Cozinhando com Matemática

Desenvolvida por: Franci… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Divisão na Cozinha

A atividade 'Cozinhando com Matemática' é uma proposta didática interativa que visa introduzir noções de divisão para alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. Usando a metodologia de Sala de Aula Invertida, os alunos assistirão a vídeos em casa que ensinam receitas culinárias fáceis envolvendo divisões de ingredientes. Em sala de aula, os alunos aplicarão o que aprenderam, preparando uma receita que requer dividir ingredientes entre os grupos. Essa atividade proporciona uma experiência sensorial e colaborativa, permitindo que os alunos vejam a importância da divisão em contextos diários práticos. Após a preparação, os alunos degustarão suas criações, permitindo uma reflexão sobre como a divisão facilita a organização e execução de tarefas diárias. Além de reforçar conhecimentos matemáticos, esta atividade promove o trabalho em equipe, resolução de problemas e aprendizado baseado em experiências práticas e significativas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão centrados em capacitar os alunos a compreenderem a operação de divisão como uma forma de partição, utilizando problemas concretos do dia a dia para tornar o aprendizado mais palpável. Espera-se que ao final da atividade, os alunos possam aplicar a divisão em situações práticas, reconhecendo sua importância na divisão equitativa de recursos. Além disso, serão estimulados a desenvolver habilidades de comunicação e cooperação dentro de um grupo, enquanto trabalham para atingir um objetivo comum. O prazer de cozinhar e compartilhar as criações garante um ambiente encorajador e motivador.

Compreender a divisão como operação matemática de partilha.
Aplicar a divisão em situações práticas cotidianas.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e comunicação.

Habilidades Específicas BNCC

[EF03MA0

Conteúdo Programático

O conteúdo programático foi estruturado para facilitar a compreensão dos alunos sobre a matemática por meio de atividades práticas que envolvem divisão. Com base nas metodologias ativas, os conteúdos foram pensados para estimular a prática, a reflexão e a discussão sobre como a matemática se aplica em situações cotidianas, trazendo significado e relevância ao aprendizado escolar. Esta abordagem permite que os alunos construam seu conhecimento de forma colaborativa e contextualizada, essencial para o desenvolvimento das competências matemáticas básicas.

Conceito de divisão e partição.
Divisão de quantidades em partes iguais.
Aplicação prática da divisão em receitas culinárias.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade segue os princípios da Sala de Aula Invertida, onde o foco é transferir a instrução inicial fora da sala de aula, para que o tempo presencial seja dedicado à aplicação prática dos conceitos em um ambiente colaborativo. Ao assistir vídeos educacionais em casa, os alunos se preparam para a atividade prática realizada em sala. Esta metodologia incentiva a autonomia do aluno, ao mesmo tempo em que garante que a prática seja significativa por meio de atividades colaborativas. A realização da receita em grupos oferece aos alunos a oportunidade de aprender fazendo (learning by doing), reforçando conceitos matemáticos de forma dinâmica e interativa.

Sala de Aula Invertida.
Trabalho em grupo.
Aprendizagem prática (learning by doing).

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi cuidadosamente estruturado para permitir um desenvolvimento gradual dos conceitos de divisão, assegurando que os alunos tenham tempo suficiente para compreender a teoria e aplicá-la na prática. A divisão em 7,5 aulas de 40 minutos cada, abrange desde a introdução dos conteúdos, o preparo prévio dos alunos com os vídeos, até a execução prática e a reflexão final. Este planejamento garante que os alunos tenham diversas oportunidades de interação com o conteúdo, promovendo um aprendizado profundo e duradouro.

Aula 1: Introdução à atividade e explicação do conceito de divisão.
Aula 2: Visualização dos vídeos em casa sobre divisão e receitas.
Aula 3: Discussão em sala sobre vídeos e dúvidas.
Aula 4: Formação dos grupos e planejamento da receita.
Aula 5: Preparação da receita em grupos.
Aula 6: Finalização e degustação dos pratos preparados.
Aula 7: Reflexão e discussão sobre o uso da divisão na cozinha.
Meia aula 8: Avaliação e feedback da atividade.

Avaliação

A avaliação dos alunos na atividade 'Cozinhando com Matemática' será realizada de forma contínua e processual, considerando diferentes aspectos do trabalho dos alunos. Serão avaliados a compreensão e aplicação dos conceitos da divisão, a habilidade de trabalhar em equipe, e a capacidade de solucionar problemas práticos apresentados durante a atividade. Os critérios de avaliação incluem a correção matemática na divisão dos ingredientes, a participação e colaboração no grupo, e a criatividade na resolução de dificuldades. Exemplos de avaliação seriam: observar se o aluno consegue dividir os ingredientes de forma equitativa entre os grupos, se participa ativamente das discussões e se propõe soluções quando surgem imprevistos ao preparar a receita. Este tipo de avaliação promove um feedback formativo, permitindo ao aluno compreender onde estão os seus pontos fortes e onde pode melhorar.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados na atividade vão desde materiais audiovisuais até utensílios de cozinha, cada um com sua importância pedagógica para garantir que os alunos tenham uma experiência de aprendizado completa. Os vídeos servem como uma introdução visual e interativa aos conceitos de divisão, enquanto o uso de utensílios de cozinha permite aos alunos aplicar diretamente esses conceitos em um cenário prático. Esta combinação de recursos visa atender diversas preferências e estilos de aprendizado dos alunos, tornando o processo de ensino inclusivo e eficaz.

Vídeos educacionais sobre receitas e divisão.
Material de apoio impresso sobre divisão.
Utensílios de cozinha (tigelas, colheres, medidores, etc.).
Ingredientes para a receita.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula