem nas atividades práticas sem intervenções digitais. O uso de fita métrica permite a medição precisa das alturas, enquanto papel milimetrado e papel pardo facilitam a criação de gráficos e tabelas. A escolha de recursos manuais visa não apenas a adesão às restrições específicas de não utilização de tecnologia digital durante a aula, mas também o incentivo ao desenvolvimento de habilidades motoras finas e noção espacial. Além disso, o uso de quadros brancos e flips charts torna o processo de aprendizagem mais visual e colaborativo, já que facilita a visualização coletiva dos dados e análises.

Sabemos que a carga de trabalho docente pode ser desafiadora, mas garantir a inclusão e acessibilidade de todos os alunos é essencial e enriquece o processo de ensino-aprendizagem. Na atividade 'A Feira Estatística das Alturas', a inclusão é priorizada através de práticas que enfatizam a colaboração e a equidade no ambiente de aprendizagem. Mesmo na ausência de alunos com necessidades específicas, é fundamental criar um ambiente acolhedor e seguro para a participação de todos. Será feita a facilitação do trabalho em duplas, garantindo que cada aluno tenha a oportunidade de compartilhar suas ideias e contribuir ativamente, promovendo um envolvimento pleno e inclusivo. Ajustes metódicos no modo de avaliação podem ser considerados para acomodar diferentes ritmos de aprendizagem, fomentando um ambiente de suporte e compreensão sem onerar atividade ou materiais utilizados.