Mercadinho da Matemática

Desenvolvida por: Dayane (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Valores monetários e operações matemáticas

Esta atividade prática propõe transformar a sala de aula em um pequeno mercado, permitindo que os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental participem ativamente de um cenário econômico simplificado. Com dinheiro fictício em mãos, eles terão a oportunidade de atuar como vendedores e compradores de itens variados. Dessa forma, a proposta de aprendizagem se concentra na aplicação e compreensão dos valores monetários do sistema brasileiro, além da comparação e equivalência desses valores em contexto de compra, venda e troca. Ao envolver os alunos em uma Atividade Mão-na-massa e adotar a Aprendizagem Baseada em Projetos, este plano didático busca promover a autonomia, o raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas em situações do cotidiano, evidenciando a relevância das operações matemáticas em contextos de comércio. A inclusão de metodologias ativas como Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos visa ampliar a participação e o engajamento dos alunos, aproximando a teoria da prática de maneira lúdica e significativa.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo dessa atividade é possibilitar que os alunos desenvolvam habilidades relacionadas à compreensão, comparação e equivalência de valores monetários do sistema brasileiro, por meio de uma dinâmica de compra e venda. Espera-se que, ao final desta atividade, os estudantes sejam capazes de realizar operações matemáticas básicas envolvendo dinheiro, compreender a importância do cálculo exato para o troco, e desenvolver noções de economia pessoal e gestão financeira. Esse conhecimento prático sobre o valor do dinheiro e as transações comerciais prepara os alunos para situações reais, promovendo sua autonomia e responsabilidade financeira desde cedo.

Compreender e aplicar o valor dos diferentes valores monetários em contextos de compra e venda.
Desenvolver habilidades de cálculo para operações de soma, subtração e multiplicação aplicadas ao dinheiro.
Analisar e comparar valores para tomar decisões financeiras informadas em simulações de mercado.
Praticar a gestão de recursos financeiros por meio do uso consciente do dinheiro fictício.

Conteúdo Programático

Para garantir uma aprendizagem efetiva sobre valores monetários e operações matemáticas em contextos de comércio, o conteúdo programático abrange conceitos básicos de matemática financeira, entendimento do sistema monetário brasileiro e noções preliminares de economia. Ademais, o plano considera o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas ao realizar trocas comerciais, proporcionando momentos de reflexão sobre consumo consciente e a importância do planejamento financeiro.

Sistema monetário brasileiro: notas e moedas em circulação.
Operações básicas de matemática aplicadas ao dinheiro: soma, subtração e multiplicação.
Noções de economia: oferta, demanda, consumo consciente e planejamento financeiro.

Metodologia

Utilizando a Atividade Mão-na-massa e a Aprendizagem Baseada em Projetos, os alunos serão divididos em vendedores e compradores em uma simulação de mercado realista, onde poderão praticar negociações e cálculos financeiros. A Sala de Aula Invertida e a Aprendizagem Baseada em Jogos também serão aplicadas para introduzir conceitos prévios e reforçar o aprendizado por meio de atividades lúdicas e interativas. Este conjunto de metodologias ativas visa promover a participação ativa dos alunos, estimular o pensamento crítico e aprimorar as habilidades de resolução de problemas em contextos significativos.

Simulação de mercado para prática de compra e venda.
Utilização de dinheiro fictício para transações.
Jogos de matemática financeira para reforçar o aprendizado.
Reflexões e discussões em grupo sobre economia e consumo consciente.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será distribuída em 9 aulas de 40 minutos cada, totalizando 6 horas. Inicialmente, os conceitos serão introduzidos e revisados. Em seguida, os alunos participarão da simulação de mercado, que será seguida por atividades lúdicas de reforço. Por fim, haverá um momento de reflexão e avaliaÃ§Ã£o do projeto.

Aula 1: Introdução ao sistema monetário e revisão de operações matemáticas.
Aula 2 e 3: Preparação do mercado - confecção de dinheiro e produtos.
Aula 4, 5 e 6: Execução do mercado - prática de compra e venda.
Aula 7: Atividades lúdicas de reforço sobre matemática financeira.
Aula 8: Reflexão sobre consumo consciente e economia pessoal.
Aula 9: Avaliação do projeto e feedback dos alunos.

Avaliação

A avaliação dessa atividade envolverá a observação contínua do desempenho e participação dos alunos durante a simulação do mercado, considerando sua capacidade de realizar cálculos financeiros, tomar decisões e gerir recursos. Serão valorizadas a colaboração entre pares, a articulação de estratégias de venda ou compra, e a reflexão crítica sobre suas práticas de consumo. Além disso, os alunos serão incentivados a elaborar um breve relato ou apresentação sobre o que aprenderam com a experiência, destacando aspectos importantes da gestão financeira e do consumo consciente.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais simples e de fácil obtenção. O uso de dinheiro fictício, etiquetas de preços, produtos simulados e tabuleiros de jogos adaptáveis às lições de matemática financeira cria um ambiente rico e estimulante para a aprendizagem. Esses recursos, aliados às metodologias ativas propostas, contribuirão para uma experiência educativa dinâmica e engajante.

Dinheiro fictício impresso ou confeccionado pelos alunos.
Produtos simulados para compra e venda.
Etiquetas para preços.
Tabuleiros e cartas de jogos de matemática financeira.
Material para anotações e cálculos.

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