Hackeando a Comunicação: Explore as Funções da Linguagem!

Desenvolvida por: Lorena… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Comunicação e funções da linguagem

Esta atividade tem como propósito explorar as diversas funções da linguagem, proporcionando aos alunos uma compreensão aprofundada das ferramentas e técnicas comunicativas. Analisando por que e como comunicamos, os alunos irão desenvolver uma consciência crítica sobre o papel central da linguagem no mundo contemporâneo. A atividade se inicia com uma aula prática em que os alunos criarão memes ou cartazes, aplicando diferentes funções da linguagem. Ao relacionar esse exercício com a prática de comunicação moderna, facilita-se a compreensão teórica. A segunda aula consiste em uma roda de debate, onde os alunos poderão discutir e analisar as dinâmicas diversas de comunicação e seus desafios no contexto global. A última aula será reservada para um projeto colaborativo, em que os alunos criarão uma campanha de conscientização que incorpora as funções da linguagem, consolidando o conhecimento adquirido e promovendo tanto o trabalho em equipe quanto o protagonismo estudantil.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem deste plano de aula focam no desenvolvimento da compreensão crítica e prática das funções da linguagem. Espera-se que os alunos aprimorem suas habilidades de comunicação, sejam capazes de identificar e aplicar diferentes funções da linguagem em contextos variados, e entendam sua relevância no cenário atual. Além disso, o plano incentiva a prática colaborativa entre os alunos, integrando conhecimentos de diversas áreas e preparando-os para desafios do mundo real.

Identificar e aplicar diferentes funções da linguagem.
Desenvolver campanhas comunicativas contextualizadas.
Fomentar a análise crítica de situações comunicativas contemporâneas.
Promover o trabalho colaborativo e a comunicação efetiva.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG701: Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e utilizá-las de modo ético, criativo, responsável e adequado a práticas de linguagem em diferentes contextos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange o estudo das funções da linguagem, destacando como elas influenciam e moldam a comunicação em diferentes contextos. O foco será nas funções referencial, emotiva, conativa, fática, metalinguística e poética, e sua aplicação prática no dia a dia e em meios digitais, como memes. A atividade busca relacionar esses conceitos com questões contemporâneas e desafios reais, promovendo uma compreensão abrangente e contextualizada.

Definição e identificação das funções da linguagem.
Análise de memes como ferramenta comunicativa.
Discussão sobre a influência da linguagem nas relações sociais.
Criação de campanhas comunicativas utilizando as funções da linguagem.

Metodologia

As metodologias a serem aplicadas nesta atividade incluem abordagens interativas e colaborativas, enfatizando a importância da participação ativa dos alunos. A introdução de atividades práticas, como a criação de memes e cartazes, permite que os alunos explorem e entendam as funções da linguagem de maneira inovadora e moderna. A roda de debates promove o pensamento crítico e a habilidade de argumentar, enquanto o projeto final de campanha de conscientização envolve a aprendizagem baseada em projetos, que incentiva a colaboração e o protagonismo estudantil.

Criação de memes e cartazes para prática das funções da linguagem.
Realização de uma roda de debates para discussão crítica.
Desenvolvimento de uma campanha de conscientização em grupo.
Utilização de tecnologias digitais e mídias sociais como ferramentas educacionais.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade está organizado em três aulas de 50 minutos, cada uma desenhada para maximizar a aprendizagem dos alunos por meio de metodologias ativas. A primeira aula engloba uma atividade prática com criação de memes ou cartazes. Na segunda aula, a roda de debates possibilita aos alunos compartilharem suas perspectivas sobre a comunicação. A terceira e última aula está dedicada à aprendizagem baseada em projetos, permitindo que os alunos desenvolvam uma campanha de conscientização, consolidando seu entendimento sobre as funções da linguagem.

Aula 1: Atividade prática de criação de memes ou cartazes explorando as funções da linguagem.

