O conteúdo programático desta atividade centra-se na compreensão do sistema de numeração decimal e nas operações de adição, fundamentais para o desenvolvimento cognitivo dos alunos do 1º ano. Através da composição e decomposição de números, os alunos serão encorajados a explorar diferentes formas de atingir um mesmo resultado, utilizando materiais manipuláveis que facilitam a visualização e entendimento dos conceitos matemáticos. Este conteúdo é apresentado de forma integrada, permitindo conexões com outras áreas do conhecimento, como a lógica e o pensamento crítico, oferecendo uma abordagem abrangente e interativa, adequada à faixa etária dos alunos envolvidos.

A metodologia desta atividade é baseada no ensino lúdico e prático, utilizando materiais concretos para facilitar a interação e compreensão dos números pelos alunos. Os carrinhos numerados, juntamente com cartões de ponto e peças de lego, permitirão que as crianças visualizem e manipulem as quantidades, tornando o aprendizado envolvente e acessível. O foco reside em estimular a colaboração entre os alunos, promovendo um ambiente de aprendizagem cooperativo, onde todos podem contribuir e aprender uns com os outros, respeitando o ritmo e as particularidades individuais. Esta abordagem promove o engajamento ativo dos alunos através de desafios e atividades práticas, reforçando o aprendizado por meio da experimentação e descoberta.

A atividade está programada para ser realizada em uma única aula de 60 minutos, estruturada para maximizar o tempo disponível e garantir que cada etapa do aprendizado seja devidamente abordada. Durante este tempo, os alunos serão introduzidos ao conceito de decomposição numérica, participarão da corrida de carrinhos e finalizarão com uma reflexão sobre o que aprenderam. Esta estrutura permite um equilíbrio eficaz entre a introdução teórica e a prática concreta, garantindo que os alunos tenham tempo suficiente para explorar e internalizar os conceitos apresentados, além de promoverem a troca de pensamentos e impressões ao final, consolidando o aprendizado obtido.

Os recursos para esta atividade foram selecionados para otimizar o aprendizado prático dos alunos sem a necessidade de tecnologia digital, utilizando materiais facilmente acessíveis. As peças de lego e cartões de ponto proporcionam uma experiência tátil e visual, fundamental para crianças na fase inicial do ensino fundamental, que beneficiam-se de aprender por meio da manipulação de objetos. Estes materiais não apenas tornam o aprendizado mais tangível, mas também incentivam a criatividade e a resolução de problemas em um ambiente colaborativo. Além disso, eles são recicláveis e adaptáveis para outras atividades, aumentando sua utilidade e sustentabilidade.

Sabendo que a inclusão é uma prioridade em sala de aula, mesmo em turmas sem condições ou deficiências específicas, é crucial promover um ambiente acolhedor para todos. Estratégias de inclusão, como a adaptação de instruções para diferentes estilos de aprendizagem, podem ser úteis, juntamente com ajustes no ritmo de ensino para garantir que nenhum aluno fique para trás. Recomenda-se criar um espaço físico acessível, onde todos os alunos consigam interagir com os materiais sem dificuldades. Também pode-se incentivar a interação entre pares, promovendo respeito e colaboração, e garantir que qualquer sinal de dificuldade seja abordado prontamente, com comunicação aberta com os pais e outras partes interessadas para apoiar o progresso do aluno. Essas práticas não necessariamente requerem altos recursos financeiros, mas sim uma atenção cuidadosa às necessidades individuais dos alunos e uma abordagem reflexiva e ética para cada situação.