Desvendando Discursos em Diversas Mídias

Desenvolvida por: Franci… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas Tecnologias

Temática: Mídias e Ideologias em Debate

Esta atividade pedagógica prática tem como foco conduzir os alunos do 2º ano do Ensino Médio a investigar e debater sobre discursos presentes em diferentes mídias, visando o desenvolvimento do pensamento crítico e aprimoramento da habilidade de argumentação. A Roda de Debate será o ponto culminante, onde os alunos, previamente divididos em grupos, compartilharão suas análises de textos, vídeos, imagens e músicas, relacionados a um tema atual polêmico. Espera-se que, durante este processo, sejam identificados e discutidos as visões de mundo, os conflitos de interesse e os preconceitos embutidos nas mídias. Esta atividade conta com a integração de metodologias ativas como Aprendizagem Baseada em Projetos, Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos, para engajar os alunos na construção de conhecimentos de forma colaborativa e significativa.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos a oportunidade de desenvolver habilidades críticas na análise de diferentes tipos de mídia, compreendendo as complexidades dos discursos que circulam na sociedade contemporânea. Por meio da análise, discussão e debate, os estudantes aprenderão a identificar visões de mundo, reconhecer conflitos de interesse e preconceitos, além de compreender e questionar as ideologias subjacentes. Esta experiência visa fomentar uma postura ativa e questionadora frente às informações consumidas diariamente, preparando os alunos para interações sociais mais conscientes e críticas.

Desenvolver o pensamento crítico na análise de mídias diversas.
Identificar visões de mundo e preconceitos em discursos midiáticos.
Promover habilidades de argumentação e debate.
Estimular a colaboração e o trabalho em grupo.
Fomentar a consciência crítica frente à sociedade e mídia.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará a análise crítica de mídias diversas, incluindo textos, vídeos, imagens e músicas. Além disso, serão discutidos conceitos como visões de mundo, ideologias, preconceitos e conflitos de interesse presentes nas mídias estudadas. Estratégias de argumentação e técnicas de debate também serão exploradas, capacitando os alunos a expressar suas análises e opiniões de forma estruturada e fundamentada.

Análise crítica de diferentes tipos de mídia.
Conceitos de visões de mundo, ideologias e preconceitos.
Técnicas de argumentação e debate.
Análise de conflitos de interesse nas mídias.

Metodologia

A metodologia empregada incluirá a utilização de Roda de Debate, Aprendizagem Baseada em Projetos, Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos. Essas estratégias favorecem a participação ativa dos alunos, incentivando o engajamento e a colaboração. Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo receberá diferentes tipos de mídias para análise. A Sala de Aula Invertida servirá para preparação prévia, enquanto a Roda de Debate consolidará o processo de aprendizagem, permitindo a troca de ideias e argumentos.

Roda de Debate
Aprendizagem Baseada em Projetos
Sala de Aula Invertida
Aprendizagem Baseada em Jogos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira sessão, os grupos farão a análise das mídias e prepararão suas apresentações. Na segunda sessão, acontecerá a Roda de Debate, onde cada grupo apresentará suas conclusões e promoverá um debate com os demais participantes.

Aula 1: Análise das mídias e preparação das apresentações.
Aula 2: Roda de Debate.

Avaliação

A avaliação se dará por meio da análise qualitativa das contribuições individuais e do grupo durante a atividade. Serão avaliados a profundidade da análise crítica, a clareza e coerência das argumentações apresentadas, bem como a habilidade de trabalhar em equipe. Além disso, a participação ativa nos debates e a capacidade de respeitar e considerar diferentes perspectivas também serão critérios importantes. Pode-se adotar uma rubrica que detalhe os níveis de desempenho esperados para cada critério, facilitando o feedback construtivo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluem acesso a diferentes tipos de mídias (textos, vídeos, imagens, músicas) relacionadas ao tema proposto, equipamento de projeção para as apresentações, além de materiais de apoio para anotações e preparação das análises. Também será importante contar com um espaço adequado que favoreça a interação e o debate entre os alunos.

Mídias diversas (textos, vídeos, imagens, músicas)
Equipamento de projeção
Materiais para anotação
Espaço físico adequado para debate

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