Caça ao Tesouro Numérico

Desenvolvida por: Adrian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Números e Operações

Na atividade 'Caça ao Tesouro Numérico', os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de participar de uma envolvente saída de campo no pátio da escola, transformando o ambiente familiar em um excitante cenário de exploração. Divididos em grupos, eles serão incentivados a seguir pistas para encontrar objetos escondidos que estarão numerados de 1 a 100. Esta dinâmica, além de estimular o reconhecimento numeral e a prática de contagem, visa promover habilidades sociais importantes como trabalho em equipe, resolução de problemas e interação com o espaço escolar de maneira lúdica e educativa. Ao término da caçada, cada grupo reunirá seus objetos encontrados e contabilizará a quantidade, registrando o total através de meios verbais e simbólicos, possibilitando uma aplicação prática da matemática em contextos do cotidiano. Este método ativo de aprendizagem baseado no jogo permitirá aos alunos experimentar a matemática de forma divertida, reforçando conceitos e habilidades numéricas essenciais para a sua formação inicial.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é utilizar uma metodologia ativa e envolvente para promover o desenvolvimento das competências numéricas dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, através da contagem e reconhecimento de números de 1 a 100. Adicionalmente, visa-se estimular o trabalho em equipe, a exploração do ambiente escolar de maneira lúdica e a aplicação de conceitos matemáticos em situações práticas. Nesse sentido, a atividade buscará incentivar nos alunos a capacidade de colaborar com os colegas, desenvolver estratégias de busca e solução de problemas, além de promover um relacionamento mais ativo e significativo com o conhecimento matemático.

Reconhecimento dos números de 1 a 100.
Desenvolvimento da habilidade de contagem.
Estímulo ao trabalho em equipe.
Exploração do ambiente escolar através de uma perspectiva lúdica.
Aplicação prática de conceitos matemáticos.

Habilidades Específicas BNCC

EF01MA04: Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está alinhado aos objetivos de aprendizagem definidos pela BNCC para o 1º ano do Ensino Fundamental em Matemática, focando no reconhecimento dos números e no desenvolvimento da habilidade de contagem até 100. Utilizando uma abordagem ativa, que inclui métodos como saída de campo, atividade mão-na-massa, sala de aula invertida e aprendizagem baseada em jogos, os alunos terão a oportunidade de vivenciar de maneira prática e divertida, os conceitos básicos de números e operações, integrados à importantes habilidades socioemocionais como a colaboração e a resolução de problemas.

Reconhecimento e contagem dos números de 1 a 100.
Trabalho em equipe e desenvolvimento social.
Resolução de problemas em ambientes lúdicos.
Utilização de registros verbais e simbólicos para expressão das quantidades.

Metodologia

A metodologia desta atividade combina abordagens inovadoras como saída de campo, atividade mão-na-massa, sala de aula invertida e aprendizagem baseada em jogos para oferecer uma experiência de ensino imersiva e dinâmica. Ao sair da sala de aula e explorar o pátio escolar como local de aprendizagem, os alunos se envolvem diretamente com a tarefa, aplicando conceitos matemáticos em um contexto real. Trabalhando em grupos, serão incentivados a colaborar e compartilhar estratégias para encontrar e contar os objetos escondidos, favorecendo o desenvolvimento de habilidades como comunicação, liderança e pensamento crítico.

Saída de Campo
Atividade Mão-na-massa
Sala de Aula Invertida
Aprendizagem Baseada em Jogos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de 8 horas, divididas em 12 aulas de 40 minutos cada. Inicialmente, será realizada uma introdução em sala de aula sobre os objetivos e a dinâmica da caça ao tesouro. Após esta etapa, os alunos se dirigirão ao pátio da escola onde acontecerá a saída de campo, a busca pelos objetos numerados e, posteriormente, a contagem e registro dos números encontrados. As últimas aulas serão dedicadas à socialização das experiências e à reflexão sobre o aprendizado.

Aula 1: Introdução à atividade e formação dos grupos
Aula 2-9: Saída de Campo e Caça ao Tesouro Numérico
Aula 10-11: Contagem e Registro dos Objetos
Aula 12: Compartilhamento das experiências e reflexão

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa, observando a participação individual e em grupo, a capacidade dos alunos de aplicar estratégias de contagem, o uso de registros verbais e simbólicos para representar as quantidades encontradas e a habilidade de trabalhar em equipe. Serão considerados para avaliação os processos de pensamento, resolução de problemas e interações colaborativas durante a atividade. Neste contexto, a ênfase está no desenvolvimento contínuo dos alunos, sua disposição para envolver-se na tarefa e sua capacidade de reflexão sobre seu próprio aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários objetos numerados de 1 a 100, que podem ser pequenas pedras, fichas ou papéis numerados, pistas impressas ou escritas à mão que guiarão os alunos até os objetos, e materiais para registro como lápis, papel, quadros brancos ou tablets. Além disso, será importante a disponibilidade do pátio escolar para a execução da saída de campo, e o acompanhamento dos professores e auxiliares para garantir a segurança dos alunos durante a atividade.

Objetos numerados de 1 a 100
Pistas impressas ou escritas à mão
Materiais para registro (lápis, papel, quadros brancos, tablets)
Pátio escolar
Acompanhamento dos professores e auxiliares

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