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Área do Conhecimento/Disciplinas:
Língua Portuguesa
Temática:
Literatura engajada
Nesta atividade voltada para alunos do 3º ano do Ensino Médio, exploraremos a literatura engajada brasileira e seu impacto nos movimentos sociais contemporâneos. Na primeira aula, uma roda de debate e uma aula expositiva serão realizadas para apresentar autores clássicos como Machado de Assis e Carolina Maria de Jesus, que usaram sua escrita para abordar criticamente as injustiças sociais de seus tempos. Este momento visa não apenas introduzir os alunos a essas figuras literárias, mas também instigá-los a refletir sobre as mensagens das obras analisadas.
Na segunda aula, os alunos serão divididos em grupos para discutir a relevância atemporal dessas discussões literárias e sua conexão com os desafios sociais atuais. Os grupos irão desenvolver argumentos sobre a importância dessas obras no cenário contemporâneo e apresentar suas conclusões à turma. Desta forma, a atividade busca conectar literatura, história e sociedade, promovendo o pensamento crítico e a capacidade argumentativa dos estudantes.
Objetivos de Aprendizagem
O propósito da atividade é fomentar o pensamento crítico e analítico dos alunos do 3º ano do Ensino Médio ao explorar a literatura brasileira engajada. Visa estimular a compreensão dos alunos sobre como as obras influenciam e são influenciadas por movimentos sociais, conectando temas literários com desafios e debates atuais. A atividade também busca desenvolver competências de argumentação e discussão substantivas, fundamentais para provas de redação, como o ENEM, e para a participação consciente na sociedade.
- Compreender o impacto das obras literárias engajadas em movimentos sociais.
- Desenvolver habilidades de análise crítica e construção de argumentação.
- Relacionar literatura com temas e desafios contemporâneos.
Habilidades Específicas BNCC
- EM13LGG102: Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático desta atividade se concentra na análise de obras literárias brasileiras que abordam questões sociais, explorando a contribuição de autores clássicos para o entendimento dos movimentos sociais no Brasil. A atividade inclui a leitura e a interpretação de textos e o desenvolvimento de debates que relacionam literatura e realidades sociais contemporâneas, proporcionando aos alunos uma visão rica e crítica da interação entre texto, contexto e sociedade.
- Obras literárias brasileiras engajadas.
- Autores clássicos como Machado de Assis e Carolina Maria de Jesus.
- Conexão entre literatura e movimentos sociais contemporâneos.
Metodologia
A metodologia utilizada na atividade combina a exposição teórica com práticas ativas de aprendizagem, como rodas de debate e trabalhos em grupo. Este formato proporcionará um ambiente de aprendizagem dinâmico que incentiva a participação ativa dos alunos, permitindo-lhes explorar suas próprias ideias e as de seus colegas, enquanto desenvolvem suas habilidades de análise e argumentação.
- Rodas de debate.
- Aula expositiva.
- Trabalho em grupo.
Aulas e Sequências Didáticas
O cronograma da atividade está dividido em duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos à literatura engajada por meio de aula expositiva e debates, focando em autores clássicos. Já na segunda aula, a classe se dividirá em grupos para discutir e elaborar argumentos críticos sobre a influência dessas obras nos desafios sociais contemporâneos.
- Aula 1: Apresentação e debate sobre autores clássicos da literatura engajada.
- Aula 2: Discussão em grupos sobre a conexão entre literatura e desafios atuais.
Momento 1: Introdução à Literatura Engajada Brasileira (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando brevemente o tema da literatura engajada, destacando sua importância nas mudanças sociais. Explique aos alunos que estudarão autores como Machado de Assis e Carolina Maria de Jesus, que utilizaram a literatura como uma forma de expressão crítica das injustiças sociais. Utilize slides ou um vídeo curto para engajar os alunos.
Momento 2: Aula Expositiva sobre Machado de Assis (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma exposição detalhada sobre Machado de Assis, enfatizando seu papel na crítica social por intermédio de suas obras. Discuta uma das obras emblemáticas dele, como 'Memórias Póstumas de Brás Cubas', e destaque passagens que evidenciam seu engajamento. É importante que o professor estimule os alunos a anotarem dúvidas ou observações para o debate.
Momento 3: Aula Expositiva sobre Carolina Maria de Jesus (Estimativa: 15 minutos)
Realize uma exposição sobre Carolina Maria de Jesus, abordando sua importância como uma voz da comunidade marginalizada através de obras como 'Quarto de Despejo'. Permita que os alunos compartilhem suas primeiras impressões e pensamentos sobre as temáticas abordadas. Utilize vídeos ou trechos lidos em voz alta para enriquecer a exposição.
Momento 4: Roda de Debate (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos de forma que todos possam se ver e ouvir. Estimule a participação ativa em uma roda de debate, onde cada grupo ou aluno pode expor suas observações e perguntas acerca dos temas discutidos. É importante que o professor modere o debate, garantindo que todos os alunos tenham oportunidade de se manifestar. Avalie a participação e o engajamento dos alunos de forma contínua através de feedback imediato.
Momento 1: Revisão dos Conceitos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recordando brevemente os principais conceitos abordados na aula anterior sobre a literatura engajada brasileira e os escritores Machado de Assis e Carolina Maria de Jesus. Utilize perguntas direcionadas para relembrar com os alunos os pontos chave. É importante que o professor observe se todos os alunos estão recapitulando corretamente as informações e, se necessário, faça esclarecimentos adicionais.
Momento 2: Formação dos Grupos de Discussão (Estimativa: 5 minutos)
Organize os alunos em grupos pequenos de 4 a 5 pessoas. Instrua que escolham um representante para anotar os principais pontos discutidos e um porta-voz para compartilhar suas conclusões no final. Estimule a diversidade dentro dos grupos para enriquecer as discussões com diferentes perspectivas. Observe se cada aluno tem um papel claro no grupo.
Momento 3: Discussão em Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os grupos a discutirem a conexão entre temas abordados pelas obras literárias e seus reflexos nos desafios sociais e culturais contemporâneos. Forneça questões norteadoras, como 'Como a literatura influencia a sociedade hoje?' e 'Que mensagens das obras de Assis e Jesus podemos aplicar aos contextos atuais?'. Circule pela sala para oferecer suporte aos grupos e garantir que todos os membros estejam participando ativamente. Estimule os alunos a formularem argumentos de forma clara e concisa.
Momento 4: Apresentação dos Resultados das Discussões (Estimativa: 10 minutos)
Conduza cada grupo a apresentar em até 2 minutos suas conclusões à turma. Peça aos outros alunos que façam perguntas ou contribuições após cada apresentação. Avalie a coerência dos argumentos apresentados e a habilidade dos grupos de relacionar as obras literárias com desafios contemporâneos. Dê feedback imediato para reforçar pontos positivos e sugerir melhorias.
Momento 5: Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula com uma reflexão coletiva sobre o impacto das discussões realizadas. Pergunte aos alunos quais novos insights ou perspectivas adquiriram. Permita que compartilhem respostas de forma voluntária. Finalize incentivando-os a refletir sobre como a literatura pode continuar influenciando suas próprias visões e ações sociais.
Avaliação
A avaliação compreende várias metodologias para apoiar o aprendizado e verificar a compreensão dos objetivos propostos. Será utilizado um modelo de avaliação formativa em que os alunos recebem feedback ao longo das atividades, através da participação em debates e construção de argumentos. Além disso, a avaliação somativa incluirá a produção de um texto dissertativo-argumentativo baseado nas discussões realizadas. O objetivo é observar o desenvolvimento do pensamento crítico, capacidade de argumentação lógica e capacidade de conexão entre literatura e aspectos sociais. Os critérios de avaliação incluem a clareza dos argumentos, a relevância dos exemplos utilizados, a coesão do texto e a participação nas atividades.
- Participação em debates e discussões.
- Produção de texto dissertativo-argumentativo.
- Feedback contínuo para aprimoramento das habilidades.
Materiais e ferramentas:
Os recursos a serem utilizados incluem textos literários selecionados, materiais de apoio como vídeos e artigos sobre os autores estudados, bem como equipamentos de tecnologia, como projetores e acesso à internet, para enriquecer as aulas expositivas e permitir pesquisas complementares pelos alunos.
- Textos literários de obras engajadas.
- Artigos e vídeos sobre autores clássicos.
- Equipamento de projeção e internet.
Inclusão e acessibilidade
Reconhecemos que os professores enfrentam inúmeros desafios em suas rotinas e, por isso, propomos estratégias práticas para garantir a inclusão e acessibilidade, sem demanda excessiva de recursos ou tempo. Para esta atividade, as estratégias incluem a disponibilização de textos em formatos digitais acessíveis, como áudio e tela ampliada, e a realização de debates que promovam a inclusão de diferentes pontos de vista e experiências, respeitando a diversidade da sala de aula.
- Textos em formatos digitais acessíveis.
- Debates inclusivos respeitando a diversidade de opiniões.
- Suporte ao uso de tecnologias assistivas para alunos que necessitem.
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