Debate Regido: A Diversidade na Educação Superior

Desenvolvida por: Isabel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas Tecnologias

Temática: Inclusão e Diversidade nas Universidades

Esta atividade convida os alunos do 3º ano do Ensino Médio a engajar-se em um debate estruturado sobre a importância da inclusão e da diversidade nas universidades. Para garantir uma discussão rica e fundamentada, os alunos receberão previamente uma seleção de materiais que abordam o tema sob diversas perspectivas, incluindo artigos acadêmicos, reportagens e depoimentos. O debate será organizado em torno de questões centrais que estimulem a reflexão e o diálogo entre os estudantes, encorajando-os a utilizar não apenas as funções da linguagem em suas argumentações, mas também a desenvolverem a habilidade de ouvir e considerar pontos de vista divergentes. O professor atuará como mediador, assegurando que as regras sejam respeitadas e que todas as vozes tenham a oportunidade de ser ouvidas, promovendo assim um ambiente de respeito mútuo e aprendizado colaborativo. O objetivo é que, ao final da atividade, os alunos tenham não apenas aprimorado suas habilidades argumentativas, mas também ampliado sua compreensão e empatia em relação às questões de inclusão e diversidade no ensino superior.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo aprimorar a capacidade dos alunos de argumentar, rebater e persuadir de maneira respeitosa e fundamentada, utilizando as diversas funções da linguagem. Visa também fomentar uma compreensão mais profunda sobre a importância da inclusão e da diversidade nas universidades, incentivando o respeito por opiniões divergentes e promovendo a empatia. Outro ponto essencial é desenvolver a habilidade dos estudantes de escutar ativamente e considerar diferentes perspectivas, contribuindo para o crescimento de um pensamento crítico mais refinado e uma maior conscientização social.

Desenvolver habilidades de argumentação e retórica.
Promover a compreensão da importância da inclusão e diversidade.
Incentivar a empatia e o respeito por opiniões diferentes.
Aprimorar a capacidade de escuta ativa e consideração de perspectivas diversificadas.
Estimular o pensamento crítico e a conscientização social.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará inicialmente o conceito de inclusão e diversidade dentro do contexto universitário, explorando suas várias dimensões e a relevância social e educacional de práticas inclusivas. Serão tratadas também as diferentes barreiras que estudantes de grupos minoritários enfrentam no acesso e permanência no ensino superior, além de estratégias e políticas de incentivo à diversidade nas universidades. Os alunos serão instigados a refletir sobre o impacto da inclusão na qualidade da educação e no desenvolvimento de uma sociedade mais justa e igualitária.

Conceito de inclusão e diversidade nas universidades.
Desafios enfrentados por estudantes de grupos minoritários.
Políticas e práticas de incentivo à diversidade no ensino superior.
Impactos da inclusão na educação e na sociedade.

Metodologia

A metodologia ativa selecionada para esta atividade é o debate estruturado. Os alunos serão divididos em grupos, cada um representando uma perspectiva diferente sobre o tema da inclusão e diversidade nas universidades. A preparação envolverá a leitura e discussão de materiais diversos para consolidar seus argumentos. O debate será guiado por questões lançadas pelo professor, que atuará como mediador, assegurando um ambiente de respeito mútuo. A utilização de funções da linguagem para argumentar e rebater de forma construtiva será enfatizada, promovendo uma interação dinâmica e reflexiva entre os alunos.

Preparação prévia com leitura de materiais sobre inclusão e diversidade.
Divisão dos alunos em grupos com perspectivas diferentes.
Debate estruturado com mediação do professor.
Uso de funções da linguagem na argumentação.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao tema e aos materiais de leitura, iniciando a preparação para o debate. Na segunda aula, ocorrerá o debate propriamente dito, com a presença de todos os alunos participando ativamente, seja argumentando ou como ouvintes ativos, seguido de uma reflexão conjunta sobre a experiência.

Aula 1: Introdução ao tema e preparação para o debate.
Aula 2: Realização do debate e reflexão sobre a atividade.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na qualidade e profundidade das argumentações apresentadas pelos alunos durante o debate, bem como na sua capacidade de escuta e consideração das perspectivas alheias. Será valorizado o uso eficiente das funções da linguagem para persuadir e defender pontos de vista, mantendo sempre o respeito pelas opiniões divergentes. Além disso, a participação ativa na preparação e discussão dos materiais de leitura também será considerada. Os critérios específicos incluirão clareza na comunicação, fundamentação dos argumentos, respeito no diálogo e engajamento com o tema.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem materiais de leitura previamente selecionados pelo professor, abrangendo diferentes perspectivas sobre a inclusão e diversidade nas universidades. Além disso, será necessário contar com um espaço que permita o debate de forma confortável para todos os participantes. O uso de tecnologia, como projetor e internet, pode enriquecer a atividade, permitindo a apresentação de dados, vídeos ou outros materiais que complementem a discussão.

Materiais de leitura sobre inclusão e diversidade.
Espaço adequado para o debate.
Projetor e acesso à internet para apresentações complementares.

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