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Área do Conhecimento/Disciplinas:
Matemática
Temática:
Desafios matemáticos e narração de histórias
Nesta atividade interativa e envolvente, intitulada 'Construtores de Histórias Matemáticas', alunos do 2º ano do Ensino Fundamental serão estimulados a melhorar suas habilidades de cálculo mental e escrito através de desafios que abordam a construção de fatos básicos da adição e subtração. Divididos em pequenos grupos, os estudantes receberão cartões com enunciados de problemas matemáticos que deverão ser resolvidos em equipe. Cada problema solucionado corretamente permitirá ao grupo avançar em um tabuleiro temático, o qual estará repleto de histórias intrigantes e personagens fascinantes, configurando-se como parte essencial para a construção de uma narrativa coletiva. Os desafios apresentados estimularão não apenas o raciocínio lógico-matemático, mas também a cooperação, criatividade e engajamento dos alunos, em um processo de aprendizado ativo e significativo. O intuito é alcançar o fim do tabuleiro superando obstáculos matemáticos e construindo, passo a passo, uma grande história inspirada nos números e operações realizadas.
Objetivos de Aprendizagem
O projeto 'Construtores de Histórias Matemáticas' ambiciona promover entre os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental um profundo engajamento com os conceitos matemáticos básicos de adição e subtração, aplicando-os de maneira prática e divertida. Por meio deste exercício, busca-se desenvolver a habilidade de cálculo mental, o raciocínio rápido e a precisão no cálculo escrito. Além disso, visa-se fomentar qualidades como trabalho em equipe, pensamento crítico e habilidades de narrativa criativa, permitindo que os estudantes construam histórias coletivas que integram os conceitos matemáticos aprendidos. Este método inovador destaca a importância de uma aprendizagem interativa, onde o aluno é protagonista de seu processo educativo e aprende matemática de forma significativa e memorável.
- Desenvolver habilidades de cálculo mental e escrito.
- Aplicar os fatos básicos da adição e subtração em situações-lúdicas.
- Fomentar a cooperação e trabalho em equipe.
- Estimular a criatividade e narrativa na construção de histórias matemáticas.
- Promover um aprendizado significativo e ativo em matemática.
Habilidades Específicas BNCC
- EF02MA03: Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”, indicando, quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos.
- EF02MA05: Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.
- EF02MA14: Reconhecer, nomear e comparar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera), relacionando-as com objetos do mundo físico.
Conteúdo Programático
A estrutura da atividade 'Construtores de Histórias Matemáticas' é cuidadosamente projetada para mesclar conceitos e práticas de matemática elementar com o desenvolvimento de habilidades sociais e criativas. Abordando fatos básicos de adição e subtração, a atividade vai além, incentivando os alunos a aplicarem seus conhecimentos em um contexto desafiador e interativo. Através da resolução de problemas em grupos, os estudantes também aprenderão sobre comparação de quantidades e reconhecimento de formas geométricas, ampliando sua compreensão do mundo ao seu redor e estimulando o raciocínio espacial.
- Fatos básicos da adição e subtração.
- Desafios de cálculo mental e escrito.
- Técnicas de trabalho em equipe e cooperação.
- Criação de narrativas baseadas em resultados numéricos.
- Reconhecimento e comparação de figuras geométricas.
Metodologia
Esta atividade se baseia em metodologias ativas, as quais priorizam a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem. Utilizando a 'Aprendizagem Baseada em Jogos', a atividade promove um ambiente dinâmico onde conhecimento matemático e habilidades sociais são desenvolvidos simultaneamente. A abordagem 'Mão-na-massa' permitirá que os alunos interajam com o material concreto, enquanto a 'Roda de Debate' oferecerá momentos para reflexões coletivas sobre as estratégias utilizadas e os problemas resolvidos. A utilização da 'Saída de Campo', virtual ou como extensão da sala de aula, ampliará o contexto de aprendizagem ao vincular os conceitos matemáticos com o mundo real.
- Aprendizagem Baseada em Jogos
- Atividade Mão-na-massa
- Roda de Debate
- Saída de Campo
- Trabalho em Pequenos Grupos
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será realizada em duas sessões de 60 minutos cada, distribuídas em duas aulas. Na primeira aula, os alunos serão divididos em grupos e introduzidos ao jogo, aprendendo suas regras e dinâmicas. Durante a segunda aula, eles avançarão pelo tabuleiro, resolvendo desafios matemáticos e construindo sua narrativa coletiva.
- Aula 1: Introdução ao jogo e divisão em grupos.
- Aula 2: Resolução de desafios matemáticos e construção da história.
Avaliação
A avaliação será formativa e baseada na observação continuada dos processos de aprendizagem dos alunos tanto individualmente quanto em grupo. Considerar-se-á o engajamento com os desafios propostos, a habilidade de trabalhar em equipe, a aplicação dos conhecimentos matemáticos na resolução dos problemas e a criatividade na construção de narrativas. O progresso no tabuleiro temático, embora reflita o sucesso na solução de desafios, não será o único critério de avaliação, sendo essencial a reflexão sobre os métodos aplicados e a comunicação entre os membros do grupo.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade, serão necessários diversos recursos, incluindo um tabuleiro temático de grande dimensão para cada grupo, cartões com desafios matemáticos classificados por nível de dificuldade, peças de jogo representando cada grupo de alunos, e materiais de escritório básicos como lápis, borrachas e papel, para que os alunos possam realizar cálculos ou desenhos quando necessário. Recursos visuais ou objetos concretos também podem ser integrados aos desafios para auxiliar na compreensão dos conceitos matemáticos em jogo.
- Tabuleiro temático de grande dimensão
- Cartões com desafios matemáticos
- Peças de jogo representativas dos grupos
- Materiais de escritório (lápis, borrachas, papel)
- Recursos visuais e objetos concretos para apoio didático
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