Detetives de Discursos

Desenvolvida por: Sueli … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Análise de discursos em diferentes mídias

Nesta atividade pedagógica prática, denominada 'Detetives de Discursos', os alunos do 3º ano do Ensino Médio serão desafiados a explorar e analisar como diferentes textos, provenientes de variadas mídias como jornais, blogs, redes sociais, etc., apresentam um mesmo tema. Eles trabalharão em grupos para identificar os distintos discursos, interesses, preconceitos e ideologias que perpassam esses textos. O processo incluirá uma abordagem crítica para entender como as palavras formam realidades distintas dependendo de seu contexto de circulação e intenção do autor. Os grupos compartilharão suas análises em uma roda de debate, enriquecendo a discussão com a identificação de diferenças e semelhanças encontradas nos discursos. A atividade culminará na elaboração de um texto coletivo, no qual os alunos refletirão sobre o impacto dessas diferenças na percepção pública sobre o tema em questão, fortalecendo suas habilidades de argumentação, análise crítica e escrita.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos a oportunidade de desenvolver habilidades de análise crítica diante dos variados discursos presentes nas mídias, promovendo o entendimento de como as diferentes perspectivas e interesses influenciam a construção de narrativas sobre temas comuns. Espera-se que, ao final da atividade, os alunos sejam capazes de identificar e diferenciar os elementos discursivos, reconhecendo os preconceitos e ideologias que cada texto carrega, assim como compreender e argumentar sobre o impacto dessas narrativas na formação da opinião pública.

Desenvolver habilidades de leitura crítica e analítica frente a textos de diversas mídias.
Identificar e diferenciar interesses, preconceitos e ideologias nos discursos analisados.
Potencializar a capacidade argumentativa e reflexiva em debates.
Elaborar textos coletivos que reflitam as descobertas e aprendizados adquiridos.
Compreender o impacto dos discursos na percepção e formação da opinião pública.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG101: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
EM13LGG102: Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LGG104: Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático para a atividade concentra-se na exploração de técnicas de análise de discurso, entendendo as estruturas narrativas e argumentativas presentes em textos de mídias diversificadas. Abordagens críticas à leitura de textos informativos, persuasivos e opinativos, reconhecendo os objetivos, o público-alvo e as estratégias discursivas. Comparação e contraste entre diferentes estilos de escrita e pontos de vista, visando uma compreensão mais aprofundada sobre como os discursos são construídos e qual seu impacto potencial na sociedade.

Técnicas básicas de análise de discurso.
Identificação de estruturas narrativas e argumentativas.
Leitura crítica de textos informativos, persuasivos e opinativos.
Comparação e contraste de estilos de escrita e pontos de vista.
Reflexão sobre o impacto dos discursos na sociedade.

Metodologia

Esta atividade será guiada pela metodologia ativa 'MÃ£o-na-massa' e 'Roda de Debate'. Inicialmente, os alunos serão divididos em grupos e cada grupo receberá textos de diferentes mídias sobre o mesmo tema. Os grupos analisarão os textos buscando identificar discursos, interesses, e ideologias. Após a análise, haverá uma roda de debate para discussão coletiva das descobertas. Finalmente, os alunos redigirão um texto coletivo, consolidando suas análises e reflexões. Essa abordagem promove a interatividade, o pensamento crítico e a colaboração entre os alunos.

Divisão dos alunos em grupos.
Distribuição de textos de diferentes mídias.
Análise crítica dos textos pelos grupos.
Realização de uma roda de debate.
Redação de um texto coletivo pelos grupos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas partes, totalizando 2 horas. Na primeira hora, os grupos realizarão a análise dos textos. Posteriormente, dedicaremos o restante do tempo para o debate em roda e a composição do texto coletivo. Será uma oportunidade rica de aprendizado colaborativo e troca de percepções.

Aula 1: Apresentação da atividade e formação dos grupos. Início da análise dos textos (50 minutos).
Aula 2: Continuação da análise, roda de debate e início da redação do texto coletivo (50 minutos).
Aula 3: Conclusão e revisão do texto coletivo (20 minutos).

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e se dará em diferentes momentos: a capacidade de análise crítica dos textos, a participação ativa na roda de debates e a colaboração na elaboração do texto coletivo. Será dado um feedback individual e grupal, considerando o aprofundamento das análises, a qualidade das contribuições no debate e a coesão e coerência do texto final. A ideia é valorizar o processo de aprendizagem colaborativa e progressiva, mais do que produtos finais isolados.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluem uma seleção variada de textos de diferentes mídias sobre um tema comum. Além disso, será preciso um espaço adequado para a realização da roda de debate. Materiais de escrita e suportes digitais, tais como computadores ou tablets, também serão utilizados para a redação do texto coletivo.

Textos de diferentes mídias (jornais, blogs, redes sociais, etc.).
Espaço físico para acomodar a roda de debate.
Materiais de escrita (papel, canetas, etc.).
Computadores ou tablets para redação do texto coletivo.

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