O conteúdo programático desta atividade abrange os fundamentos numéricos e geométricos essenciais para crianças do primeiro ano. Através dela, os alunos experimentarão na prática o uso de operações matemáticas simples, como soma e subtração, e a associação de números ao valor monetário. Além disso, a introdução ao conceito de medidas será abordada de maneira prática e interativa, promovendo a ligação entre teoria e prática. A atividade atende também à necessidade de desenvolvimento social e emocional dos estudantes, sendo estruturada para incentivá-los a trabalhar em conjunto e solucionar problemas coletivamente, preparando-os para o futuro acadêmico e cotidiano.

A metodologia adotada para esta atividade baseia-se em abordagens práticas e lúdicas, que são altamente eficazes na educação infantil. Com a configuração da sala de aula em um mini-mercado, utilizaremos uma metodologia ativa, permitindo que os alunos aprendam fazendo. Esta abordagem é crucial para estudantes dessa faixa etária, pois facilita a internalização dos conceitos através do engajamento ativo. Utilizar tecnologias simples, como balanças e réguas, associa o aprendizado ao mundo real, enquanto o uso de jogos e simulações estimula o interesse e a curiosidade natural das crianças. Toda a atividade será orientada para promover um ambiente colaborativo, onde a comunicação e a interação são incentivadas como partes essenciais do aprendizado.

O cronograma de execução desta atividade está planejado para ocorrer em uma aula de 60 minutos. Durante essa aula, os alunos terão a oportunidade de participar ativamente da dinâmica, absorvendo e aplicando os conceitos abordados de forma contextualizada e prática. A atividade será iniciada com uma breve introdução sobre o funcionamento do 'mini-mercado', distribuição de funções e regras do jogo, seguida pela simulação das compras com supervisão do professor. O encerramento contará com um momento de reflexão sobre os aprendizados obtidos. O planejamento contempla ainda momentos de ajuste e espaço para feedback dos alunos, permitindo que as crianças expressem suas experiências e sugerem melhorias.

A atividade utilizará uma gama de recursos acessíveis e práticos, garantindo que o aprendizado seja eficaz e envolvente. Serão usadas réplicas de frutas e embalagens recicláveis para simular o ambiente do mini-mercado, promovendo a conexão com o mundo real de maneira ecológica e sustentável. As balanças e réguas servirão como ferramentas práticas para ensinar sobre medidas e quantidades, introduzindo tecnologias simples no processo educativo. Moedas fictícias serão fornecidas para simular transações financeiras, integrando o conceito de valor monetário de forma concreta. Estes recursos visam não apenas facilitar o entendimento dos conceitos matemáticos, mas também incentivar o cuidado com o meio ambiente através do uso de materiais recicláveis.

Sabemos que a inclusão e a acessibilidade são essenciais para garantir que todos os alunos tenham as mesmas oportunidades de aprendizagem. Nesta atividade, embora não haja alunos com deficiências específicas, recomenda-se a prática de criar um ambiente acolhedor e inclusivo. Sugere-se que o professor promova a participação de todos, respeitando os ritmos individuais e incentivando o espírito de equipe. Uma abordagem de comunicação clara, com instruções visuais disponíveis, pode ser útil para alunos que compreendem melhor através de suporte visual. Além disso, criar oportunidades para que os alunos compartilhem seus sentimentos durante a atividade pode promover uma compreensão e respeito mútuos, enriquecendo socialmente toda a turma.