Momento 1: Boas-vindas e Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e introduza o tema do sistema monetário brasileiro. Explique a relevância do assunto para o dia a dia e como será importante para a atividade da feirinha. É importante que os alunos compreendam o objetivo da atividade e se sintam motivados a participar. Permita que expressem seus conhecimentos prévios sobre dinheiro e valores. Avalie o interesse e o envolvimento dos alunos pelas expressões faciais e respostas.

Momento 2: Apresentação do Sistema Monetário Brasileiro (Estimativa: 15 minutos)
Explique os principais elementos do sistema monetário brasileiro, como cédulas e moedas, apresentando exemplos físicos ou ilustrações. Descreva brevemente a importância do real como moeda oficial. Faça perguntas para verificar a compreensão e permita que manuseiem cédulas e moedas fictícias. Utilize exemplos práticos do dia a dia para tornar o conteúdo mais acessível. Observe se os alunos conseguem identificar e reconhecer os diferentes valores monetários.

Momento 3: Dinâmica de Formação de Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos equilibrados de vendedores e compradores. Explique cada função e suas responsabilidades durante a simulação da feirinha. Organize os alunos de forma que todos possam participar ativamente e sintam que suas contribuições são importantes. Sugira que os alunos discutam entre si para definir papéis secundários (como caixa e atendente), estimulando o trabalho colaborativo. Observe se todos estão engajados e se a comunicação é clara entre os participantes.

Momento 4: Preparação para a Simulação (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os grupos a discutirem brevemente as estratégias que irão adotar durante a simulação, como precificação de itens e negociação de valores. Dê a eles alguns minutos para se familiarizarem com os materiais disponíveis (cédulas e moedas fictícias) e anotarem suas ideias. Avalie a capacidade dos alunos em planejar e discutir suas escolhas em equipe. Incentive a participação de todos nos grupos, garantindo que as ideias sejam ouvidas.

Momento 1: Revisão e Introdução ao Planejamento da Feirinha (Estimativa: 10 minutos)
Inicie o momento revisando brevemente com os alunos as informações sobre o sistema monetário abordadas na aula anterior. Reforce a importância das funções de comprador e vendedor na atividade da feirinha. Apresente aos alunos a tarefa de planejar suas lojas e a designação de papéis. É importante que os alunos compreendam as regras da atividade. Observe se há clareza ao conceituar as funções.

Momento 2: Planejamento dos Itens e Definição de Preços (Estimativa: 20 minutos)
Divida novamente os alunos em seus grupos de vendedores e compradores. Encorage os vendedores a planejar quais produtos oferecerão na feirinha, considerando itens de papelaria ou objetos fictícios disponíveis. Oriente os alunos a definir o preço de cada item usando cédulas fictícias que simulem o real. Observe a discussão em grupo e forneça feedback sobre a variedade e a precificação dos produtos. Avalie a capacidade dos alunos de trabalhar em equipe e garantir que todos participem do planejamento.

Momento 3: Designação de Papéis e Preparação dos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os grupos a designarem papéis específicos para cada membro, como caixa, atendente ou responsável pelo estoque. Explique a importância de cada papel para o sucesso da atividade. Permita que discutam e troquem ideias sobre como melhor desempenhar suas funções. Incentive a colaboração e comunicação dentro dos grupos. Observe como os alunos definem papéis e sua disposição para negociar responsabilidades. Avalie a clareza na atribuição de funções e o respeito aos colegas.

Momento 4: Simulação Rápida e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os grupos a realizar uma pequena simulação de interações de compra e venda dentro do grupo. Durante a simulação, os alunos devem praticar trocas, negociação e calcular troco. Forneça feedback imediato sobre as interações e cálculos realizados. É importante que os alunos recebam orientações claras sobre o que precisam melhorar. Avalie o engajamento dos alunos e a precisão dos cálculos. Faça anotações sobre pontos a serem trabalhados na próxima aula.

Momento 1: Revisão dos Papéis e Regras da Feirinha (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos e revise rapidamente os papéis de vendedores e compradores, garantindo que todos compreendam suas funções. Explique novamente as regras da simulação, reforçando como devem agir durante as transações. É importante que todos os alunos se sintam seguros e preparados para iniciar a simulação. Observe se há dúvidas e permita que as expressem.

Momento 2: Simulação da Feirinha - 1ª Rodada (Estimativa: 20 minutos)
Dê início à primeira rodada da simulação. Instrua os alunos a assumirem seus papéis e iniciar as transações. Circule pelas 'bancas' e 'lojas' para observar as interações dos alunos, intervindo se necessário para ajudar com cálculos de troco e negociações difíceis. Avalie o entendimento dos alunos ao realizar transações e a capacidade de manejo do troco preciso. Permita que os alunos compartilhem breves feedbacks após as vendas. Observe o engajamento e a compreensão das transações.

Momento 3: Discussão dos Desafios e Ajustes (Estimativa: 15 minutos)
Pare a atividade e reúna os alunos para discutir as dificuldades enfrentadas na primeira rodada. Pergunte sobre os desafios encontrados, tanto na execução de cálculos quanto nas negociações. Isso dará a oportunidade de corrigir erros comuns e ajustar estratégias para a próxima rodada. Incentive os alunos a compartilhar soluções e ideias de melhoria.

