Desvendando Vozes: A Influência das Variedades Linguísticas

Desenvolvida por: Jeffer… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Variação Linguística e Comunicação

Nesta atividade, denominada 'Desvendando Vozes: A Influência das Variedades Linguísticas', os alunos do 2º ano do Ensino Médio irão explorar como as diferentes variedades linguísticas influenciam e enriquecem a comunicação. A proposta é composta por cinco aulas distintas. Nas duas primeiras aulas, o conteúdo será ministrado de forma expositiva, apresentando conceitos introdutórios sobre variação linguística e sua intrínseca relação com aspectos sociais e raciais. A terceira aula, estruturada sob o formato de sala de aula invertida, envolverá a coleta de exemplos práticos pelos alunos sobre como estas variações linguísticas se manifestam em seus cotidianos. Em seguida, a quarta aula será dedicada à criação de um mural coletivo destacando essas variadas expressões linguísticas. Por fim, a atividade culminará em uma roda de debate, onde ocorrerão discussões ricas e respeitosas sobre as impressões dos alunos e a importância de valorizar variantes linguísticas além da norma-padrão, promovendo um ambiente de respeito e valorização da diversidade linguística.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade centram-se na capacidade dos alunos de reconhecer e valorar a diversidade linguística, compreendendo sua importância para a comunicação em diferentes contextos sociais. Os alunos terão a oportunidade de desenvolver suas habilidades de análise crítica em relação à linguagem e suas variedades, além de participarem de debates que incentivam a escuta e o respeito mútuo. Através deste plano, busca-se reforçar a capacidade dos alunos de identificar as implicações sociais e culturais das variedades linguísticas e promover um entendimento aprofundado de como as línguas evoluem e se diversificam dependendo de diversos fatores sociais.

Compreender a diversidade e variação linguística em contextos reais.
Analisar o impacto social das diferentes variedades linguísticas.
Valorizar a riqueza linguística de contextos culturais variados.
Participar ativamente de debates e discussões argumentativas.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG402: Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de língua adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso, respeitando os usos das línguas por esse(s) interlocutor(es) e sem preconceito linguístico.
EM13LP09: Comparar o tratamento dado pela gramática tradicional e pelas gramáticas de uso contemporâneas em relação a diferentes tópicos gramaticais, de forma a perceber as diferenças de abordagem e o fenômeno da variação linguística e analisar motivações que levam ao predomínio do ensino da norma-padrão na escola.
EM13LP10: Analisar o fenômeno da variação linguística, em seus diferentes níveis (variações fonético-fonológica, lexical, sintática, semântica e estilístico-pragmática) e em suas diferentes dimensões (regional, histórica, social, situacional, ocupacional, etária etc.), de forma a ampliar a compreensão sobre a natureza viva e dinâmica da língua e sobre o fenômeno da constituição de variedades linguísticas de prestígio e estigmatizadas, e a fundamentar o respeito às variedades linguísticas e o combate a preconceitos linguísticos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abarca uma ampla gama de tópicos relacionados à variação linguística. Os alunos serão apresentados aos principais conceitos de variação, como os diferentes níveis de variações fonético-fonológica, lexical, sintática e semântica. Além disso, as aulas abordarão o contexto social e cultural dessas variações, destacando as influências regionais, históricas e sociais que contribuem para a evolução da linguagem. Este conjunto de atividades permitirá aos alunos ampliar sua compreensão sobre as línguas como entidades dinâmicas, bem como os fatores que influenciam a constituição de variedades linguísticas prestigiadas e estigmatizadas.

Conceitos básicos de variação linguística.
Influências sociais e culturais na variação linguística.
Variações fonético-fonológica, lexical, sintática e semântica.
Importância social das variedades linguísticas.

Metodologia

O plano de aula para a atividade 'Desvendando Vozes: A Influência das Variedades Linguísticas' utiliza uma abordagem multifacetada que integra diversas metodologias ativas de ensino, fortalecendo o engajamento e a compreensão crítica dos alunos. A estratégia inclui duas aulas expositivas que oferecem uma base teórica sólida, preparando os alunos para uma exploração prática dos conceitos discutidos. A sala de aula invertida permite que os alunos tragam exemplos de variações linguísticas de suas experiências pessoais, despertando curiosidade e promovendo a responsabilização pelo próprio aprendizado. A atividade prática de construção do mural proporciona um espaço de criatividade e colaboração, enquanto a roda de debate final incentiva o desenvolvimento de habilidades de comunicação, escuta ativa e respeito às diversas perspectivas. Cada metodologia é cuidadosamente selecionada para incentivar a autonomia e o pensamento crítico, alinhando-se com as diretrizes da BNCC e promovendo um aprendizado significativo e participativo.

