A Aventura dos Dialetos: Um Mistério para Resolver

Desenvolvida por: Lilian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Variedades Linguísticas

A atividade proposta tem como foco o enriquecimento do entendimento dos alunos sobre as diversas variedades linguísticas existentes no Brasil, utilizando como ferramenta uma competição colaborativa. Os alunos serão organizados em grupos, cada um responsável por desvendar enigmas a partir de pistas que utilizam diferentes dialetos regionais. A tarefa tem como finalidade não apenas promover um aprendizado aprofundado sobre as diferenças linguísticas regionais, mas também permitir uma reflexão crítica acerca das influências sociais e históricas que moldam as variantes da língua. Ao final da atividade, será promovida uma discussão coletiva, onde os alunos compartilharão suas descobertas e reflexões sobre a importância do respeito às variantes linguísticas e as razões que embasam a existência de tais diversidades na língua portuguesa. Esta atividade busca também desenvolver habilidades sociais, como liderança e trabalho em equipe, proporcionando aos alunos uma experiência de aprendizado prática e contextualizada.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão centrados em ampliar a compreensão dos alunos sobre as variedades linguísticas, assim como desenvolver suas competências críticas ao analisar os contextos sociais e históricos que moldam essas variações. A atividade propõe a exploração ativa e o envolvimento em um ambiente de resolução de problemas que une os conteúdos de língua portuguesa aos contextos reais, promovendo um aprendizado significativo e integrador.

Ampliar o conhecimento sobre as variedades linguísticas do português.
Desenvolver a capacidade de análise crítica dos contextos sociais e históricos que influenciam as variantes da língua.
Promover o respeito e a apreciação das diversidades linguísticas como riqueza cultural.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG401: Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
EM13LGG402: Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de língua adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso, respeitando os usos das línguas por esse(s) interlocutor(es) e sem preconceito linguístico.
EM13LP09: Comparar o tratamento dado pela gramática tradicional e pelas gramáticas de uso contemporâneas em relação a diferentes tópicos gramaticais, de forma a perceber as diferenças de abordagem e o fenômeno da variação linguística e analisar motivações que levam ao predomínio do ensino da norma-padrão na escola.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange as variedades linguísticas do português, com ênfase em como essas variantes se manifestam nas diversas regiões do Brasil. Além disso, explora conceitos fundamentais relacionados à sociolinguística, como o preconceito linguístico. A atividade busca integrar esses conteúdos de forma prática, envolvendo os alunos em um jogo de resolução de enigmas que os ajuda a descobrir, na prática, como essas variantes funcionam no uso cotidiano e em situações formais e informais, estimulando o respeito e a valorização das diversidades linguísticas existentes.

Variedades linguísticas do português brasileiro.
Preconceito linguístico e suas implicações sociais.
Sociolinguística: aspectos teóricos e práticos.
História e evolução do português brasileiro.
Impacto social e cultural das variantes linguísticas.

Metodologia

As metodologias empregadas nesta atividade focam em promover uma experiência de aprendizado dinâmica e interativa por meio da aprendizagem baseada em jogos e atividades mão-na-massa. Durante a execução, os alunos vão interagir diretamente com problemas reais relacionados ao uso do idioma, estimulando a capacidade de análise crítica e a elaboração de soluções criativas e fundamentadas. A discussão final, em forma de aula expositiva, proporcionará aos alunos a oportunidade de compartilhar suas reflexões, integrar novos conhecimentos e modificar suas percepções, fazendo com que o aprendizado se torne verdadeiramente significativo e aplicado.

Competição de resolução de enigmas com aplicação de interações práticas.
Discussões em grupo para compartilhar e refletir sobre os desafios.
Apresentação expositiva focada na coleta e integração dos aprendizados após a atividade prática.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma dessa atividade está dividido em duas aulas de 40 minutos. A primeira aula será focada em introduzir a atividade e engajar os alunos na resolução de enigmas através da metodologia de aprendizagem baseada em jogos, combinada com atividades mão-na-massa. Na segunda aula, além de continuar com a abordagem de jogos, será feita uma aula expositiva para facilitar a discussão e o debate sobre o que foi aprendido, concluindo com uma reflexão crítica sobre o impacto das variações linguísticas na sociedade e as aulas teóricas que complementam o entendimento prático obtido.