Momento 4: Simulação da Feirinha - 2ª Rodada (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a segunda rodada da simulação, permitindo que os alunos apliquem os ajustes discutidos. Novamente, circule pelos grupos, fornecendo suporte conforme necessário. É uma ótima oportunidade para observar se houve progresso nos cálculos de trocos e na capacidade de comunicação durante as negociações. Acompanhe a evolução dos alunos em relação à primeira rodada e faça anotações sobre o desempenho para discussão futura.

Momento 1: Revisão das Rodas Anteriores (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos e peça que relembrem a atividade do dia anterior, especificando os papéis desempenhados e as situações enfrentadas. Permita que compartilhem suas experiências e dificuldades rapidamente. É importante que todos os alunos se sintam confortáveis para expressar suas observações. Observe se todos estão engajados na revisão.

Momento 2: Discussão Aberta sobre Conflitos (Estimativa: 15 minutos)
Facilite uma discussão sobre os principais conflitos e desafios enfrentados durante as simulações anteriores. Incentive os alunos a sugerirem soluções possíveis e estratégias de resolução de conflitos. Utilize exemplos hipotéticos para ilustrar pontos quando necessário. É importante que os alunos se sintam ouvidos e que suas soluções sejam analisadas coletivamente. Ofereça feedback sobre as contribuições dos alunos.

Momento 3: Ajustes e Preparação para Nova Rodada (Estimativa: 15 minutos)
Distribua os grupos de maneira balanceada e oriente-os a revisar suas estratégias e papéis, aplicando as soluções discutidas anteriormente. Permita que os grupos se organizem e façam ajustes, se necessário, nas responsabilidades individuais. Observe a interação dos alunos e forneça sugestões para melhorar a dinâmica de grupo.

Momento 4: Simulação e Observação - Nova Rodada (Estimativa: 15 minutos)
Inicie uma nova rodada de simulação, monitorando as interações, trocas de dinheiro e resolução de conflitos em tempo real. Intervenha de forma discreta, se necessário, para ajudar na execução dos cálculos ou na negociação. Use esta oportunidade para avaliar o progresso dos alunos em suas habilidades de negociação e solução de problemas. Tome notas para feedback posterior.

Momento 5: Feedback e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula reunindo os alunos para um feedback rápido. Pergunte sobre os desafios e sucessos desta rodada e quais aprendizados podem ser aplicados em atividades futuras. É importante que os alunos reflitam sobre seu próprio aprendizado e considerem como colaborar mais eficazmente com seus colegas.

Momento 1: Reflexão e Revisão das Experiências (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula pedindo aos alunos que compartilhem suas experiências, sentimentos e aprendizados durante a atividade da feirinha. Permita que se expressem livremente sobre o que gostaram ou em que encontraram dificuldades durante o processo. Oriente os alunos a utilizar exemplos específicos, incentivando a empatia e o compartilhamento honesto. Observe o envolvimento dos alunos na discussão e preste atenção às contribuições individuais para avaliar a participação ativa.

Momento 2: Análise Coletiva das Atividades (Estimativa: 20 minutos)
Facilite uma discussão abrangente sobre o que foi aprendido em relação ao sistema monetário e o trabalho em equipe. Faça perguntas direcionadas para explorar habilidades específicas como cálculo de troco, negociação e a importância do planejamento. Organize a avaliação de forma que os alunos consigam reconhecer tanto os aspectos positivos quanto os desafios encontrados. Sugira perguntas que promovam a autorreflexão, como: 'O que eu poderia mudar na próxima vez?' ou 'Como nossa equipe pode melhorar?'. Avalie a capacidade dos alunos de realizar uma autoavaliação crítica e construtiva.

Momento 3: Atividade de Encerramento Criativa (Estimativa: 15 minutos)
Proponha que os alunos, em grupos, criem uma pequena apresentação ou história sobre suas experiências na feirinha. Eles podem usar materiais de papelaria para confeccionar cartazes ou cenários. Incentive a criatividade e a colaboração dentro do grupo, promovendo um ambiente de ensino lúdico. Observe a interação entre os alunos e a forma como incorporam o aprendizado nas apresentações. Avalie a apresentação do grupo através de critérios como criatividade, clareza das ideias e cooperação.

Momento 4: Feedback Final e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula compartilhando feedbacks gerais sobre as atividades das últimas semanas. Reforce o progresso individual e do grupo unidade ao longo da experiência com a feirinha. Deixe um espaço aberto para que os alunos possam dar feedback ao professor sobre a experiência. Sugira que os alunos expressem suas expectativas futuras em atividades semelhantes. O encerramento também pode incluir um ritual de despedida em que todos deem as mãos ou façam uma roda, momento em que cada aluno possa expressar uma palavra final que resuma sua experiência. Avalie o impacto das atividades nas habilidades sociais e cognitivas dos alunos através de suas expressões e palavras finais.