O conteúdo programático desta atividade se concentra nos conceitos básicos de números e contagem. Aos alunos são apresentados não apenas os símbolos numéricos, mas também a quantificação associada a cada um deles, integrando tanto a área linguística quanto a matemática. Ao mesmo tempo, a produção manual das casinhas incentiva habilidades motoras e artísticas, permitindo uma experiência de aprendizagem multifacetada. Este conteúdo é essencial para estabelecer as bases sólidas de senso numérico e organização de contagem, facilitando futuras operações matemáticas mais complexas.

A metodologia desta atividade se baseia em uma abordagem prática que integra o aprendizado teórico e a aplicação prática imediata. A construção de casas de papelão permite que os alunos explorem a relação entre números e quantidades tangíveis, estimulando a experimentação e a autoinvestigação. Nesta idade, as crianças aprendem melhor quando ativamente envolvidas em tarefas manipulativas que exigem a aplicação do que foi aprendido de forma automática e natural. Esta metodologia também promove o aprendizado entre pares, onde alunos podem compartilhar, discutir e solucionar comportamentos comuns na contagem e na lógica numérica.

O cronograma está planejado para ser executado em um único dia, com duração de 60 minutos, abrangendo desde a introdução até a conclusão das tarefas. Essa estrutura garante que os alunos mantenham o foco e a absorção do conteúdo, permitindo tempo suficiente para a prática das suas habilidades numéricas sob orientação do professor. Esta abordagem concentrada otimiza o tempo em sala de aula e maximiza a eficiência do aprendizado em uma única sessão.

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais simples e acessíveis, como caixas de papelão reciclável para construção das casas, papéis coloridos, cola, tesouras sem ponta e canetinhas para decoração. A escolha desses materiais visa promover a sustentabilidade e o desenvolvimento da criatividade ao mesmo tempo. Além disso, objetos pequenos que possam ser usados como contadores (como botões ou pedras) serão imprescindíveis para a parte numérica prática da atividade. Recursos digitais, caso disponíveis, podem enriquecer a atividade com visualizações de mostras de casinhas anteriormente realizadas.

Compreendemos as múltiplas responsabilidades dos professores, mas é vital assegurar que a inclusão e a acessibilidade sejam sempre parte integrante do plano de aula. Esta atividade foi planejada com a simplicidade e acessibilidade em mente, de modo que materiais e atividades sejam acessíveis a todas as alunos, garantindo que ninguém seja excluído por razões físicas, econômicas ou sociais. A integração de alunos com dificuldades em um ambiente de apoio, a colaboração e o suporte entre pares são centrais para o sucesso dessa abordagem inclusiva. A disponibilidade de materiais variados oferece alternativas convenientes e inclusivas, promovendo igualdade e incentivando todos a participarem ativamente. É importante que o educador esteja atento às reações dos alunos durante a atividade, incluindo sinais de dificuldade, e esteja preparado para fornecer assistência onde necessário.