Momento 1: Boas-vindas e Apresentação da Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando boas-vindas aos alunos e apresentando a proposta da atividade ‘Colheita dos Números Fantásticos’. Explique brevemente o que será feito ao longo das semanas para que eles tenham uma visão geral do que irão aprender.

Momento 2: Roda de Debate - A presença dos números no dia a dia (Estimativa: 20 minutos)
Conduza uma roda de debate com os alunos, perguntando onde eles percebem os números em seu cotidiano, como em casa, na escola ou durante brincadeiras. Permita que cada aluno compartilhe suas ideias e anedotas. Incentive as crianças a ouvirem ativamente os colegas, estabelecendo regras simples de participação, como levantar a mão para falar. Observe se os alunos conseguem identificar exemplos variados e ajudam uns aos outros em suas observações.

Momento 3: Introdução ao Conceito de Reta Numérica (Estimativa: 15 minutos)
Utilize o quadro branco para desenhar uma reta numérica e explique como ela pode ajudar a entender a sequência dos números. Mostre exemplos de forma clara e simples, convidando os alunos a apontarem e identificarem números e suas posições na reta. Garanta a participação coletiva perguntando se compreendem e permitindo que eles venham até a frente para interagir com a reta numérica.

Momento 4: Reflexão Final e Encerramento (Estimativa: 15 minutos)
Peça que os alunos reflitam sobre o que aprenderam e como percebem a importância dos números em situações diárias. Permita que compartilhem como se sentiram durante a atividade e se têm alguma dúvida ou expectativa para as próximas aulas. Em seguida, conclua a aula recapitulando os pontos principais discutidos e reforçando o entusiasmo pela sequência de atividades que se seguirá. Avalie o engajamento e a compreensão pela qualidade das reflexões dos alunos.

Momento 1: Revisão do Debate Anterior e Introdução ao Conceito de Reta Numérica (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula revisando pontos-chave da discussão anterior sobre números no dia a dia, destacando exemplos citados pelos alunos. Reforce a importância dos números em suas vidas e introduza o conceito de reta numérica como uma ferramenta para visualizar e entender a sequência dos números. Use uma linguagem simples e exemplos práticos para engajar a turma.

Momento 2: Demonstração no Quadro Branco (Estimativa: 20 minutos)
Utilize o quadro branco para desenhar uma reta numérica de 0 a 20. Explique de forma clara como cada número tem sua posição e discuta com os alunos a sequência e o valor de cada número. Convide os alunos a apontarem e identificarem números na reta. Permita que façam perguntas e forneçam exemplos de situações cotidianas em que puderam observar uma sequência numérica.

Momento 3: Atividade Prática com Cartões Numerados (Estimativa: 15 minutos)
Distribua cartões numerados entre os alunos e peça para colocarem-se fisicamente ao longo de uma reta imaginária disposta na sala, de acordo com os números que possuem. Instrua-os a organizar-se e ajudar os colegas a posicionarem-se corretamente. Monitore e intervenha caso necessário para garantir que os alunos compreendam corretamente os conceitos apresentados.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Convide os alunos para sentarem em círculo e partilharem suas experiências durante a atividade, discutindo suas compreensões e quaisquer dificuldades que tiveram. Reforce a importância de colaborar com os colegas e pergunte como a reta numérica pode ser útil no dia a dia. Termine a aula resumindo os conceitos principais abordados e mostrando entusiasmo pelo próximo encontro.

Momento 1: Introdução ao Jogo (15 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles participarão de um jogo interativo focado em organizar quantidades. Apresente os materiais que utilizarão, como fichas coloridas e cartões numerados. É importante que os alunos compreendam as regras do jogo: cada equipe deve organizar as fichas de acordo com a quantidade indicada. Permita que façam perguntas e esclareça quaisquer dúvidas antes de começar.

Momento 2: Formação de Equipes e Distribuição de Materiais (10 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e entregue a cada grupo um conjunto de fichas e cartões numerados. Oriente-os a trabalhar em colaboração, dividindo tarefas entre si. Observe se os alunos estão interagindo de forma cooperativa e intervenha caso haja conflitos para garantir que todos estejam envolvidos e contribuindo igualmente.

Momento 3: Jogo de Organização de Quantidades (25 minutos)
Dê início ao jogo, em que os grupos devem organizar suas fichas numeradas nas cestas corretas. Circule pela sala para observar e auxiliar os grupos com dificuldades. Encoraje os alunos a pensarem em soluções criativas e a discutirem entre si a melhor maneira de organizar as quantidades. Use perguntas direcionadoras para guiá-los, como ‘Como podemos distribuir essa quantidade de forma mais eficiente?’ e ‘Quais estratégias vocês usaram para determinar a ordem?’ Monitore o tempo para garantir que todos os grupos possam completar a tarefa.

