Dissecando Discursos: Uma Jornada Crítica

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Análise de Discursos

A atividade 'Dissecando Discursos: Uma Jornada Crítica' busca oferecer aos alunos do 3º ano do Ensino Médio uma compreensão profunda das diversas formas de discursos presentes em múltiplas plataformas, como políticas, publicitárias, jornalísticas e sociais. Os alunos serão incentivados a realizar uma pesquisa prévia sobre diferentes discursos, focando em identificar suas estruturas, argumentos e perspectivas. Durante as aulas, eles serão organizados em grupos para compartilhar suas descobertas e análises. Esta etapa propicia um rico intercâmbio de ideias e fomenta a capacidade crítica e analítica dos estudantes. Posteriormente, cada grupo criará um mural, seja ele físico ou digital, que servirá como uma ferramenta para colar os exemplos dos discursos analisados. Esses murais destacarão características, ideologias e preconceitos observados, funcionando como um registro visual das análises realizadas. A atividade culmina com uma apresentação de cada grupo, expondo sobre o funcionamento dos discursos analisados e seu impacto no público. Essa fase promove não apenas a articulação do pensamento crítico, mas também habilidades de comunicação e argumentação, fundamentais no desenvolvimento estudantil. O projeto é desenhado para refletir e aplicar as habilidades propostas pela BNCC, proporcionando uma aprendizagem significativa e engajadora.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é capacitar os alunos a compreender e analisar criticamente os diversos discursos encontrados nas plataformas digitais e tradicionais. Pretende-se que, ao final, os estudantes sejam capazes de identificar as estruturas, argumentos, ideologias e preconceitos presentes nesses discursos, desenvolvendo suas habilidades de interpretação e produção de conteúdo crítico. A atividade visa também promover a capacidade de argumentação e comunicação dos alunos, essenciais tanto para seu desenvolvimento acadêmico quanto profissional. Além disso, busca-se incentivar o trabalho em equipe e o respeito pela diversidade de opiniões e perspectivas.

Identificar as diferentes estruturas e argumentos dos discursos em variadas plataformas.
Analisar criticamente as ideologias e preconceitos presentes nesses discursos.
Desenvolver habilidades de produção de conteúdo e argumentação.
Promover a capacidade de trabalho em equipe e respeito pela diversidade de opiniões.

Conteúdo Programático

Este projeto pedagógico abrange uma análise compreensiva dos discursos em suas multifacetadas expressões na sociedade atual. O conteúdo programático é desenvolvido para encorajar os estudantes a examinar os discursos políticos, publicitários, jornalísticos e nas redes sociais, destacando a importância do contexto, público-alvo e finalidade. A atividade incentiva a aplicação de métodos analíticos para discernir entre os diversos tipos de discursos, além de fornecer uma base para o entendimento das implicações sociais, culturais e políticas desses discursos.

Teoria dos Discursos: Conceitos e Estruturas
Análise Crítica de Discursos: Políticos, Publicitários, Jornalísticos e Sociais
Ideologia e Poder nos Discursos
Técnicas de Argumentação e Persuasão
Produção e Análise de Conteúdo em Mídias Sociais

Metodologia

Esta atividade será conduzida através da metodologia ativa Sala de Aula Invertida, onde os alunos farão uma pesquisa prévia sobre discursos em diferentes plataformas e trarão suas descobertas para a sala de aula. Em aula, serão formados grupos para discussão, análise e compartilhamento de informações, promovendo um aprendizado colaborativo. A criação de murais como ferramentas de síntese e apresentações para a classe são momentos-chave que fortalecem o entendimento coletivo e a capacidade de argumentação. Esse modelo busca engajar os alunos ativamente em seu processo de aprendizagem, valorizando a pesquisa e a análise crítica.

Pesquisa individual prévia sobre discursos.
Formação de grupos para discussão e análise.
Criação de murais (fÃsicos ou digitais) para exposição dos discursos.
Apresentações em grupo para a classe.
Debates e reflexões coletivas sobre as apresentações.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será executada em um total de 2 horas, distribuídas em duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, após uma breve introdução, os alunos se dedicarão à formação dos grupos e ao início das discussões e análises dos discursos. Na segunda aula, os grupos finalizarão seus murais e realizarão suas apresentações para a classe, seguido de um debate e reflexões orientadas pelo professor.

Aula 1: Introdução, formação de grupos e início das análises.
Aula 2: Finalização dos murais e apresentações em grupo.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação efetiva dos alunos durante todo o processo, incluindo a pesquisa prévia, discussões em grupo, contribuição para a criação do mural e na qualidade das apresentações. Será dada especial atenção à capacidade dos alunos de identificar e analisar as estruturas, argumentos, ideologias e preconceitos presentes nos discursos, bem como à qualidade da argumentação e das habilidades comunicativas demonstradas nas apresentações. A participação no debate e reflexões finais também será avaliada, buscando incentivar uma postura crítica e reflexiva.

Materiais e ferramentas:

Para a realização dessa atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, materiais para a confecção dos murais (papÃ©is, cartolinas, canetas, marcadores) e dispositivos digitais caso os murais sejam feitos de forma digital. Além disso, será utilizado o espaço da sala de aula para as apresentações e discussões, valorizando um ambiente que favoreça a interação e o debate construtivo.

Acesso à internet.
Materiais para murais físicos (papel, cartolina, canetas).
Dispositivos digitais para murais e apresentações.
Espaço adequado para apresentações e discussões.

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