O conteúdo programático foca no desenvolvimento da habilidade de inferir a partir de textos diversos, ponto essencial para fortalecer a argumentação crítica em diferentes contextos, incluindo o ambiente acadêmico e o cotidiano. A abordagem prática busca conectar o conhecimento teórico com aplicações práticas e concretas, facilitando um aprendizado mais engajado e significativo. O recurso da caça ao tesouro servirá como uma ferramenta prática para demonstrar como a inferência pode ser utilizada como meio de solução de problemas através de deduções lógicas. Além disso, a discussão subsequente reforçará o entendimento desses conceitos e estimulará a troca de ideias entre os alunos.

A metodologia adotada na atividade integra três abordagens pedagógicas ativas: aprendizagem baseada em jogos, roda de debate e aula expositiva. A utilização de jogos na educação possibilita uma imersão dos alunos em ambientes de aprendizagem divertidos e competitivos, promovendo engajamento e desenvolvimento de habilidades cognitivas. A roda de debate, por sua vez, proporciona um espaço democrático para discussão e reflexão crítica, onde os alunos podem articular suas ideias e ouvir diferentes perspectivas. A aula expositiva, integrada ao final da atividade, servirá para sistematizar o conhecimento adquirido de forma a promover uma compreensão consolidada dos conteúdos.

O cronograma da atividade foi cuidadosamente elaborado para garantir que os alunos tenham tempo suficiente para imergir na caça ao tesouro e para a discussão e reflexão críticas subsequentes. A atividade está prevista para ocorrer em uma única aula de 60 minutos. Os primeiros 30 minutos serão dedicados à execução da caça ao tesouro, onde os alunos trabalharão em grupos para resolver as pistas propostas. Nos 30 minutos finais, será realizada uma roda de debate e uma breve aula expositiva, na qual as estratégias utilizadas serão discutidas coletivamente, e o professor poderá esclarecer dúvidas e consolidar os conceitos abordados.

Os recursos necessários para a realização da atividade incluem materiais impressos com as pistas da caça ao tesouro, projeção interativa para guia das atividades, além de suporte tecnológico básico, como acesso à internet para pesquisas adicionais se necessário. Esses recursos pretendem criar um ambiente de aprendizagem que seja estimulante e interativo, aproveitando os avanços tecnológicos disponíveis para enriquecer a experiência dos alunos. A inclusão de materiais visuais é especialmente importante para facilitar o acesso e compreensão para todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência auditiva.

Compreendemos a carga de trabalho dos professores e a importância de garantir a inclusão e acessibilidade para todos os alunos. Para alunos com deficiência auditiva, recomenda-se a disponibilização de intérpretes de LIBRAS, além do uso de materiais visuais fortalecidos por imagens e ilustrações que facilitem a compreensão dos textos. Os grupos de trabalho devem ser formados de maneira a permitir que alunos com diferentes habilidades colaborem, garantindo uma participação equitativa de todos. O ambiente físico da sala deve ser ajustado, quando necessário, para garantir a visibilidade e acessibilidade. Recursos de tecnologia assistiva, como aplicativos de tradução de fala em texto, podem ser empregados, caso necessário.