Desvendando os Mistérios das Figuras de Linguagem

Desenvolvida por: Eunice… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Figuras de Linguagem no Cotidiano

A atividade visa explorar as figuras de linguagem usadas no cotidiano. Os estudantes irão se engajar na investigação de exemplos práticos dessas figuras em músicas, propagandas e memes. Utilizando a metodologia da sala de aula invertida, os alunos prepararão explicações e exemplos de cada figura de linguagem identificada. A atividade promoverá uma análise crítica sobre o impacto dessas figuras na interpretação de textos e discursos. Em grupos, os alunos discutirão suas descobertas, destacando como as figuras de linguagem influenciam a comunicação e a percepção no dia a dia.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade centram-se em desenvolver a capacidade dos alunos de identificar, analisar e explicar o uso de figuras de linguagem em diferentes contextos do cotidiano. Isto permitirá que aprimorem suas habilidades de interpretação e elaboração de textos, além de incentivar a reflexão crítica sobre o impacto das figuras de linguagem na comunicação. A atividade também visa fortalecer a habilidade de trabalhar em grupo, promover o diálogo e o respeito às diversas interpretações e pontos de vista.

Identificar figuras de linguagem em textos do dia a dia.
Analisar o impacto das figuras de linguagem na interpretação de mensagens.
Colaborar em grupos para discutir e apresentar ideias.
Desenvolver habilidades de comunicação e argumentação ao explicar as figuras de linguagem.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT310: Investigar e analisar os efeitos de programas de infraestrutura e demais serviços básicos (saneamento, energia elétrica, transporte, telecomunicações, cobertura vacinal, atendimento primário à saúde e produção de alimentos, entre outros) e identificar necessidades locais e/ou regionais em relação a esses serviços, a fim de avaliar e/ou promover ações que contribuam para a melhoria na qualidade de vida e nas condições de saúde da população.
EM13LGG101: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
EM13LP20: Compartilhar gostos, interesses, práticas culturais, temas/ problemas/questões que despertam maior interesse ou preocupação, respeitando e valorizando diferenças, como forma de identificar afinidades e interesses comuns, como também de organizar e/ou participar de grupos, clubes, oficinas e afins.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático dessa atividade abarca o estudo das diversas figuras de linguagem, como metáfora, metonímia, ironia, entre outras, e seus usos em contextos cotidianos como músicas, propagandas e memes. A atividade busca também construir uma ponte entre o conhecimento teórico das figuras de linguagem e suas aplicações práticas em situações de comunicação real, incentivando os alunos a relacionarem teoria e prática e refletirem sobre a adaptabilidade das figuras de linguagem.

Estudo das principais figuras de linguagem.
Análise de exemplos práticos de figuras de linguagem no cotidiano.
Discussão sobre a interpretação e impacto das figuras de linguagem.

Metodologia

A metodologia aplicada será a sala de aula invertida, onde os alunos recebem materiais de estudo previamente e vêm para a aula preparados para aplicar o conhecimento adquirido. A atividade será centrada no aluno, permitindo que cada grupo explore figuras de linguagem em seu contexto cotidiano e discuta suas implicações na comunicação e interpretação. Isso irá desenvolver a autonomia dos alunos, bem como promover a interação e o aprendizado colaborativo.

Sala de Aula Invertida.
Trabalho em grupo para investigação e apresentação.
Discussões em classe para analisar o impacto das figuras de linguagem.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade será estruturado em uma aula de 60 minutos. Durante essa aula, os alunos apresentarão suas investigações sobre figuras de linguagem e participarão de debates. A aula será dividida de forma a maximizar o tempo disponível para apresentação, discussão e reflexão coletiva.

Aula 1: Investigação e apresentação das figuras de linguagem no cotidiano.

Momento 1: Introdução à Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos o objetivo da atividade, que é investigar figuras de linguagem no cotidiano. Utilize um breve vídeo ou apresentação em slides sobre figuras de linguagem para contextualizar e motivar os alunos. É importante que você se certifique de que todos entenderam a proposta, incentivando-os a fazer perguntas.