Momento 4: Reflexão e Avaliação (10 minutos)
Reúna os alunos para uma discussão final onde cada grupo compartilha suas estratégias e aprendizagens durante o jogo. É importante que todos reflitam sobre a experiência e o que acharam desafiador ou interessante. Avalie a participação de cada aluno e sua compreensão dos conceitos apresentados, observando como eles discutem suas experiências. Conclua recapitulando os pontos principais do jogo e elogiando o esforço colaborativo dos grupos.

Momento 1: Preparação e Apresentação das Instruções (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula lembrando os alunos que a atividade do dia envolverá um compartilhamento sobre o aprendizado anterior. Explique o conceito de sala de aula invertida, onde eles são incentivados a ensinar e aprender uns com os outros. Forneça exemplos de como podem compartilhar suas experiências e aprendizados sobre o conceito de números e sua comparação. É importante que os alunos saibam que todos terão a oportunidade de falar. Reforce a importância da escuta ativa e do respeito durante as apresentações.

Momento 2: Tempo para Preparação Individual (Estimativa: 10 minutos)
Permita que os alunos revisem seus materiais, como cadernos ou anotações da aula anterior, para preparar pontos importantes que desejam compartilhar. Durante este tempo, circule pela sala, oferecendo apoio aos alunos que precisem de orientação sobre quais pontos abordar ou como organizar suas ideias. Sugira que eles pensem em exemplos práticos para tornar seus relatos mais ricos e envolventes.

Momento 3: Compartilhamento em Pequenos Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos. Instrua cada grupo a compartilhar suas ideias dentro do grupo, encorajando um ambiente acolhedor e colaborativo. Peça que anotem feedbacks ou perguntas que surgirem durante as apresentações dos colegas. Observe se os alunos estão engajados e garantindo que cada um tenha a chance de contribuir. Intervenha se necessário para estimular a participação equilibrada entre os membros dos grupos.

Momento 4: Plenária de Reflexão Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma em um círculo para uma discussão plenária. Peça que um representante de cada grupo compartilhe algumas ideias ou aprendizados principais discutidos. Estimule a troca de ideias entre os alunos e faça perguntas para promover reflexão e aprofundamento dos conceitos apresentados. Reforce que todas as contribuições são valiosas e que o objetivo é aprender juntos.

Momento 5: Avaliação e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a atividade pedindo aos alunos que reflitam individualmente sobre o que aprenderam e como se sentiram ao compartilhar suas ideias com os colegas. Utilize uma breve enquete oral ou por escrito para coletar esse feedback. Termine o encontro reforçando a importância do respeito e da colaboração no aprendizado. É crucial que os alunos reconheçam o valor do aprendizado com os outros.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para os alunos com TDAH, é importante dar instruções claras e resumidas, evitando sobrecarga de informações. Ofereça ajuda individual durante a preparação individual e esteja atento para incentivar sua participação durante as discussões, garantindo que eles permaneçam engajados. Para os alunos com TEA, estabeleça um ambiente estruturado e previsível durante a atividade de partilha em grupos. Ofereça um modelo de como organizar e apresentar suas ideias para ajudá-los a sentir-se mais confortáveis. Crie oportunidades para que esses alunos descontem silenciosamente, caso o barulho ou agitação se tornem excessivos. Considere o uso de fichas visuais para facilitar a comunicação e o entendimento do fluxo das atividades.

Momento 1: Revisão dos Conceitos Anteriores (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula fazendo uma revisão dos conceitos discutidos nas aulas anteriores, como a comparação de quantidades e o uso da reta numérica. Utilize perguntas dirigidas para envolver os alunos e permitir que eles verbalizem suas compreensões. Incentive relatos de experiências pessoais e observações sobre o uso dos conceitos no cotidiano. Observe se os alunos conseguem identificar os conceitos corretamente e explique novamente os pontos que geraram dúvidas.

Momento 2: Atividade de Consolidação em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e entregue a cada um um conjunto de exercícios impressos que envolvam ordenação de números e comparação de quantidades. Instrua os grupos a discutir as respostas antes de registrá-las, incentivando o diálogo e a cooperação. Circule pela sala para apoiar os grupos, fornecendo dicas e sugestões quando necessário. Promova a troca de ideias para que mesmo aqueles com dificuldade consigam participar e contribuir.

Momento 3: Apresentação dos Trabalhos em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Convide representantes de cada grupo para apresentarem uma questão discutida e explicarem o raciocínio utilizado na solução. Incentive outras equipes a fazerem perguntas e compararem suas abordagens. Use essas discussões para reforçar conceitos-chave e enfatizar boas práticas de cálculo e comparação. Avalie o entendimento dos alunos através de suas explicações e interações com os colegas.

Momento 4: Avaliação Individual e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Distribua uma atividade breve de avaliação individual para analisar a compreensão de cada aluno sobre os conceitos abordados. Os exercícios devem ser simples e permitir que os alunos demonstrem domínio na comparação e ordenação numérica. Após a avaliação, conduza uma reflexão final pedindo que os alunos compartilhem suas aprendizagens e desafios pessoais. Proporcione feedback positivo e motivacional, destacando o progresso feito por toda a turma.