Aulas expositivas para introdução teórica.
Sala de aula invertida para pesquisa e compartilhamento de exemplos.
Construção de mural para expressão visual das variações linguísticas.
Roda de debate para discussão de perspectivas e reflexões sobre o tema.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desenvolvido para esta atividade é organizado em cinco aulas de 50 minutos, cada uma estruturada para maximizar o envolvimento e a compreensão dos alunos sobre a influência das variedades linguísticas. Nas primeiras duas aulas, os alunos serão expostos aos conceitos fundamentais de variação linguística. Em seguida, a prática da sala de aula invertida permitirá que os alunos pesquisem autonomamente e tragam exemplos de suas próprias experiências para compartilhar. Na quarta aula, a ênfase será na criatividade e colaboração, com os alunos engajados na construção de um mural que ilustre as diferentes expressões linguísticas identificadas. Finalmente, a última aula promoverá uma dinâmica de roda de debate, permitindo que os alunos compartilhem suas perspectivas e compreensões, promovendo habilidades de respeito mútuo e apreciação da diversidade linguística.

Aula 1: Introdução aos conceitos de variação linguística e suas dimensões sociais.

Momento 1: Abertura e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula com uma breve saudação, estabelecendo um ambiente acolhedor. Introduza o tema da variação linguística, destacando sua importância no cotidiano e em contextos sociais diversos. Utilize exemplos simples e relacionáveis, como gírias locais ou diferentes formas de cumprimentar. É importante que os alunos compreendam que a variação linguística é natural e reflete a diversidade cultural.

Momento 2: Conceitos Básicos de Variação Linguística (Estimativa: 15 minutos)
Apresente um panorama sobre os principais tipos de variação linguística: fonético-fonológica, lexical, sintática e semântica. Utilize um quadro ou lousa para destacar palavras ou frases exemplificativas. Pergunte aos alunos se conhecem exemplos em seu meio, estimulando a participação. Observe se todos estão acompanhando a explicação e, se necessário, explique novamente utilizando outras palavras. Avalie o entendimento inicial pela participação dos alunos nas perguntas e exemplos oferecidos.

Momento 3: Influências Sociais e Culturais (Estimativa: 15 minutos)
Explique a relação intrínseca entre variação linguística e aspectos sociais e culturais. Utilize situações práticas, como variação de fala entre diferentes regiões do país e como isso pode refletir em identidades culturais. Permita que os alunos compartilhem suas experiências pessoais ou familiares sobre variações de fala que conhecem ou já vivenciaram. Oriente as discussões, garantindo que todos tenham a oportunidade de compartilhar. Avalie pela diversidade de exemplos compartilhados pelos alunos.

Momento 4: Discussão e Formação de Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos, cada um com a tarefa de discutir um tipo de variação linguística ou uma situação social onde a variação é evidente. Dê instruções claras sobre o tempo de discussão e o que devem observar. Observe se cada grupo está engajado na tarefa e ofereça suporte, se necessário. Sugira que os alunos façam anotações para compartilhar suas conclusões com a turma na próxima aula. Avalie pela capacidade dos grupos em identificar e discutir as variações linguísticas de maneira colaborativa.

Aula 2: Continuação da introdução de conceitos e a relação com aspectos regionais e históricos.

Momento 1: Revisão dos Conceitos Anteriores (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando os conceitos discutidos na aula anterior. Pergunte aos alunos sobre exemplos de variação linguística que discutiram em seus grupos. Isso servirá para refrescar a memória e preparar o ambiente para novos conceitos. Observe se todos estão participando e, se necessário, incentive a contribuição de maneira gentil.

Momento 2: Introdução de Aspectos Regionais e Históricos (Estimativa: 20 minutos)
Explique como a variação linguística está ligada a aspectos regionais e históricos. Utilize mapas e exemplos históricos para ilustrar como certas palavras ou expressões surgiram e evoluíram em diferentes partes do país. Permita que os alunos compartilhem experiências regionais próprias. Avalie através da observação do envolvimento durante as perguntas e a troca de exemplos.

Momento 3: Discussão em Grupo sobre Influências Regionais e Históricas (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e instrua-os a discutir influências regionais e históricas na linguagem. Cada grupo deve escolher uma região ou período histórico específico para explorar, conduzindo uma breve pesquisa nos materiais disponíveis (como livros e apostilas). Passe entre os grupos fornecendo assistência e orientação, garantindo que todos estejam engajados.

Momento 4: Apresentação dos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Cada grupo terá 2 minutos para apresentar suas descobertas ao restante da turma. Incentive apresentações claras e objetivas, e promova uma breve discussão após cada exposição, permitindo perguntas dos demais alunos. Avalie com base na clareza das apresentações e na interação promovida entre os alunos.

Aula 3: Pesquisa e compartilhamento de exemplos práticos de variações linguísticas.