Momento 1: Introdução às Funções da Linguagem (Estimativa: 10 minutos)
Apresente brevemente as funções da linguagem, destacando as seis principais: referencial, emotiva, conativa, fática, metalinguística e poética. Utilize exemplos do cotidiano para ilustrar cada uma. É importante que os alunos compreendam como cada função pode ser aplicada. Observe se os alunos estão acompanhando a explicação e ajuste o ritmo conforme necessário. Avalie pela interação e perguntas dos alunos.

Momento 2: Brainstorming de Ideias (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e solicite que discutam rapidamente ideias para criar memes ou cartazes que exemplifiquem diferentes funções da linguagem. Permita que cada grupo compartilhe uma ou duas ideias com a turma. Sugira intervenções se perceber dificuldades na compreensão das funções. Avalie pela diversidade e criatividade das ideias.

Momento 3: Criação dos Memes ou Cartazes (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a utilizarem laptops ou materiais impressos para criar seus memes ou cartazes. Explore o uso de ferramentas digitais para quem optar por memes. Dê suporte técnico se necessário e promova a troca de ideias. Observe se todos os alunos participam ativamente, encorajando aqueles que possam estar mais passivos. Avalie pela execução da ideia e a criatividade apresentada.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo apresente seu meme ou cartaz e explique quais funções da linguagem foram exploradas. É importante que os outros grupos possam dar um feedback construtivo, portanto, guie-os na formulação de comentários e perguntas. Avalie pelo envolvimento nas apresentações e pela capacidade de articular o raciocínio sobre a escolha das funções de linguagem.

Aula 2: Roda de debates para discutir o papel da comunicação em diferentes contextos.

Momento 1: Abertura e Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Introduza o tema do debate, destacando a importância da comunicação em diferentes contextos sociais, culturais e tecnológicos. Estabeleça as regras básicas para o debate, garantindo respeito e escuta ativa entre os participantes. Permita que os alunos façam perguntas sobre a dinâmica, assegurando que todos se sintam confortáveis para participar. Observe a compreensão dos alunos e ajuste as explicações conforme necessário, promovendo um ambiente acolhedor.

Momento 2: Divisão dos Grupos e Escolha dos Temas de Debate (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e ofereça uma seleção de temas para discussão, como a comunicação nas redes sociais, fake news, comunicação não-verbal, e ética na comunicação. Permita que cada grupo escolha um tema de interesse. Incentive a diversidade de temas entre os grupos e assegure que todos os alunos participem na escolha, incentivando aqueles que possam ser mais tímidos a se expressarem.

Momento 3: Preparação dos Argumentos (Estimativa: 10 minutos)
Cada grupo deve dedicar um tempo para preparar argumentos a favor e contra o tema escolhido. Circule entre os grupos, oferecendo sugestões e propondo questões instigantes para aprofundar seus raciocínios. Observe se os grupos conseguem estruturar suas ideias eficazmente. Ofereça apoio na busca de dados ou exemplos que fortaleçam seus argumentos.

Momento 4: Condução do Debate (Estimativa: 15 minutos)
Conduza o debate entre os grupos, permitindo que cada um apresente seus argumentos e dê contrapontos aos demais. Mantenha a ordem das falas e garanta que todos os alunos tenham a oportunidade de se expressar. Proponha perguntas desafiadoras e incentive o pensamento crítico. Avalie o envolvimento dos alunos, a clareza de suas apresentações e a habilidade de ouvir os outros respeitosamente.

Momento 5: Conclusão e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Encerre o debate com uma reflexão coletiva sobre os principais pontos discutidos. Incentive os alunos a compartilharem percepções pessoais e o que aprenderam sobre o papel da comunicação. Reflita sobre a importância de assumir uma postura crítica diante das informações recebidas. Avalie a capacidade de reflexão dos alunos e promova uma autoavaliação para identificar o que pode ser melhorado.

Aula 3: Desenvolvimento de uma campanha de conscientização em grupo, utilizando as funções da linguagem.

Momento 1: Introdução ao Projeto e Formação dos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula com uma breve introdução sobre a importância das campanhas de conscientização e como elas impactam a sociedade. Explique que os alunos irão criar uma campanha utilizando as funções da linguagem discutidas anteriormente. Divida a turma em pequenos grupos heterogêneos, assegurando diversidade de habilidades. É importante que os grupos sejam balanceados para promover trabalho em equipe. Observe as interações durante a formação dos grupos para garantir que ninguém fique excluído.

Momento 2: Planejamento da Campanha (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a definirem o tema da campanha e quais funções da linguagem irão destacar. Encoraje-os a pensar em um público-alvo e no meio de comunicação que será utilizado (mídias sociais, cartazes, vídeos, etc.). Sugira que os grupos façam um checklist dos elementos que pretendem incluir. Permita que os alunos explorem diferentes ideias, oferecendo orientações para alinhar suas propostas. Avalie a clareza do planejamento e como as funções da linguagem estão sendo incorporadas.

Momento 3: Desenvolvimento Criativo da Campanha (Estimativa: 15 minutos)
Os alunos devem começar a criar os materiais ou conteúdos necessários para sua campanha. Garanta que tenham acesso aos recursos necessários, como laptops, materiais impressos ou aplicativos de design. Circule entre os grupos para oferecer suporte técnico e criativo. É importante que você encoraje a inovação e experimentação, mas também mantenha o foco nos objetivos educacionais. Avalie pelo engajamento e colaboração dentro dos grupos, além da qualidade dos materiais produzidos até o momento.

Momento 4: Apresentação e Feedback Coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Cada grupo deve apresentar uma versão preliminar de sua campanha para a classe. Permita um breve tempo para cada apresentação e para que a turma ofereça feedback construtivo. Guie os alunos a formularem críticas e sugestões de forma respeitosa e fundamentada. Avalie pela capacidade de articular ideias e responder aos comentários do grupo. Encoraje uma reflexão sobre como melhorar e ajustar a campanha.

Avaliação

A avaliação será diversificada e contínua, buscando capturar o progresso e a compreensão dos alunos em relação às funções da linguagem ao longo da atividade. Métodos de avaliação incluem: a observação de participação e envolvimento nas atividades práticas e debates; avaliação dos produtos criados, como memes e cartazes, considerando criatividade e aplicação correta das funções da linguagem; autoavaliação dos alunos sobre seu próprio aprendizado e contribuição para o projeto final; além de feedback formativo durante os debates para encorajar a evolução contínua.

Participação ativa nas atividades e debates.
Qualidade e criatividade dos memes e cartazes criados.
Autoavaliação e reflexão crítica dos alunos.
Feedback formativo dado durante a atividade.

Materiais e ferramentas:

Para a realização eficaz desta atividade, serão necessários diversos recursos que apoiem as metodologias e os objetivos propostos. Isso inclui o uso de tecnologias digitais, como laptops ou tablets, para a criação de memes e cartazes, bem como projetores para apresentar e discutir o material durante as aulas. Materiais impressos, como cartolinas e marcadores, também são essenciais para a parte prática da atividade. Além disso, um ambiente de sala de aula que permita a configuração em círculo durante os debates é ideal para incentivar a participação ativa e a troca de ideias entre os alunos.

Laptops ou tablets com acesso à internet.
Projetor para apresentação de trabalhos.
Materiais impressos, como cartolinas e canetas coloridas.
Espaço físico que permita disposição da sala em círculo.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que os professores enfrentam muitos desafios em sala de aula, mas a inclusão e a acessibilidade são fundamentais para garantir que todos os alunos tenham respeito e igualdade de oportunidades educacionais. Neste plano, estratégias práticas e acessíveis são sugeridas para assegurar a participação de todos. Por exemplo, o uso de materiais digitais pode incluir legendas automáticas para alunos com dificuldades auditivas. A disposição do ambiente em círculo facilitará a interação e inclusão de alunos tímidos ou com dificuldades sociais, garantindo que todos sejam ouvidos. A variedade de atividades práticas permite que cada aluno participe com base em suas forças e interesses, promovendo um ambiente educacional inclusivo e igualitário.

Legendas automáticas em vídeos e apresentações.
Ambiente configurado para interação inclusiva e equitativa.
Variedade de atividades para atender diferentes interesses e habilidades.
Monitoramento contínuo das necessidades e ajustes na abordagem pedagógica.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

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