Montando e Dividindo Pizzas

Desenvolvida por: Michel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Divisão e Frações

Esta atividade pedagógica prática propõe uma abordagem concreta e lúdica para o ensino de divisão e introdução ao conceito de frações, utilizando pizzas de papel ou cartolina. Os alunos terão a oportunidade de visualizar e manipular 'pizzas' que serão divididas em partes iguais, simbolizando a divisão de um todo em quantidades iguais entre um número determinado de pessoas. Essa atividade será conduzida em um cenário que imita uma pizzaria, onde os alunos atuarão como chefs que recebem pedidos específicos para dividir as pizzas de maneira justa. Este cenário proporciona uma compreensão mais aprofundada de como as divisões e frações funcionam na vida real, tornando a aritmética uma experiência tangível e interessante.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão fundamental da divisão e introdução às frações de maneira lúdica e interativa. Busca-se que os estudantes desenvolvam habilidades de cálculo mental e escrito, resolução e elaboração de problemas matemáticos, e entendam a aplicação da matemática no cotidiano. Através da manipulação e divisão de pizzas, os alunos praticarão a adição, subtração e multiplicação de maneira concreta, aplicando essas operações na resolução de problemas cotidianos e percebendo a importância da divisão justa e da colaboração.

Compreender o conceito de divisão como distribuição equitativa.
Introduzir o conceito de frações a partir da divisão de um todo.
Desenvolver habilidades de cálculo mental e escrito através da adição, subtração e multiplicação.
Praticar a resolução e elaboração de problemas matemáticos simples.
Entender a aplicação da matemática na resolução de problemas cotidianos.

Habilidades Específicas BNCC

EF02MA05: Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.
EF02MA06: Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais.
EF02MA07: Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável.

Conteúdo Programático

A atividade engloba conceitos essenciais do currículo de Matemática do 2º ano do Ensino Fundamental, focando na aplicação prática de operações básicas como adição, subtração e multiplicação como meios para entender a divisão e introduzir o conceito de frações. Os alunos irão explorar essas habilidades através de uma atividade lúdica que simula uma experiência real, facilitando a associação com situações do cotidiano e incentivando o pensamento crítico e colaborativo.

Conceito e prática de divisão
Introdução e compreensão de frações
Adição, subtração e multiplicação aplicadas à resolução de problemas
Cálculo mental e escrito
Aplicação da matemática em situações cotidianas

Metodologia

Utilizando a Aprendizagem Baseada em Jogos, esta atividade será dinâmica e participativa, incentivando os alunos a aprenderem de forma ativa. Através da manipulação física das pizzas de papel, os alunos irão se engajar em um processo de aprendizado experencial, onde a resolução de problemas e a matemática aplicada se tornam centrais. Este método promove não apenas a absorção de conceitos matemáticos, mas também habilidades de raciocínio lógico, trabalhos em equipe e comunicação.

Atividade lúdica com pizzas de papel
Trabalho em equipe para dividir pizzas conforme pedidos
Discussão em grupo para resolução de problemas
Uso de cálculo mental e escrito em atividades práticas

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma hora, subdividida em etapas de apresentação do conceito, atividade prática e discussão sobre o aprendizado obtido.

Aula 1: Introdução ao conceito de divisão e frações, e instruções sobre a dinâmica da 'pizzaria'.
Aula 2: Atividade prática de montagem e divisão de pizzas, seguida de uma discussão em grupo sobre os conceitos aprendidos e aplicação no cotidiano.

Avaliação

A avaliação será formativa e contínua ao longo da atividade. Observaremos a participação, colaboração e engajamento dos alunos durante a dinâmica prática, bem como sua capacidade de resolver problemas propostos e aplicar o conceito de divisão em situações cotidianas. Feedbacks serão dados individualmente e em grupo, focando nos processos de pensamento e estratégias adotadas pelos alunos para solucionar os desafios, além da precisão de suas operações matemáticas.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para esta atividade são acessíveis e de fácil preparo, permitindo uma imersão lúdica no conteúdo matemático de forma criativa e prática.

Pizzas de papel ou cartolina, previamente cortadas em partes iguais.
Tesouras sem ponta (para uso sob supervisão).
Pedidos de pizza para simular situações reais.
Lápis e borrachas para cálculos e anotações.
Fichas para representar clientes e pedidos.

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