Momento 1: Introdução à Pesquisa de Exemplos Práticos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles irão explorar diferentes exemplos práticos de variação linguística em seus cotidianos. Destaque a importância de reconhecer as variedades linguísticas como enriquecedoras e relevantes em contextos sociais. Ofereça exemplos para ilustrar a atividade, como termos regionais ou expressões típicas de determinadas comunidades. Permita que os alunos façam perguntas e esclareça quaisquer dúvidas. Observe se todos compreendem o objetivo e os passos da atividade. Avalie o entendimento inicial pelos comentários e perguntas dos alunos.

Momento 2: Coleta Individual de Exemplos (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a recolherem exemplos de variação linguística que observam em suas vivências cotidianas. É importante que cada estudante anote suas observações em um caderno ou folha de papel, sem o uso de dispositivos eletrônicos. Circule pela sala durante esta atividade, incentivando os alunos a pensarem em contextos como família, mídia, música ou esportes. Caso algum aluno encontre dificuldades, ofereça dicas ou exemplos adicionais que possam orientar suas reflexões. Avalie o engajamento pela qualidade e quantidade dos exemplos coletados.

Momento 3: Compartilhamento em Duplas (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos para se organizarem em duplas e compartilharem os exemplos coletados. É importante que cada aluno ouça seu parceiro e discuta as diferentes percepções sobre os exemplos apresentados. Durante esta interação, oriente os alunos a identificar semelhanças e diferenças nos exemplos, questionar a origem das variações e refletir sobre suas implicações sociais. Passe entre as duplas para mediar discussões, se necessário, e garantir que todos estejam participando ativamente. Avalie pela capacidade dos alunos de se engajarem em uma discussão produtiva e colaborativa.

Momento 4: Discussão Coletiva e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula reunindo a turma para uma discussão coletiva sobre os exemplos e percepções compartilhadas. Estimule os alunos a expressarem suas opiniões sobre a importância de valorizar a diversidade linguística. Pergunte aos alunos sobre o exemplo mais interessante que ouviram e o que aprenderam através desta atividade. Sumarize os principais pontos discutidos, destacando a riqueza cultural das variações linguísticas. Avalie a efetividade da aula analisando o nível de envolvimento dos alunos e a profundidade das reflexões apresentadas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, ofereça lembretes visuais como listas de verificação para ajudá-los a acompanhar as etapas da atividade de coleta de exemplos. Para alunos com transtorno do espectro autista, forneça um roteiro claro e estruturas de conversa prontas para ajudá-los durante o momento de compartilhamento em duplas. Incentive os alunos com dificuldades de socialização a trabalharem com parceiros de sua escolha para promover um ambiente de conforto. Esteja disponível para oferecer suporte adicional e adaptação conforme necessário, assegurando que todos os alunos tenham a oportunidade de participar de maneira significativa.

Aula 4: Criação de um mural coletivo de expressões linguísticas variadas.

Momento 1: Introdução à Atividade e Organização (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando o objetivo da atividade: criar um mural coletivo que represente as diferentes expressões linguísticas encontradas nas pesquisas dos alunos. Destaque a importância de valorizar a diversidade de vozes presentes na sociedade. Em seguida, organize os alunos em grupos de modo que todos tenham a oportunidade de contribuir. Distribua os materiais como cartolinas, papéis coloridos e marcadores, e explique brevemente como podem ser utilizados. Garanta que todos compreendam suas funções dentro do grupo, incentivando a divisão equitativa de tarefas, como pesquisa de exemplos, organização estética, escrita e decoração.

Momento 2: Desenvolvimento do Mural (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os grupos iniciem o trabalho em seus murais, incentivando a criatividade e colaboração. Circule pela sala para oferecer orientações e suporte, assegurando que todos os grupos estejam progredindo. É importante que promova um ambiente onde todas as vozes sejam ouvidas, mediando qualquer dificuldade que surja na definição de quais exemplos incluir ou de como apresenta-los visualmente. Sugira que os grupos destaquem as expressões mais únicas e representativas, discutindo brevemente como cada uma contribui para a riqueza da diversidade linguística. Avalie o progresso observando a organização do trabalho e a cooperação entre os integrantes.

Momento 3: Apresentação e Reflexão sobre os Murais (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo apresente seu mural brevemente para o restante da turma. Oriente os alunos a destacarem os exemplos mais interessantes e explicarem suas escolhas. Após as apresentações, conduza uma breve reflexão sobre o impacto da diversidade linguística na comunicação e em contextos sociais. Pergunte aos alunos sobre o que aprenderam com a atividade e como percebem a valorização das diferentes expressões. Avalie com base na participação ativa dos alunos e na profundidade de suas reflexões.

