O conteúdo programático do plano de aula 'Avenida dos Números' foca na composição e decomposição de números, utilizando atividades práticas que visam desenvolver a compreensão dos alunos sobre adições simples e o sistema de numeração decimal. Com uma abordagem centrada na aplicação prática, a iniciativa integra o uso de materiais manipuláveis como ferramenta essencial para a internalização dos conceitos numéricos. Além disso, incentiva a reflexão sobre as soluções encontradas, favorecendo uma aprendizagem significativa e efetiva, alinhada à BNCC e às exigências pedagógicas para o 1º ano.

A metodologia de ensino prevista para a atividade 'Avenida dos Números' baseia-se em pressupostos de aprendizagens ativas, em que os alunos desempenham papéis centrais em suas trajetórias de conhecimento. Por meio de atividades de resolução de problemas e colaboração em equipe, a dinâmica de sala de aula é reorganizada para garantir que cada aluno tenha a oportunidade de explorar conceitos matemáticos de maneira prática e significativa. A estratégia prioriza o engajamento dos alunos através do manuseio de materiais concretos e a execução de tarefas de forma colaborativa, encorajando discussões e a troca de ideias como parte importante do processo de aprendizagem.

O cronograma da atividade 'Avenida dos Números' foi estruturado para ser desenvolvido em uma única aula de 60 minutos, considerando a faixa etária dos alunos e a concentração necessária para manter a eficácia do aprendizado. Durante esse tempo, a atividade será introduzida brevemente, e os alunos terão a maior parte do período para desenhar suas cidades e realizar os desafios de composição e decomposição de números. Esse formato proporciona um período dedicado a discussões e reflexões ao final, consolidando as aprendizagens e permitindo ajustes e feedbacks em tempo real.

Para a realização efetiva da atividade 'Avenida dos Números', serão utilizados materiais simples e acessíveis que fomentem a aprendizagem por meio de recursos táteis e visuais. A configuração proposta visa fomentar a criatividade e o entendimento autonômo dos alunos, sem a necessidade de tecnologias digitais, permitindo uma interatividade orgânica e focada. O suporte visual e a manipulação direta de objetos físicos oferecem oportunidades únicas para que os alunos possam explorar conceitos matemáticos de maneira tangível e dinâmica. Ao dispor de materiais diversificados, busca-se atender aos diversos estilos e preferências de aprendizagem dos estudantes, estruturando um ambiente educativo inclusivo e eficiente.

Sabemos que o dia a dia de um professor pode ser extremamente exigente, e consideramos a importancia de tornar a inclusão e acessibilidade práticas e eficientes na sala de aula. Para a atividade 'Avenida dos Números', a preocupação com a inclusão se reflete em cada detalhe do planejamento, visando criar um espaço educacional onde todos possam aprender de forma igualitária. As estratégias propostas não demandam grandes custos ou tempo excessivo e focam em adaptações simples, como a utilização de materiais variados e a organização do espaço para garantir o conforto e a segurança de todos os alunos. A experiência colaborativa reforçada permite que os alunos se apoiem mutuamente, enriquecendo o processo de aprendizagem e respeitando a diversidade. O professor também deve estar atento a sinais de desafio ou desconforto, intervindo de forma a apoiar e promover o desenvolvimento de cada criança, com comunicação eficaz com as famílias para um suporte contínuo. Essas práticas asseguram que as necessidades individuais sejam respeitadas, promovendo um ambiente inclusivo e propício para o crescimento de todos.