Aula 1: Introdução à temática das variedades linguísticas através da prática com enigmas.

Momento 1: Apresentação Inicial da Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o objetivo da atividade, que é explorar as variedades linguísticas do Brasil por meio de uma competição de enigmas. Permita que os alunos compreendam a importância do respeito e da apreciação das diversidades linguísticas como riqueza cultural. É importante que o professor utilize exemplos práticos para destacar a relevância do tema. Observe se os alunos estão atentos e prontos para participarem. Aproveite este momento para esclarecer qualquer dúvida inicial.

Momento 2: Formação de Grupos e Explicação dos Enigmas (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos, garantindo que os alunos possam trabalhar colaborativamente e explorando as habilidades de liderança entre eles. Explique as regras da competição e distribua os materiais necessários, como as pistas e enigmas que abordem as diferentes variantes linguísticas. É importante que o professor incentive a cooperação dentro dos grupos e monitore se todos estão entendendo as instruções. Dê suporte aos grupos que apresentarem dificuldades na compreensão dos enigmas. Avalie engajamento inicial através da participação ativa dos alunos.

Momento 3: Resolução dos Enigmas (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os alunos se engajem na atividade prática de resolver os enigmas. Durante este momento, circule pela sala para observar a dinâmica dos grupos, oferecendo apoio e incentivando o pensamento crítico e a análise colaborativa. Observe se os alunos estão aplicando o conhecimento sobre variedades linguísticas efetivamente. Avalie a habilidade dos grupos em trabalhar juntos e resolver conflitos de forma construtiva. Caso note que algum grupo está muito avançado ou muito atrasado, faça intervenções para ajustar o ritmo da atividade.

Momento 4: Reflexão Inicial e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula convidando os alunos a compartilharem brevemente suas impressões sobre a atividade. Pergunte quais foram as maiores surpresas ou dificuldades durante a resolução dos enigmas. Destaque a importância de entender e respeitar as diversidades linguísticas. Permita que os alunos façam perguntas ou comentários. Avalie o sucesso da atividade através da qualidade das reflexões compartilhadas pelos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Ainda que não haja nenhuma condição específica na turma, é fundamental adotar uma abordagem de ensino universal. Garanta que os recursos utilizados, como os materiais impressos e audiovisuais, estejam disponíveis em formatos acessíveis para todos os alunos. Considere, por exemplo, oferecer materiais em formato digital para facilitar a leitura em dispositivos pessoais. Incentive a participação de todos nos grupos, promovendo um ambiente inclusivo e acolhedor, onde cada aluno tenha a oportunidade de se expressar e colaborar. Trabalhe para garantir que atividades práticas considerem diferentes estilos de aprendizagem, assegurando que todos os alunos possam se beneficiar da experiência.

Aula 2: Discussão e reflexão coletiva sobre as descobertas dos desafios e a sua aplicação no contexto social e cultural.

Momento 1: Retomada dos Enigmas e Introdução à Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando os principais enigmas e desafios da aula anterior. Faça breves perguntas aos alunos para verificar o que eles conseguiram aprender ou descobrir, estimulando-os a recordarem suas experiências. Utilize um quadro ou slides para listar rapidamente os temas abordados pelas atividades. É importante que explore as sensações e percepções dos alunos em relação ao contato com as variedades linguísticas e o impacto que sentiram. Prepare o ambiente para uma discussão aberta, encorajando os alunos a revisitar suas descobertas e compartilhar quaisquer anedotas ou percepções.

Momento 2: Discussão e Reflexão em Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a sala em grupos e peça a cada grupo que discuta suas impressões sobre as experiências e desafios enfrentados. Oriente os alunos a pensarem sobre o impacto social e cultural das variantes linguísticas que exploraram. Cada grupo deverá nomear um representante para compartilhar suas conclusões. Circule entre os grupos promovendo a reflexão crítica e certificando-se de que todos participem ativamente. Sugira questões como: Como as variações linguísticas refletem a diversidade cultural do Brasil? ou Quais preconceitos linguísticos vocês identificaram em situações do cotidiano?. Avalie a qualidade das discussões pela profundidade dos insights compartilhados.