Momento 2: Investigação Individual (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os alunos explorem recursos disponibilizados, como músicas, propagandas e memes, por meio de dispositivos móveis ou materiais impressos. Oriente-os a identificar e anotar exemplos de figuras de linguagem. Observe se os alunos estão engajados na atividade e ofereça ajuda para esclarecer possíveis dúvidas.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e peça para que cada grupo discuta os exemplos encontrados por cada membro. Instrua-os a escolher os exemplos mais interessantes para serem apresentados à turma. Sugira aos alunos que destaquem como as figuras de linguagem influenciam a interpretação e o impacto das mensagens. É importante que você circule pela sala, oferecendo sugestões e estimulando a participação de todos.

Momento 4: Apresentação e Análise (Estimativa: 15 minutos)
Cada grupo deve apresentar seus principais exemplos de figuras de linguagem. Incentive os alunos a explicar o impacto desses exemplos e a defender suas análises. Promova uma análise crítica sobre como as figuras de linguagem afetam a comunicação. Este é um bom momento para avaliar a clareza, criatividade e profundidade das apresentações. Dê feedbacks construtivos e encoraje a interação entre os grupos.

Momento 5: Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma breve reflexão sobre o que foi aprendido durante a aula. Peça para que os alunos compartilhem insights e possíveis dificuldades enfrentadas. Incentive-os a considerar como o conhecimento das figuras de linguagem pode ser útil em seu desenvolvimento acadêmico e pessoal. Finalize a aula reafirmando a importância do tema.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência auditiva, possam participar ativamente desta aula, disponibilize materiais de apoio visual, como legendas em vídeos e slides. Certifique-se de que haja um intérprete de LIBRAS presente para auxiliar na comunicação. Além disso, pré-selecione recursos acessíveis que incluam legendas e descrições detalhadas das imagens. Encoraje um ambiente inclusivo onde os alunos se sintam à vontade para fazer perguntas e pedir ajuda. É importante lembrar que pequenos ajustes podem fazer uma grande diferença na experiência de aprendizado de todos.

Avaliação

A avaliação da atividade será composta por diversas metodologias para garantir que os objetivos de aprendizagem sejam alcançados. Serão utilizadas autoavaliações, onde os alunos poderão refletir sobre seu desempenho e aprendizado; avaliações por pares, para promover feedback construtivo entre os colegas; e uma avaliação por parte do professor, observando critérios como clareza e profundidade das apresentações. O uso de rubricas com critérios específicos auxiliará na clareza dos critérios de avaliação. Para alunos com necessidades específicas, adaptações serão feitas, como feedback verbal para alunos com deficiência auditiva.

Autoavaliação para reflexão pessoal sobre o aprendizado.
Avaliação por pares para desenvolvimento de feedback construtivo.
Avaliação docente focando em clareza, critério e profundidade das apresentações.

Materiais e ferramentas:

A atividade irá utilizar uma variedade de recursos didáticos, como apresentações digitais, vídeos, textos e músicas, para enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. Estes recursos serão selecionados para garantir que todos os alunos possam participar plenamente da atividade. Recursos visuais e apresentações em formato acessível serão disponibilizados para tornar o processo de ensino mais inclusivo, considerando as condições específicas dos alunos.

Materiais de leitura sobre figuras de linguagem.
Recursos visuais como slides e vídeos.
Exemplos de músicas e propagandas.

Inclusão e acessibilidade

Entendemos que a carga de trabalho do professor pode ser pesada, mas garantir um ambiente inclusivo e acessível é essencial para o sucesso de todos os alunos. Para alunos com deficiência auditiva, será sugerida a presença de intérprete de LIBRAS e o uso de legendas em todos os materiais em vídeo oferecidos. Adaptações na comunicação serão realizadas por meio de recursos visuais e suporte escrito. Além disso, fomentar um ambiente colaborativo e respeitoso é crucial para que todos se sintam acolhidos e ativos no processo de aprendizagem.

Presença de intérprete de LIBRAS para alunos com deficiência auditiva.
Utilização de legendas em vídeos e materiais audiovisuais.
Disponibilização de materiais visuais e textos para suporte complementar.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula