Diálogos Entre Culturas

Desenvolvida por: Tereza… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e Literatura

Temática: Literatura de diferentes culturas: indígena, africana, latino-americana e brasileira

Esta atividade intitulada 'Diálogos Entre Culturas' busca promover um profundo entendimento e apreciação pela literatura produzida em diferentes contextos culturais: indígena, africana, latino-americana e brasileira. Os estudantes terão a oportunidade de explorar a riqueza literária dessas culturas através da leitura previamente selecionada de obras representativas. Utilizando a metodologia ativa da Sala de Aula Invertida, os alunos compartilharão inicialmente suas análises e reflexões sobre os textos. Posteriormente, a atividade evoluirá para uma Roda de Debate, onde discutirão os diversos aspectos culturais, sociais e históricos refletidos nas obras. Este diálogo entre as literaturas visa destacar suas influências mútuas e promover uma compreensão mais ampla da literatura global. Ao final desta atividade, espera-se que os alunos desenvolvam uma apreciação mais profunda pelas manifestações literárias de diferentes culturas e reconheçam as interconexões entre elas.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos desta atividade envolvem o desenvolvimento da capacidade de análise crítica e a compreensão dos diferentes contextos culturais, históricos e sociais que influenciam a literatura ao redor do mundo. Espera-se que os alunos aprimorem suas habilidades de leitura e interpretação, adquirindo uma perspectiva global e multifacetada sobre a literatura. Além disso, a atividade fomentará habilidades de comunicação e argumentação, à medida que os estudantes participam ativamente das discussões nas Rodas de Debates, compartilhando pontos de vista e construindo um diálogo intercultural.

Desenvolver capacidade de análise crítica sobre obras literárias
Entender contextos culturais, sociais e históricos das literaturas estudadas
Aprimorar habilidades de leitura, interpretação e comunicação
Promover o diálogo intercultural e o reconhecimento das interconexões literárias
Fomentar a apreciação pela diversidade cultural e literária mundial

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG101: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
EM13LGG104: Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
EM13LP52: Analisar obras significativas das literaturas brasileiras e de outros países e povos, em especial a portuguesa, a indígena, a africana e a latino-americana, com base em ferramentas da crítica literária (estrutura da composição, estilo, aspectos discursivos) ou outros critérios relacionados a diferentes matrizes culturais, considerando o contexto de produção (visões de mundo, diálogos com outros textos, inserções em movimentos estéticos e culturais etc.) e o modo como dialogam com o presente.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange uma seleção cuidadosa de obras literárias das culturas indígena, africana, latino-americana e brasileira. Os alunos explorarão temas, estilos, e contextos de produção dessas literaturas, enfocando o diálogo intercultural e suas implicações sociais e históricas. A análise crítica e comparativa das obras promoverá a compreensão das diferenças e semelhanças entre essas tradições literárias, possibilitando uma visão mais ampla e inclusiva da literatura mundial.

Leituras selecionadas de literatura indígena
Leituras selecionadas de literatura africana
Leituras selecionadas de literatura latino-americana
Leituras selecionadas de literatura brasileira
Contexto histórico, social e cultural das obras

Metodologia

A metodologia desta atividade se baseia no uso de práticas ativas de ensino-aprendizagem. Iniciando com a Sala de Aula Invertida, os alunos preparar-se-ão para aula compartilhando suas reflexões e análises sobre os textos lidos. Esse processo promove autonomia do estudante e um maior engajamento com o material. Em seguida, na Roda de Debate, alunos serão encorajados a expressar suas opiniões, refletir criticamente e respeitar diferentes pontos de vista, promovendo uma troca rica e construtiva.

Sala de Aula Invertida: preparação e compartilhamento das análises dos textos
Roda de Debate: discussão em grupo sobre as obras, focando em aspectos culturais, sociais e históricos

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total desta atividade é de 2 horas, dividida em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os alunos compartilharão suas reflexões e análises sobre os textos lidos. Na segunda aula, ocorrerá a Roda de Debate, onde os alunos discutirão os temas abordados.

Aula 1: Sala de Aula Invertida - Compartilhamento das análises dos textos
Aula 2: Roda de Debate - Discussão dos aspectos culturais, sociais e históricos

Avaliação

A avaliação dessa atividade será baseada na participação ativa dos alunos tanto na Sala de Aula Invertida quanto na Roda de Debate. Será considerada a qualidade das análises apresentadas, a capacidade de argumentação, a habilidade de conectar diferentes perspectivas literárias e o respeito pelos diferentes pontos de vista. A participação será avaliada qualitativamente, incentivando os alunos a engajar-se profundamente com o material e com seus colegas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários os seguintes recursos: cópias das obras selecionadas para leitura, espaço adequado para a realização da Roda de Debate que permita a participação de todos os alunos, e materiais de apoio para registros, como lousa, computador e projetor, quando possível. Os recursos visam facilitar o acesso aos textos e promover um ambiente de aprendizagem colaborativo e participativo.

Cópias das obras selecionadas
Espaço adequado para a Roda de Debate
Materiais de apoio para registros: lousa, computador, projetor

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