Desvendando a Sintaxe Romântica

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Análise Sintática no Romantismo

Nesta atividade prática propomos um mergulho nas estruturas sintáticas peculiares encontradas em obras românticas. Os alunos, trabalhando individualmente ou em pequenos grupos, terão como missão investigar detalhadamente trechos de textos literários pertencentes ao movimento romântico, com o objetivo de descobrir como a sua organização sintática - que inclui recursos como inversões, emprego de interjeições, exclamações e outras figuras de linguagem - atua na construção de sentido, enfatizando características tão marcantes deste período, como emoção, imaginação e individualidade. Esta análise detalhada permitirá aos estudantes entenderem não apenas as escolhas linguísticas dos autores, mas também como essas escolhas amplificam a expressividade e intensidade emocional dos textos, constituindo uma ferramenta fundamental do estilo romântico. A culminância desta investigação dar-se-á através de apresentações, nas quais os alunos compartilharão suas descobertas, fomentando um debate orientado e aprofundando a compreensão sobre o tema.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desta atividade é proporcionar aos alunos do 2º ano do Ensino Médio a oportunidade de explorar e compreender as estruturas sintáticas características de textos românticos, desenvolvendo habilidades analíticas e críticas que são fundamentais não apenas para o estudo da língua portuguesa, mas também para a apreciação da literatura como um todo. Ao identificar e analisar as peculiaridades sintáticas, como inversão da ordem dos termos na oração, uso intensificado de interjeições e exclamações, entre outros, os estudantes adquirirão uma compreensão mais profunda sobre como tais elementos contribuem para a expressividade e emoção típicas do romantismo, facilitando, assim, o desenvolvimento de uma leitura mais crítica e apurada.

Explorar e analisar as peculiaridades sintáticas presentes em textos do romantismo.
Compreender a importância da estrutura sintática na construção do sentido e na expressividade do texto literário.
Desenvolver um pensamento crítico acerca das escolhas linguísticas dos autores românticos.
Estimular a capacidade de trabalhar em grupo e de apresentar argumentos de forma clara e coesa.
Promover um debate construtivo que aprofunde o conhecimento sobre o romantismo.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG303 - Analisar, discutir, produzir e socializar, com o uso de tecnologias digitais de informação e comunicação, textos e hipertextos orais, escritos e multimodais, considerando sua adequação aos contextos, objetivos e gêneros, a interação para a construção da argumentação e o respeito à autoria.

Conteúdo Programático

A análise sintática de textos românticos permitirá aos alunos uma compreensão mais aprofundada de como elementos linguísticos específicos podem influenciar profundamente a interpretação de um texto literário. Ao desvendar as técnicas de escrita características do romantismo, os estudantes estarão capacitados a reconhecer e valorizar não apenas a complexidade da produção escrita deste período, mas também o impacto dessas características na emoção e expressividade transmitidas ao leitor.

Estruturas sintáticas do romantismo
Inversão da ordem dos termos na oração
Uso de interjeições e exclamações
Contribuições da sintaxe para a expressividade do texto
Análise crítica de textos românticos

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade privilegia a abordagem prática e investigativa, estimulando a participação ativa dos alunos através de trabalho individual ou em pequenos grupos. Iniciará com uma breve introdução teórica acerca do movimento romântico e suas características sintáticas, seguida pela análise de trechos selecionados de obras românticas. Os estudantes serão encorajados a discutir suas observações e compartilhar insights durante as análises, culminando numa apresentação de suas conclusões e participação num debate orientado, enriquecendo assim o processo de aprendizagem com trocas e reflexões coletivas.

Apresentação teórica introdutória
Análise individual ou em grupo de trechos selecionados
Discussões em grupo para troca de insights
Preparação e realização de apresentações
Debate orientado sobre as conclusões das análises

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de duas aulas de 50 minutos cada, totalizando 100 minutos. Primeiramente, será conduzida uma breve exposição teórica, seguida de um período de análise dos trechos literários pelos alunos. Na sequência, os alunos utilizarão o tempo restante da primeira aula para iniciar as discussões em grupos. A segunda aula será dedicada às apresentações das análises e ao debate, possibilitando a socialização das descobertas e a construção conjunta de conhecimentos.

Aula 1: Apresentação teórica e início das análises (50 minutos)
Aula 2: Apresentações das análises e debate (50 minutos)

Avaliação

A avaliação será pautada pela participação ativa dos alunos durante as discussões em grupo, o aprofundamento demonstrado nas análises sintáticas e a qualidade e clareza das apresentações finais. Será valorizada especialmente a capacidade de articulação do conteúdo analisado com os conceitos-chave do romantismo e a sintaxe, além da habilidade de trabalhar colaborativamente. O debate orientado servirá também como momento de avaliação, observando-se a capacidade argumentativa, o respeito pelas opiniões alheias e a contribuição para o entendimento coletivo sobre o tema.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão utilizados textos literários selecionados de autores românticos, slides de apoio para a apresentação teórica inicial, folhas de papel ou um espaço colaborativo online para as anotações das análises e discussões, além de projetor ou TV para as apresentações dos alunos. A combinação desses recursos, aliada à metodologia ativa de aprendizado, propiciará um ambiente rico e estimulante para a exploração e compreensão aprofundada dos textos românticos.

Textos literários de autores românticos
Slides em PowerPoint ou similar para apresentação teórica
Folhas de papel ou espaço colaborativo online (ex: Google Docs)
Projetor ou TV para exibição das apresentações

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