Caça ao Tesouro dos Números

Desenvolvida por: Flavia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Matemática

Temática: Números e operações

Nesta atividade lúdica e interativa, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental participarão de uma emocionante caçada ao tesouro na sala de aula ou no pátio da escola. Eles estarão em busca de números escondidos em diversos cantos, incentivando uma atmosfera de mistério e exploração. Cada número encontrado terá uma pista associada, que poderá envolver contar objetos, identificar números em sequência ou reconhecer números usados como códigos, tal como o 'Número da sala'. Esta tarefa estimula a curiosidade, a observação e a pesquisa, colocando os alunos em um ambiente onde a matemática se torna uma grande aventura. Ao final da atividade, as crianças tentarão montar uma sequência com os números encontrados, desafiando-as a explorar conceitos de ordem e quantidade, além da identificação de números em contextos variados. Esta abordagem promove a aprendizagem ativa e interativa, tornando a fixação dos conhecimentos adquiridos mais eficaz e significativa.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é engajar os alunos na exploração dos conceitos de números e operações, de maneira divertida e significativa. Através da caçada ao tesouro, os estudantes terão a oportunidade de aplicar o conhecimento matemático em situações práticas, promovendo a compreensão de como os números são utilizados no dia a dia, em diferentes contextos e propósitos. Ao encontrar e associar cada número com a respectiva pista, os alunos desenvolverão habilidades de raciocínio lógico, reconhecimento de padrões e resolução de problemas. Além disso, esta atividade estimula a cooperação entre os alunos, a comunicação eficaz e o trabalho em equipe, habilidades essenciais para o aprendizado colaborativo.

Explorar conceitos de número, ordem e quantidade de forma lúdica.
Desenvolver habilidades de raciocínio lógico e resolução de problemas.
Fomentar a cooperação, comunicação eficaz e trabalho em equipe.
Aplicar conhecimentos matemáticos em situações práticas.
Promover a aprendizagem ativa e a fixação de conhecimentos.

Habilidades Específicas BNCC

EF01MA01: Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
EF01MA02: Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
EF01MA05: Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.

Conteúdo Programático

A caçada ao tesouro dos números integra os alunos em uma atividade vivencial que transcende a abordagem tradicional do ensino de matemática. Ao incorporar o ato de procurar, encontrar e conectar números a pistas específicas, os alunos vivenciam a matemática de maneira prática e contextualizada. Este conteúdo programático foi desenhado para aliar o lúdico ao educativo, destacando a importância dos números no cotidiano e estimulando uma compreensão profunda sobre como estes podem representar quantidades, sequências e códigos.

Números naturais e sua representação.
Estratégias de contagem e agrupamentos.
Reconhecimento de sequências numéricas.
Identificação de números em diferentes contextos.
Comparação de quantidades.

Metodologia

A metodologia adotada, Atividade Mão-na-massa, coloca os alunos no centro do processo de aprendizagem, transformando-os em protagonistas. Durante a caçada ao tesouro, os alunos serão incentivados a explorar o ambiente, interagir com os colegas e aplicar a lógica para desvendar pistas. Esta abordagem promove a aprendizagem através da experiência direta, estimulando a curiosidade, a investigação e o pensamento crítico. As atividades práticas serão complementadas por discussões em grupo, onde os alunos poderão compartilhar suas descobertas e raciocínios.

Caçada ao tesouro para a busca de números escondidos.
Resolução de pistas que requerem contagem e identificação de números.
Atividades em grupo para estimular a cooperação e o diálogo.
Aplicação prática dos conceitos matemáticos.
Reflexão coletiva sobre os números encontrados e as sequências formadas.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada em 1 hora, dividida em duas sessões de 30 minutos. Na primeira parte, os alunos receberão as instruções e começarão a caçada ao tesouro. A segunda parte será dedicada à montagem das sequências numéricas e à discussão das descobertas.

Aula 1: Instruções e início da caçada ao tesouro (30 minutos)
Aula 2: Montagem das sequências numéricas e discussão (30 minutos)

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa, focando no processo de aprendizagem ao invés de apenas no resultado final. Os alunos serão avaliados com base em sua participação, engajamento com a atividade, habilidade de trabalhar em equipe e aplicação dos conceitos matemáticos durante a caçada ao tesouro. A capacidade de resolver as pistas, a eficácia da comunicação entre os pares, e a habilidade de montar sequências numéricas corretamente também serão consideradas. Feedbacks construtivos serão fornecidos, valorizando os avanços e esforços dos alunos, bem como orientando-os nas áreas onde podem melhorar.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem números impressos ou escritos em cartões, que serão escondidos em pontos estratégicos. Pistas relacionadas à localização dos números e objetivos específicos para encontrar cada número serão preparados previamente. Também será utilizada uma lousa ou quadro de papel para que as crianças possam registrar e organizar os números encontrados, além de materiais básicos como canetas, lápis e borrachas.

Números impressos ou escritos em cartões.
Pistas relacionadas aos números.
Lousa ou quadro de papel.
Canetas, lápis e borrachas.

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