Momento 4: Fechamento da Atividade (Estimativa: 5 minutos)
Encerrar a aula elogiando o esforço dos alunos e destacando a importância de manter um ambiente de respeito e valorização das diversidades linguísticas no cotidiano escolar e fora dele. Reforce o aprendizado através de um resumo dos principais pontos discutidos e dos insights compartilhados pelos alunos. Permita que façam perguntas finais ou comentários adicionais. Avalie se os alunos compreenderam a importância do tema pela pertinência de suas contribuições finais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, incentive o uso de listas para organizar as ideias no mural; isso ajudará a manter o foco. Para alunos com transtorno do espectro autista, pode ser útil fornecer uma estrutura clara para a apresentação do mural, oferecendo apoio adicional caso necessário. Promova a colaboração entre estudantes com dificuldades de socialização, sugerindo que trabalhem em grupos acolhedores que apoiem suas contribuições. Encoraje a interação positiva, destacando o valor das diversas perspectivas e experiências de cada um.

Aula 5: Roda de debate sobre as impressões e valorização das variedades linguísticas.

Avaliação

O plano de avaliação inclui múltiplas abordagens que visam capturar efetivamente o aprendizado dos alunos e a aplicação das competências adquiridas. A avaliação formativa será contínua ao longo das aulas, permitindo que os alunos recebam feedback regular e ajustem suas estratégias de aprendizagem conforme necessário. Esta abordagem inclui observações durante atividades práticas e discussão em grupo para garantir que os objetivos de aprendizagem estejam sendo atingidos. Por outro lado, a avaliação somativa será realizada através da análise do mural coletivo e a participação na roda de debate, enfocando a capacidade dos alunos em aplicar conceitos aprendidos para articular suas ideias. Exemplos práticos incluem a observação de como os alunos incorporaram diferentes variedades linguísticas em suas contribuições para o mural e a profundidade de suas análises críticas e reflexões durante o debate final, proporcionando um ambiente inclusivo e reconhecendo as contribuições de cada aluno, independentemente de suas condições. Além disso, será incentivado o uso de autoavaliações e reflexão pessoal para promover um aprendizado autônomo e um envolvimento mais profundo com o conteúdo.

Avaliação formativa contínua com feedback durante atividades e discussões.
Análise do mural coletivo com foco em diversidade linguística.
Participação no debate final para avaliar habilidades argumentativas.
Autoavaliação e reflexão pessoal para promover autonomia.

Materiais e ferramentas:

Os recursos e materiais selecionados para esta atividade são projetados para apoiar o aprendizado interativo e a participação ativa, mesmo sem o uso de tecnologia digital. Durante as aulas expositivas, materiais impressos que descrevem diferentes aspectos da variação linguística serão distribuídos. Para a construção do mural, cartolinas, papéis coloridos, marcadores e outros materiais de artesanato serão disponibilizados para estimular a criatividade e a expressão visual. Essas ferramentas garantem que todos os alunos, incluindo aqueles que necessitam de suporte diferenciado, possam participar plenamente das atividades. Estas escolhas visam não apenas enriquecer o entendimento conceitual dos alunos, mas também garantir que as atividades sejam acessíveis e que promovam a equidade no ambiente de aprendizagem.

Materiais impressos explicativos sobre variação linguística.
Cartolinas e papéis coloridos para o mural.
Marcadores e materiais de artesanato para expressão criativa.
Recursos para suporte e inclusão de alunos com necessidades especiais.

Inclusão e acessibilidade

Entendemos a importância de promover um ambiente inclusivo e acessível, e sabemos das muitas responsabilidades que os professores já possuem. Portanto, propomos estratégias práticas e específicas para apoiar todos os alunos, considerando suas condições e deficiências. Para alunos com transtorno do déficit de atenção (TDAH), estratégias como divisão de tarefas em etapas menores e pausas frequentes durante as atividades podem ajudar a manter o foco e a organização. Alunos com transtorno do espectro autista (Nível 1) poderão se beneficiar de diretrizes claras e consistentes nas atividades, acompanhadas de modelos de comunicação respeitosos e diretos. Aqueles que apresentam dificuldades de socialização serão incentivados a participar gradualmente de interações em grupo, com suporte em atividades menos intimidantes, como a construção do mural. Monitorar os sinais de estresse e cansaço também será essencial, e os professores devem estar preparados para adaptar suas abordagens conforme necessário. As comunicações com as famílias e o uso de feedbacks construtivos serão valiosos para o progresso de cada aluno, garantindo que todas as necessidades especiais sejam atendidas com respeito e empatia.

Divisão de tarefas em etapas menores e pausas para alunos com TDAH.
Instruções claras e consistentes para alunos com TEA (Nível 1).
Suporte gradual para socialização de alunos com dificuldades.
Comunicação regular com famílias e feedback individualizado.

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