O conteúdo programático busca não apenas reforçar o conhecimento das operações matemáticas básicas, como adição e subtração, mas também promover a compreensão sobre o uso do dinheiro e a noção de troco em situações práticas. Com foco em cálculos mentais e procedimentos sistemáticos, os alunos serão motivados a estabelecer conexões entre a matemática e seu uso em situações diárias. A inclusão de problemas matemáticos contextualizados ampliará a vivência dos alunos com o processo de tomada de decisão em ambientes simulados, promovendo o aprendizado ativo e experimental. Este enfoque permite aos alunos explorar formas distintas de resolução de problemas, estimulando a criatividade e a capacidade de análise crítica das situações apresentadas.

A metodologia adotada na atividade é centrada na aprendizagem prática e colaborativa, onde os alunos são incentivados a descobrir soluções de forma conjunta. Incentiva-se o protagonismo estudantil através do uso de dinâmicas que remetem a situações do mundo real, possibilitando que as crianças vejam sentido no que estão aprendendo e aumentem sua motivação e envolvimento no processo. As metodologias ativas favorecem o engajamento ao exigir que os alunos participem ativamente, discutindo estratégias em equipe e tomando decisões durante o jogo. Essa abordagem interativa, além de desenvolver competências matemáticas, também promove habilidades sociais, como comunicação eficaz e resolução de conflitos, criando um ambiente escolar mais inclusivo e cooperativo.

O cronograma da atividade foi desenvolvido para ser realizado em uma aula de 60 minutos. Durante esse período, os alunos terão tempo para receber as instruções, participar do jogo e discutir os resultados. A organização da aula valoriza momentos claros de explicação, prática e feedback, o que pode otimizar a absorção dos conteúdos. A abordagem prática, intercalando teoria e aplicação, é fundamental para a compreensão dos conceitos trabalhados. A etapa única pretende garantir o tempo necessário para a prática e reflexão sobre o conteúdo aprendido, tornando o aprendizado mais significativo e aumentando a autonomia dos alunos.

Os recursos utilizados na atividade 'O Jogo dos Trocos' são variados e visam enriquecer a experiência de aprendizado dos alunos. Materiais físicos como cartões representando produtos e dinheiro fictício são fundamentais para simular as transações financeiras. Esses recursos possibilitam aos alunos manipular os objetos, tornando o aprendizado mais interativo e visual. Além disso, é importante considerar o uso de materiais recicláveis para a produção dos cartões, reforçando práticas sustentáveis e responsabilidade ambiental. Cartazes ou quadros para anotação de pontuações e regras também são recomendados, pois oferecem uma clara visualização das informações importantes e facilitam o acompanhamento da dinâmica do jogo.

Sabemos que a sobrecarga de trabalho dos professores é significativa e, por isso, é essencial desenvolver estratégias de inclusão e acessibilidade práticas e facilmente implementáveis. Neste plano de aula, sugerimos medidas que não oneram o professor em termos de tempo ou custo, mas garantem uma participação mais inclusiva para todos os alunos. Embora não haja alunos com condições ou deficiências específicas na turma, é primordial fomentar um ambiente acolhedor e respeitoso. Dentre as estratégias, destacamos a adaptação de atividades práticas para diferentes estilos de aprendizagem e a promoção de interações colaborativas que respeitem as diferenças individuais. Durante o jogo, incentivar o rodízio de papéis nas equipes pode ser uma forma eficaz de garantir que todos os alunos experimentem diferentes aspectos da atividade e se sintam incluídos. Além disso, recomenda-se a utilização de linguagem clara e acessível, evitando jargões ou termos que possam causar confusão, e a criação de momentos de rodadas extras ou pausas, permitindo que os alunos processem as informações no seu próprio tempo.