Contando Histórias com Números

Desenvolvida por: Gisele… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Números e Operações

A proposta desta atividade é explorar o conhecimento matemático através da narração de histórias que integram a quantificação de elementos, como '3 ursos' ou '5 maçãs', de maneira lúdica e interativa. A atividade será conduzida utilizando recursos visuais e táteis, como livros ilustrados, objetos físicos e fantoches, para tornar a experiência imersiva e acessível a todos os alunos, incluindo aqueles com autismo. As histórias escolhidas serão apresentadas de maneira que os números façam parte integrante da trama, incentivando os alunos a interagir com a história através de perguntas quantitativas e escolha entre opções apresentadas pelo professor. Essa abordagem visa não apenas o reconhecimento dos números em situações cotidianas mas também a compreensão de sua aplicação em contextos diferentes, estimulando o raciocínio lógico, a atenção e a participação ativa dos estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é habilitar os alunos a reconhecer e utilizar os números naturais como indicadores de quantidade e ordem em diferentes situações, assim como identificar casos em que os números servem como códigos de identificação. Pretende-se promover o desenvolvimento de habilidades essenciais, tais como contagem, reconhecimento de números, raciocínio lógico e a habilidade de seguir instruções e fazer escolhas baseadas em informações quantitativas apresentadas. Deseja-se, adicionalmente, proporcionar aos alunos uma compreensão mais aprofundada do papel dos números no cotidiano, para além da contagem, estimulando a curiosidade, o pensamento crítico e a criatividade.

Identificar números naturais em contextos variados.
Reconhecer a ordem e a quantidade através de números.
Compreender a aplicação dos números em situações cotidianas.
Desenvolver raciocínio lógico matemático.
Estimular participação e atenção por meio de histórias interativas.

Habilidades Específicas BNCC

EF01MA01: Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.

Conteúdo Programático

Esta atividade aborda conceitos fundamentais de números e operações, um pilar básico da matemática no Ensino Fundamental. Através de histórias que integram elementos quantificáveis, os alunos são convidados a mergulhar em uma experiência educativa que transcende a tradicional abordagem de aprendizado de números, incorporando noções de quantidade, ordem e identificação. Ao interagir com o conteúdo apresentado, os estudantes não somente praticam a contagem e o reconhecimento numérico, mas também exercitam habilidades cognitivas como atenção, memória e raciocínio lógico, elementos cruciais para o desenvolvimento pleno de competências matemáticas.

Números naturais: Reconhecimento e utilização.
Contagem e quantificação de elementos.
Reconhecimento de números em diferentes contextos.
Desenvolvimento de raciocínio lógico e atenção.
Compreensão da função dos números no cotidiano.

Metodologia

A metodologia aplicada será a Aprendizagem Baseada em Jogos, aproveitando o potencial narrativo e lúdico das histórias para criar um ambiente altamente interativo e engajador. Cada história servirá como um catalisador para discussões sobre quantidades, ordens e a presença de números em mais de uma capacidade. Utilizando recursos como livros ilustrados, objetos e fantoches, a atividade proporcionará experiências táteis e visuais que facilitarão o entendimento e a memorização dos conceitos abordados. As perguntas e desafios propostos serão adaptáveis para garantir a inclusão e a participação efetiva de todos os alunos, permitindo que manifestem suas compreensões e questionamentos de maneira confortável e segura.

Utilização de histórias interativas para o ensino de números.
Aplicação de recursos visuais e táteis como ferramentas didáticas.
Discussões e questionamentos para estimular o pensamento crítico.
Atividades adaptáveis para inclusão de todos os alunos.
Exercícios de memorização e reconhecimento de números.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 40 minutos, perfazendo um total de 1 hora e 20 minutos. Na primeira sessão, será feita a introdução do conceito e a narrativa das histórias. Na segunda sessão, os alunos poderão interagir com as histórias e serão propostas atividades avaliativas.

1ª Aula (40 minutos) - Introdução ao conceito e narração das histórias.
2ª Aula (40 minutos) - Interação com as histórias e atividades avaliativas.

Avaliação

A avaliação se dará por meio da observação contínua da participação e envolvimento dos alunos durante a atividade, bem como pelo acompanhamento de seu entendimento e aplicação dos conceitos apresentados. Serão valorizadas as habilidades de contagem, reconhecimento de números e capacidade de seguir instruções. Exercícios práticos e questionamentos diretos serão utilizados para verificar a compreensão individual, enquanto atividades em grupo ajudarão a avaliar a capacidade de trabalho cooperativo e expressão de pensamento. Feedback individualizado será fornecido para encorajar o progresso contínuo de cada aluno.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão utilizados livros ilustrados, objetos que representem os elementos quantificáveis das histórias (como pequenos ursos de pelúcia ou frutas de plástico) e fantoches para a narração interativa. Além disso, serão preparados materiais didáticos complementares, como fichas com números e desenhos, e quadros brancos para anotações e desenhos explicativos. O uso desses recursos visa criar um ambiente de aprendizado rico, dinâmico e acessível, fomentando a curiosidade e o interesse dos alunos pelo mundo dos números.

Livros ilustrados com temas numéricos.
Objetos físicos para quantificação (pelúcia, plástico etc.).
Fantoches para narração de histórias.
Fichas com números e ilustrações.
Quadros brancos e marcadores.

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