Momento 3: Apresentações dos Grupos e Debate Coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Convide os representantes dos grupos para apresentarem suas discussões e conclusões à turma. Após as apresentações, promova um debate coletivo, permitindo que os alunos façam perguntas uns aos outros e compartilhem diferentes pontos de vista. Incentive a troca de ideias e a apreciação de novas perspectivas. É importante que o professor atue como facilitador, assegurando que o debate mantenha um tom respeitoso e construtivo. Avalie o engajamento dos alunos através de suas contribuições para o debate e a capacidade de articular argumentos de forma clara e coerente.

Momento 4: Síntese Reflexiva e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Encerrando a aula, solicite que cada aluno escreva rapidamente uma reflexão pessoal ou insight que considerar mais valioso das discussões. Esse registro poderá ser feito em um pequeno pedaço de papel ou digitalmente. Recolha essas reflexões para uma avaliação formativa e para ajustes em atividades futuras. Reforce a mensagem sobre a importância de respeitar as diversidades linguísticas e incentive a continuidade da reflexão fora da sala de aula. Considerar o feedback dos alunos para futuros desenvolvimentos pedagógicos.

Avaliação

A avaliação da atividade será realizada por múltiplos métodos, garantindo que diferentes habilidades e competências sejam medidas de forma abrangente. Primeiramente, será utilizada a observação do engajamento e participação dos alunos durante as atividades. Em seguida, a discussão e a reflexão crítica no segundo momento da atividade servirão como base para uma avaliação formativa, onde os alunos poderão receber feedback sobre seu progresso e entendimento da temática. Finalmente, uma avaliação somativa será realizada através de uma breve redação em que os alunos terão que refletir sobre a importância das variedades linguísticas e propor soluções para combater o preconceito linguístico. Esta abordagem permite que os alunos demonstrem seus conhecimentos de forma diversificada, garantindo que os objetivos de aprendizagem sejam atingidos e proporcionando a autodeterminação no processo de ensino.

Observação do engajamento e participação durante as atividades.
Feedback formativo a partir da discussão e reflexão crítica.
Redação somativa sobre a importância das variedades linguísticas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para essa atividade incluem ferramentas digitais para a criação e apresentação das pistas e enigmas, materiais impressos que detalhem os diferentes dialetos regionais e suas características, além de recursos audiovisuais que ilustrem exemplos das variedades linguísticas em prática. Esses recursos serão fundamentais para suscitar o interesse dos alunos e proporcionar uma experiência de aprendizado rica e contextualizada. O uso de tecnologias educacionais permitirá uma aproximação mais dinâmica, enquanto os materiais impressos e audiovisuais facilitarão a compreensão e a troca de informações durante as atividades colaborativas.

Ferramentas digitais para criação e apresentação das pistas e enigmas.
Materiais impressos sobre as diferentes variantes linguísticas.
Recursos audiovisuais que exemplifiquem o uso prático dos dialetos.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que o planejamento de aulas inclusivas pode ser desafiador frente às muitas preocupações que um professor enfrenta diariamente. No entanto, é essencial adotar estratégias que garantam a participação efetiva de todos os alunos. Para isso, é recomendado o uso de materiais diversificados, como recursos audiovisuais e impressos, que atendam diferentes estilos de aprendizagem. Além disso, promover um ambiente acolhedor, onde cada aluno se sinta encorajado a participar, é crucial. As discussões em grupo devem acolher todas as vozes e respeitar as diferentes perspectivas culturais e linguísticas, garantindo assim que o aprendizado seja enriquecido pela diversidade presente na turma.

Utilização de materiais audiovisuais e impressos para alcance de diferentes estilos de aprendizagem.
Criação de um ambiente acolhedor e seguro para a participação de todos.
Promoção de discussões que considerem perspectivas culturais e linguísticas diversas.

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